《月亮上的足跡》人教七上教案

《月亮上的足跡》人教七上教案

　　【教學(xué)目標】

　　知識目標

　　1.理解、積累：觀(guān)測、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望

　　2.了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類(lèi)登月成功的偉大意義。

　　能力目標

　　1.學(xué)習本文按時(shí)間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。

　　2.訓練學(xué)生快速閱讀，并準確全面地概括課文內容要點(diǎn)。

　　3.掌握列數字的說(shuō)明方法,體會(huì )準確平實(shí)的說(shuō)明語(yǔ)言。

　　德育目標

　　1.感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習敢于探索的精神，體會(huì )作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。

　　2.培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、敢于幻想敢于探索的勇敢精神和科學(xué)的精神。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.分析登月事件的全過(guò)程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　2.對登月技術(shù)的理解;用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。

　　【教學(xué)設想】

　　1.快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時(shí)間線(xiàn)索將登月的全過(guò)程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句梳理概括內容要點(diǎn)。

　　2.延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報道人類(lèi)登月的文章如自讀課本中的《登陸月球》進(jìn)行對比閱讀，充實(shí)有關(guān)細節，培養探索太空的興趣。

　　5.教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)

　　【教學(xué)設計】

　　一、新課導入

　　1.多媒體顯示月球地貌、宇宙飛船探訪(fǎng)太空的的資料

　　(教師簡(jiǎn)要解說(shuō)圖片內容)同學(xué)們，你們知道這些珍貴的資料是宇航員登上月球后拍攝的。那么，你們想了解人類(lèi)成功地踏上月球的全過(guò)程嗎?讓我們一起學(xué)習朱長(cháng)超的《月亮上的足跡》。(板書(shū)課題、作者)

　　2.背景音樂(lè )：貝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》

　　同學(xué)們，彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖伴著(zhù)這熟悉的兒歌，我們不知不覺(jué)中走過(guò)了孩提時(shí)代，的確，如洗的碧空、如盤(pán)的圓月有著(zhù)太多的光彩魅力，吸引著(zhù)人們的目光，豐富的內蘊盡在神話(huà)傳說(shuō)、文章詞賦(楊柳岸，曉風(fēng)殘月，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還，梨花院落溶溶月，疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。)、民風(fēng)民俗之中。長(cháng)舒廣袖的寂寞嫦娥、吳剛砍伐月桂的坎坎之聲，無(wú)不誘惑人們去設想月球上的情形，奇妙的幻想終于在1969年7月的美國肯尼迪航天中心伴著(zhù)阿波羅11號——太空雄鷹而展翅飛落月球，今天，讓我們在朱長(cháng)超的引領(lǐng)下去重溫那一刻。(板書(shū)文題、作者)

　　本文真實(shí)地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程。這是一篇饒有興趣的科普小品，閱讀它，可以激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索的興趣。

　　二、快速閱讀，概括要點(diǎn)

　　1.學(xué)生快速閱讀課文，了解文章主要內容。要求集中注意力默讀，不回視。閱讀中，勾畫(huà)出下列字詞，并利用工具書(shū)掌握其讀音和意義。

　　觀(guān)測：觀(guān)察并測量(天文、地理、氣象、方向等)。

　　暢談：盡情地談。里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標志的大事。

　　昂首挺立：仰著(zhù)頭筆直地立著(zhù)。遙遙在望：形容遠遠地可以看到。

　　2.本文是一篇科普小品，側重于記敘，將人類(lèi)首次登月的全過(guò)程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。文章是按什么順序來(lái)報道登月的全過(guò)程的呢?在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語(yǔ)，思考：登月的全過(guò)程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段?試概括每個(gè)階段的內容要點(diǎn)。用示意圖標示飛船向月球進(jìn)軍的行程(注明時(shí)間、距離、速度等)。

　　朗讀課文的1～2語(yǔ)段對登月事件及意義的概說(shuō)，根據文章語(yǔ)言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物要素。

　　1969年7月16日，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。

　　3.按時(shí)間順序展開(kāi)敘述的。明晰的時(shí)間線(xiàn)索使讀者比較詳細地了解登月的具體時(shí)間，也增強了事件的生動(dòng)性。

　　登月的全過(guò)程可分為飛船升空前的準備3-4、飛船飛向月球5-8、登月艙登月成功9-13、飛船返回地球14-18四個(gè)階段。

　　4.宇航員登上月球后做了哪些事?在文中標記出來(lái)。

　　宇航員登上月球后做了下列幾件事：(1)檢查登月器的著(zhù)陸情況;(2)采集月壤和月巖樣品;(3)樹(shù)立登月紀念碑;(4)安裝電視攝像機、太陽(yáng)風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測;(5)插上美國的星條旗;(6)與美國總統尼克松進(jìn)行通話(huà)等。

