小人書(shū)不要哭中班社會(huì )藝術(shù)活動(dòng)活動(dòng)教案
小人書(shū)不要哭中班社會(huì )藝術(shù)活動(dòng)活動(dòng)教案
班級：中班
科目：社會(huì )藝術(shù)
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《小人書(shū)不要哭》
二、活動(dòng)目標：
l 激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的情感。
l 培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
l 引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動(dòng)作，唱準附點(diǎn)音符和切分音。
三、活動(dòng)準備：
l 《小人書(shū)不要哭》歌曲錄音帶。
l 情景表演“小人書(shū)哭了”。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
觀(guān)看情景表演“小人書(shū)哭了”，引導幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？
基本部分：
教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動(dòng)作、表情表現歌曲內容。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：區域活動(dòng)中，圖書(shū)角中，教育幼兒要愛(ài)護圖書(shū)。
中班社會(huì )藝術(shù)活動(dòng)――家鄉的變化
班級：中班
科目：社會(huì )藝術(shù)
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《家鄉的變化》
二、活動(dòng)目標：
l 激發(fā)幼兒關(guān)注自己家鄉的變化，為家鄉的美麗而自豪。
l 引導幼兒大膽作畫(huà)，能注意畫(huà)面布局。
l 畫(huà)出家鄉的主要景色，著(zhù)色有一定的特點(diǎn)。
三、活動(dòng)準備：
l 彩筆、畫(huà)紙、硬紙板、泥工、雙面膠、膠水、剪刀等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
復習歌曲《請到我的家鄉來(lái)》，討論：除了歌里唱的，我們家鄉還有什么？
基本部分：
請幼兒自選材料，分組繪畫(huà)，制作家鄉的建筑、特產(chǎn)，教師為幼兒提供所需材料、物品并巡回指導。
將作品布置成展覽，小組選出講解員，講給大家聽(tīng)。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：日常生活中，讓幼兒注意觀(guān)察家鄉的變化并畫(huà)下來(lái)。
藝術(shù)活動(dòng)設計――紅窗花
活動(dòng)目標：
1、了解窗花的特點(diǎn)和內在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。
2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、紅紅的窗花。
1、過(guò)年的時(shí)候人們在窗戶(hù)上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過(guò)節的氣息）
2、觀(guān)察收集的窗花說(shuō)說(shuō)窗花里都有什么？（動(dòng)物、人、植物等）
3、老師演示剪窗花的過(guò)程讓幼兒仔細觀(guān)察：將紙對折三到四次，剪簡(jiǎn)單的三角和半圓。將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。
二、大家一起來(lái)。
1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊，和剪裁。
2、在剪裁中學(xué)會(huì )用折疊法剪出對稱(chēng)的花紋。
三、裝飾我們的活動(dòng)室。
1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動(dòng)室的窗戶(hù)上。
2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。
藝術(shù)活動(dòng)設計――民族服裝真漂亮
活動(dòng)名稱(chēng)：民族服裝真漂亮
活動(dòng)目標：
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)
2、根據自己確定的分類(lèi)標準布置民族服裝展并記錄。
3、學(xué)習相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，會(huì )提出自己的合理建議。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。
3、記錄表、筆。
4、民族音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受民族服飾的特點(diǎn)
1、請大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
3、引導幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
二、討論布置并記錄
1、討論：大家帶來(lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放？
2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。
三、動(dòng)手布置并記錄
1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類(lèi)標準，然后進(jìn)行布置。
2、各組介紹自己的布置成果。
3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來(lái)。
四、變換布置并記錄
1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、展示布置記錄的結果，相互學(xué)習同伴的不同策略。
五、體驗民族服飾的美麗
請幼兒每人在展覽會(huì )上選擇一件服飾自行穿戴，聽(tīng)音樂(lè )跳舞。
中班語(yǔ)言社會(huì )活動(dòng)設計――獨自在家時(shí)
班級：中班
科目：語(yǔ)言社會(huì )
執教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《獨自在家時(shí)》
二、活動(dòng)目標：
l 培養幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護能力。
l 引導幼兒了解獨自在家時(shí)的自我保護方法，能運用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。
三、活動(dòng)準備：
l 詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，了解幼兒獨自在家的情況。
l 排練情景表演“獨自在家”。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
請幼兒觀(guān)看情景表演“獨自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導幼兒討論：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預防大灰狼，都做了哪些準備？當他聽(tīng)到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的？請幼兒思考并評價(jià)：亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒(méi)有獨自在家呆過(guò)？獨自在家時(shí)感受如何？你認為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語(yǔ)言表達或大膽創(chuàng )編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：可與家長(cháng)商定為幼兒獨自在家創(chuàng )造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺(jué)，培養幼兒的勇敢精神。
藝術(shù)活動(dòng)設計《看我的》(彭愛(ài)云)
活動(dòng)名稱(chēng)：《看我的》
活動(dòng)目標：
1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
2、體驗長(cháng)大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活動(dòng)準備：
1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動(dòng)的準備。
2、每個(gè)幼兒分頭準備自己的拿手節目。
3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、露一手
1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語(yǔ)。
2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節目。
3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。
二、看我的
1、熱烈歡迎弟弟妹妹來(lái)到弟弟妹妹班級做客。
2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀(guān)看手工制作的過(guò)程，如折紙小船、小燕子等。
3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。
三、夸夸我自己
1、請幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。
2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節目頂呱呱，會(huì )做手工會(huì )畫(huà)畫(huà)，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
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