小學(xué)四年級學(xué)困生幫教工作計劃范文
小學(xué)四年級學(xué)困生幫教工作計劃范文
一、學(xué)困生情況分析：
根據本班級學(xué)生的實(shí)際情況，我班的學(xué)困生有來(lái)自外地的，他們的父母來(lái)這里打工掙錢(qián)，下班很晚，很少有管理教育他們的時(shí)間和精力，所以導致他們的學(xué)習基礎與學(xué)習習慣比較差。還有兩個(gè)本地雖然有人管教，但反應慢，接受新知識能力差，自己感覺(jué)學(xué)習吃力，做作業(yè)速度慢、費時(shí)，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以導致他們的成績(jì)比較低。在本學(xué)期為了轉變“小氣候”取得大面積的豐收，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定“學(xué)困生轉化”計劃：
二、幫教具體辦法：
1、建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。
2、雙向選擇，“一幫一 ”，安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。
3、及時(shí)抓住學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵他們進(jìn)步。
4、采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。
5、把握每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
6、定期做好家訪(fǎng)，及時(shí)跟進(jìn)了解學(xué)困生進(jìn)行的學(xué)習和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉化。
7、在“學(xué)困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表?yè)P，少批評、少指責。
8、善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢利導，因材施教。
9、建立“學(xué)困生轉化檔案”，目標到人，責任到人。
10、重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉變學(xué)困生的思想。
11、根據學(xué)困生基礎差的特點(diǎn)，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺點(diǎn)，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )，盡快趕上其他學(xué)生。。
總之，通過(guò)各種途徑，摸清情況，區別對待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的師生關(guān)系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂(lè )意學(xué)習，努力追上其他學(xué)生。
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