　　5.精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價(jià)登月意義的話(huà)。

　　6.師生共同歸結課文思路：

　　文章采用概括——評說(shuō)的結構方式：(板書(shū))

　　第一部分：概說(shuō)登月事件及其意義。

　　第二部分：評說(shuō)登月全過(guò)程。

　　第一階段：起飛第二階段：進(jìn)軍

　　第三階段：登月第四階段：返航

　　第三部分：再次強調登月事件的偉大意義。

　　7.想像訓練：根據情況提示，展開(kāi)想像，口頭描述一個(gè)片斷。

　　你駕駛著(zhù)一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍色星球……

　　三、精讀課文，研討細節

　　1.朗讀課文的第5、11語(yǔ)段，標記出含有數字的語(yǔ)句，思考：作者比較詳細地列舉一系列數字的作用是什么?

　　數字：阿波羅11號飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里;21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開(kāi)了艙門(mén);1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。

　　因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數字的精確度要求非常高，這些數字主要是為了體現本文的準確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現記實(shí)報道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識。

　　2.結合課文第4語(yǔ)段中的議論性語(yǔ)句討論：為什么說(shuō)人類(lèi)第一次登月對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍，是人類(lèi)探索太空的里程碑?

　�、龠@一小步，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步;對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。

　�、谔ど显虑虻牡谝徊�，也是踏上太陽(yáng)系各行星和最終走向太空其他星球的一步。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步，這句話(huà)闡述的是事實(shí)，而對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍，則是對未來(lái)的希望。

　�、�21～22世紀，人類(lèi)將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽(yáng)能取暖，利用月球上發(fā)現的水生產(chǎn)蔬菜、糧食，建立各種生活設施。月球村的重要任務(wù)是開(kāi)采氦3并運回地球，并利用這一熱能源發(fā)電，供應全地球所需電能。人類(lèi)還將開(kāi)發(fā)地球人拜訪(fǎng)月球村的旅游業(yè)。

　　點(diǎn)撥：一小步是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實(shí)的闡述。但這一小步是人類(lèi)向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類(lèi)卓越的聰明才智，說(shuō)明現代科技已經(jīng)達到了向外層空間發(fā)展的水平，人類(lèi)邁進(jìn)宇宙的步伐將更堅實(shí)更長(cháng)遠。

　　3.作者以平實(shí)的語(yǔ)言記錄登月的過(guò)程，盡管沒(méi)有過(guò)多的議論抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情?舉出片斷說(shuō)明。

　　表達了作者的喜悅之情以及對人類(lèi)聰明才智的贊嘆，對宇航員的贊嘆。如流露在登月紀念碑文中的勝利、豪邁之情。

　　4.寫(xiě)作特點(diǎn)

　　首先是渲染。文章的1、2段進(jìn)行了渲染，目的是引起讀者的閱讀興趣。

　　其次是有明晰的時(shí)間線(xiàn)索。這就使讀者比較詳細地了解登月的具體時(shí)間，也增強了事件的生動(dòng)性�？梢哉f(shuō)，按時(shí)間順序展開(kāi)敘述是本文寫(xiě)作的又一突出特點(diǎn)。

　　生動(dòng)的語(yǔ)言是本文第三個(gè)突出特點(diǎn)。

　　四、課堂小結

　　1.人類(lèi)第一次成功地探訪(fǎng)月球轉眼間已是三十多年前的事了�；仨鴼v史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類(lèi)用聰明才智譜寫(xiě)壯舉的同時(shí)，月球的神秘仍然吸引著(zhù)人類(lèi)探索的腳步，精彩神話(huà)的創(chuàng )造就孕育在這堅實(shí)的探索之中，我們有理由相信月球村的夢(mèng)想在不久的將來(lái)會(huì )變成鮮活的現實(shí)，讓我們共同祈祝人類(lèi)未來(lái)更美好。

　　2.有人說(shuō)阿波羅登月計劃是一場(chǎng)大騙局。也有人說(shuō)，登月的照片有些是假的，對此你是如何看的?請查閱有關(guān)資料證實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　3.詠月詩(shī)話(huà)

　　床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》。全詩(shī)通俗流暢，瑯瑯上口。詩(shī)人為我們創(chuàng )造出一個(gè)深邃的意境，勾勒出一幅生動(dòng)的月下思鄉圖。詩(shī)人以靜夜思為題，但全詩(shī)不著(zhù)一個(gè)靜字，而是以白霜為喻，側面寫(xiě)出清靜幽寂的環(huán)境。低頭兩字，表現出詩(shī)人深沉纏綿的思鄉之情。

