《位置與方向》教案設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的《位置與方向》教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《位置與方向》教案設計1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生以不同的地點(diǎn)為觀(guān)測點(diǎn)判斷方向。
2、在學(xué)生學(xué)會(huì )確定任意方向的基礎上，使學(xué)生體會(huì )位置關(guān)系的相對性。
3、“做一做”呈現了兩名學(xué)生合作判斷對方所在方向的活動(dòng)情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )位置關(guān)系的相對性。
教學(xué)重點(diǎn)：
為什么在描述兩個(gè)城市位置關(guān)系的時(shí)候會(huì )有兩種方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生進(jìn)一步認識到位置關(guān)系的相對性。
教學(xué)內容：
第22頁(yè)例3和做一做
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境引入新課
1、觀(guān)察書(shū)上插圖
小組討論
�。�1）用自己已有的方位知識說(shuō)一說(shuō)這些城市的位置關(guān)系。
�。�2）討論后每組選出一名同學(xué)在班內匯報。
2、匯報討論結果
�。�1）首先找到北京和上海在地圖上的.位置。
�。�2）確定以誰(shuí)為觀(guān)測點(diǎn)。
�。�3）用語(yǔ)言描述北京和上海的具體位置。
�。ㄒ员本橛^(guān)測點(diǎn)，上海在北京的南偏東約30度的方向上。以上海為觀(guān)測點(diǎn)，北京在上海的北偏西30度的方向上。）
3答疑解難
(針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行解答，能在組內解決的在小組內解決，努內解決不了的老師解答。)
二、復習鞏固
1、完成做一做
�。�1）組織學(xué)生做游戲（可兩人一組也可四人一組）
�。�2）讓每個(gè)學(xué)生充分參與到活動(dòng)中來(lái)，人人開(kāi)口說(shuō)一說(shuō)。
三、復習反饋
1、完成練習第1、2兩題
2、當堂匯報
�。ū本┰诠枮I的南偏西的方向上，哈爾濱在北京的備偏東的方向上。）
�。▽W(xué)校在我家的南偏西的方向上，距離約是900米。）(小剛)
�。慵以趯W(xué)校的北偏西的方向上。）（小芳）
《位置與方向》教案設計2
教學(xué)內容:
認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。
教學(xué)目標:
1. 在以前學(xué)習上下左右的基礎上,結合具體情境主動(dòng)構建出東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。
2. 能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認其余的七個(gè)方向,并能夠使用描述性的語(yǔ)言描述周?chē)挛锏姆轿弧?/p>
3. 會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,能描述行走的路線(xiàn)。
4. 培養學(xué)生觀(guān)察能力,空間想象能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5. 滲透初步的辯證唯物主義的目標,學(xué)會(huì )合作交流中學(xué)習。經(jīng)歷辨別方向和擔當一定的社會(huì )角色的體驗,學(xué)會(huì )服務(wù)他人,服務(wù)社會(huì )的道德體驗。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì )利用一定的參照物,識別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。
教學(xué)準備:
1. 實(shí)物:東西南北的方位標,太陽(yáng)的`圖片、導游牌等。
2. CAI:學(xué)校的平面圖:大操場(chǎng)、教學(xué)樓、綜合樓、籃球場(chǎng)。
生活中怎樣辨認方向。(幾幅圖)
岳陽(yáng)步行街部分景圖。(新世紀商場(chǎng)、肯德基、廣場(chǎng)、大橋)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導入:
同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息,蠟筆小新將到我們學(xué)校來(lái)參觀(guān),還想到我們岳陽(yáng)的步行街去看一看呢。
1. 師:大隊部將招聘部分同學(xué)作為小導游帶領(lǐng)蠟筆小新參觀(guān),你們想報名參加嗎?
2. 問(wèn):怎樣才能準確找到想游覽的景點(diǎn)的位置呢?
師:看來(lái)認清方向是十分重要的。會(huì )看地圖是本次競選小導游的重要條件。今天我們就先來(lái)學(xué)習認識方向。
【板書(shū)課題:認識方向】
《位置與方向》教案設計3
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)具體的活動(dòng)，認識方向與距離對確定位置的作用。
2、能根據任意方向和距離確定物體的位置。
3、發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據任意方向和距離確定物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
對任意角度具體方向的準確描述。
教學(xué)過(guò)程：
設置情景
如果你是賽手，你將從大本營(yíng)向什么方向行進(jìn)？
你是怎樣確定方向的？
小組討論：
運用以前學(xué)過(guò)的知識得到大致方向。
�、� 訓練加方向標的意識：加個(gè)方向標有什么好處？
�、谕怀鲆源蟊緺I(yíng)為觀(guān)測點(diǎn)：為什么把方向標畫(huà)在大本營(yíng)？
探究任意方向和距離確定物體的位置。
質(zhì)疑：
1、知道吐魯番在大本營(yíng)的東北方向就可以出發(fā)了嗎？
2、如果這時(shí)就出發(fā)可能會(huì )發(fā)生什么情況？
小組討論：
沿什么方向走就能保證賽手更準確、更快的找到目的地。
研究時(shí)，可以用上你手頭的工具。
吐魯番在大本營(yíng)東偏北30度
練一練：你說(shuō)我擺，為小動(dòng)物安家。
�。ㄕn前剪好小圖片，課上動(dòng)手操作。）
例：我把熊貓的家安在 偏 ， 的方向上。
例：我把熊貓的家安在西偏北30度的方向上，熊貓擺在哪？
討論：為什么猴子的.家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？
解決問(wèn)題，尋找得出距離的方法。
如果你的賽車(chē)每小時(shí)行進(jìn)200千米，你要走幾小時(shí)能到達考察地？
圖上沒(méi)有直接標距離，你有什么辦法解決它呢？
仔細觀(guān)察地圖，你發(fā)現了什么？
小組試一試解決。
吐魯番在大本營(yíng)東偏北30度
練習：
1、以雷達站為觀(guān)測點(diǎn)，填一填。
護衛艦的位置是 偏 度，距離雷達站 千米。
巡洋艦的位置是 偏 度，距離雷達站 千米。
魚(yú)雷艇的位置是 偏 度，距離雷達站 千米。
2、以電視塔為觀(guān)測點(diǎn)，按要求填空。
文化廣場(chǎng)在電視塔西偏南45度的方向；體育場(chǎng)在電視塔東偏南30度的方向；博物館在電視塔東偏南60度的方向；動(dòng)物園在電視塔北偏西40度的方向。
課后延伸：
游樂(lè )場(chǎng)要新建兩個(gè)游樂(lè )項目：一個(gè)在觀(guān)覽車(chē)西偏北40o方向上，約200米處新添一個(gè)“登月艙”，另一個(gè)“天外來(lái)客”在觀(guān)覽車(chē)南偏東20o方向上，約150米處。請你在平面圖上標出這個(gè)新項目的位置。
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