走近老師第一框教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的走近老師第一框教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上課時(shí)間
上課地點(diǎn)
上課教師
教學(xué)目標：
知識目標：感知老師的外在相貌和個(gè)性特征，走進(jìn)老師的內心世界。
能力目標：培養學(xué)生閱讀、思考和感受、體驗生活的能力;
初步學(xué)會(huì )與老師交往的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：理解老師的苦與樂(lè )，增進(jìn)師生之間的情感;
正確對待老師的表?yè)P和批評;
學(xué)會(huì )尊敬和感激老師。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知老師的外在相貌和個(gè)性特征，走進(jìn)老師的內心世界。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣讓學(xué)生能夠真正地走進(jìn)老師的內心世界?
怎樣正確對待老師的?
學(xué)會(huì )尊敬和感激老師。
教學(xué)方法：
情境創(chuàng )設法、活動(dòng)體驗法、歸納法
教學(xué)準備：
1、認真預習第六課第一框和第二框內容
2、小組分工合作：1、2組收集同學(xué)心目中科任老師(10位)的特別之處。
3、4組采訪(fǎng)科任老師并記錄
組代表在課堂上發(fā)言匯報小組合作成果。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課(5分鐘)
播放歌曲《長(cháng)大后我就成了你》
問(wèn)：這首歌因為歌詞優(yōu)美、旋律動(dòng)聽(tīng)而被人們傳唱，你知道歌曲歌頌的是誰(shuí)?
我們每個(gè)人都有自己的老師，老師教給我們文化知識，也教給我們做人的道理，老師是我們成長(cháng)路上的引路人，我們怎樣對待老師?怎樣與老師溝通、相處呢?今天我們一起來(lái)走近老師。
第六課走近老師(板書(shū))
新課教學(xué)(35分鐘)
踏入中學(xué)校園，我們又遇到了很多新老師。各位老師有自己的個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，那老師們都有些什么特別之處呢?他們對自己的職業(yè)有怎樣的體會(huì )和想法呢?首先，我們一起來(lái)了解一下我們的老師很特別。
2.6.1我們的老師很特別(板書(shū))
一、閱讀58頁(yè)《不老先生》，找出作者對先生的相貌、性格描寫(xiě)。
二、描述我們的科任老師的特別之處。
知識點(diǎn)歸納：1、我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性。但也有他們的共性：清貧、不辭辛勞、無(wú)私奉獻、誨人不倦、忠于職守等。
在我們眼里，老師很特別。老師又是如何看待自己的呢?下面我們一起來(lái)聽(tīng)老師們的心里話(huà)吧。
三、閱讀60頁(yè)《幸福，是一種感覺(jué)》，說(shuō)說(shuō)云夢(mèng)老師的辛苦和幸福表現在哪些方面。
四、采訪(fǎng)我們的任課老師，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà)。
知識點(diǎn)歸納：2、我們應該虛心聽(tīng)取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的指導，對老師禮貌、熱情、關(guān)心、體貼。
我們應該學(xué)會(huì )感激老師，因為老師給予我們了太多。
知識點(diǎn)歸納：3、是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng);是老師，領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多廣，夢(mèng)想可以有多大。
除了我們，整個(gè)社會(huì )都非常尊敬老師。下面我們收集一下，社會(huì )對老師的高度贊美和尊敬。
知識點(diǎn)歸納：4、課本61頁(yè)+老師是文化知識的傳播者，是成長(cháng)的引路人，是心靈的保健醫生，是我們的良師益友和榜樣，是我們學(xué)習的合作者、引導者、參與者;老師甘為人梯，為人師表，誨人不倦;老師像燃燒的蠟燭
在生活中，很多同學(xué)認為我們與老師有代溝，有距離。那么，我們究竟離我們的老師有多遠呢?
2.6.2我們離老師有多遠?(板書(shū))
一、閱讀62頁(yè)《家訪(fǎng)》，回答下列問(wèn)題：
1、對老師的恐懼來(lái)源于什么?
2、許嵐為什么會(huì )消除了對老師的恐懼?
3、你最害怕的老師是誰(shuí)?為什么?怎么辦?
知識點(diǎn)歸納：1、只有了解熟悉老師，才能和老師和睦相處。只有走近老師、熟悉老師，與老師交流，才能消除對老師的恐懼。
二、與老師相處，有時(shí)我們會(huì )挨老師的批評。請大家說(shuō)說(shuō)：
1、老師的批評會(huì )拉開(kāi)我們與老師之間的距離嗎?
2、怎樣看待老師的表?yè)P和批評?
知識點(diǎn)歸納：2、怎樣看待老師的表?yè)P和批評?
�、俦�?yè)P好比加油站，要再接再厲。老師的表?yè)P是一種肯定，是一種鼓勵，同時(shí)也是期待，希望我們再接再厲。表?yè)P，是老師對我們的關(guān)愛(ài)。
�、谂u好比防疫站或急診室，要有則改之，無(wú)則加勉。
對待老師的批評要做到信任、理解、尊敬老師;客觀(guān)分析，正確歸因;有則改之，無(wú)則加勉;得理讓人，無(wú)理認錯;換位思考，主動(dòng)溝通，消除誤會(huì )。批評，是一種更深層次的愛(ài)護。
練兵場(chǎng)：(4分鐘)
1、我們的老師很特別，這里特別是指()
A、相貌B、年齡
C、個(gè)性D、星座
2、要建立和諧的師生關(guān)系，需要我們()
A、知師、愛(ài)師、敬師B、和老師做義氣哥們
C、與老師無(wú)話(huà)不談D、不招惹、不接觸老師
3、一些學(xué)生把老師稱(chēng)作是警察，把師生關(guān)系比作是貓和老鼠的關(guān)系。這種說(shuō)法()
A、是對師生關(guān)系的形象比喻
B、是對師生關(guān)系的真實(shí)反映
C、容易造成師生關(guān)系的隔閡，影響師生關(guān)系的交往
D、是對老師的不信任
課后作業(yè)：
1、做《優(yōu)佳學(xué)案》相應的練習，周三早上交;
2、記筆記，并背筆記，周四早上檢查。
板書(shū)設計：
第六課走近老師知識點(diǎn)1
2.6.1我們的老師很特別知識點(diǎn)2
知識點(diǎn)3
知識點(diǎn)4
2.6.2我們離老師有多遠?知識點(diǎn)1
知識點(diǎn)2
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