　　李白《峨眉山月歌》：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)、歌詠峨眉山月，抒發(fā)了詩(shī)人即將離開(kāi)蜀地的依戀心情。山巔秋月高懸，江中月影沉沉。詩(shī)人一會(huì )兒仰望秋月，一會(huì )兒俯視江中明月，一仰一俯，傾注了詩(shī)人濃濃的依戀之情。船進(jìn)三峽，詩(shī)人思念明月，但山高蔽月，詩(shī)人那種惆悵無(wú)奈的心情躍然紙上。

　　初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓臺水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。唐朝李商隱《霜月》。此詩(shī)想像豐富，構思新巧。首句寫(xiě)雁來(lái)蟬無(wú)，點(diǎn)明時(shí)令屬秋。第二句描繪了霜和月?tīng)庉x的景色：憑欄遠望，月光朗朗，霜色如水，霜、月交輝給人一種水接天的感覺(jué)。三、四兩句運用神話(huà)故事，青女是管霜雪的女神，素娥是月中嫦娥，她們在月中霜里比喻各自的美姿。這種詩(shī)意給人帶來(lái)美妙的遐思。

　　明朝邊貢《嫦娥》：月宮秋冷桂團團，歲歲花開(kāi)只自攀，共在人間說(shuō)天上，不知天上憶人間。這首詩(shī)以神話(huà)故事中的嫦娥為題，描寫(xiě)清涼沉寂的月宮，實(shí)際上是秋夜望月的感興之作。三、四兩句，用語(yǔ)平易，但蘊藉深沉，是歷來(lái)吟詠月中嫦娥的名句之一。

　　更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。唐朝劉方《夜月》。首句是絕妙好句，寫(xiě)得寧靜如畫(huà)，月斜夜深，月光照到庭園的一半，一半明，一半暗。第二句寫(xiě)星斗，更增添一份靜穆神秘的意蘊。但詩(shī)人真正的用意不是寫(xiě)月，而是寫(xiě)生機勃勃的春意;三、四兩句寫(xiě)詩(shī)人驚喜地感受到春天來(lái)臨了，入春以來(lái)的第一聲蟲(chóng)聲破窗而入。以蟲(chóng)聲的鬧反襯月夜的靜。

　　中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?唐朝王建《十五夜望月寄杜郎中》。中秋之夜，天清氣爽，圓月高懸，寒露凝珠。詩(shī)人觸景生情，寫(xiě)出了這首望月懷人之作。但詩(shī)人沒(méi)有直接寫(xiě)對朋友的懷念，而是寫(xiě)月下的景物：樹(shù)、鴉、露、桂花，以及灑滿(mǎn)院中的似水的月色。通過(guò)對一系列凄清肅穆的景物的描寫(xiě)，寫(xiě)出了詩(shī)人此時(shí)孤寂的心情，又用不知秋思落誰(shuí)家一句作結，含蓄地寫(xiě)出了對友人深深的思念。這和李白的《靜夜思》有異曲同工之妙。

　　阿波羅登月計劃是一場(chǎng)大騙局。也有人說(shuō)，登月的照片有些是假的。對于這些觀(guān)點(diǎn)，教師了解一點(diǎn)即可，不必在課堂上給學(xué)生講。一旦學(xué)生問(wèn)到，教師可以引導學(xué)生自己去想辦法證實(shí)一下，因為證實(shí)的過(guò)程就是鍛煉的過(guò)程。

　　4.有關(guān)資料

　　前蘇聯(lián)于1957年搶先發(fā)射世界上第一顆人造地球衛星之后，又于1961年把人類(lèi)第一名航天使者送上地球軌道。

　　1961年5月25日美國總統肯尼迪批準了航空航天局的登月計劃，這項任務(wù)就是后來(lái)以希臘神話(huà)中太陽(yáng)神的名字命名的著(zhù)名的阿波羅載人登月探險計劃.

　　1970年4月24日，第一顆人造地球衛星東方紅1號在酒泉發(fā)射成功，我國成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛星的國家。1975年11月26日，首顆返回式衛星發(fā)射成功，3天后順利返回，我國成為世界上第三個(gè)掌握衛星返回技術(shù)的國家。1979年，遠望1號航天測量船建成并投入使用，我國成為世界上第4個(gè)擁有遠洋航天測量船的國家。

　　1999年11月20日，中國第一艘無(wú)人試驗飛船神舟一號試驗飛船在酒泉起飛，21小時(shí)后在內蒙古中部回收場(chǎng)成功著(zhù)陸，圓滿(mǎn)完成處女之行。

　　2003年10月15日9時(shí)許，我國自主研制的神舟五號載人飛船在酒泉衛星發(fā)射中心用長(cháng)征二號F運載火箭發(fā)射成功，將中國第一名航天員送上太空，飛船準確進(jìn)入預定軌道。這是我國進(jìn)行的首次載人航天飛行，標志著(zhù)中國載人航天工程取得歷史性重大突破，中國已成為世界上第三個(gè)能夠獨立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國家。

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