關(guān)于第六章第一節人體的免疫功能教案
關(guān)于第六章第一節人體的免疫功能教案
學(xué)習目標：
知識目標：
1、概述人體免疫的概念和作用。
2、舉例說(shuō)明人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、描述計劃免疫，列舉計劃免疫的實(shí)例，認同計劃免疫的意義。
能力目標：
培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感目標：
使學(xué)生逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度，關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題。
學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、特異性免疫和非特異性免疫的區別。2、計劃免疫的意義。
難點(diǎn)：特異性免疫和免疫的概念。
學(xué)習內容及方法：（提示：標▲是重點(diǎn)掌握內容）
▲一、人體免疫的三道防線(xiàn)（結合課本上的插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)推想、比較、總結，了解三道防線(xiàn)的組成及功能；特異性免疫和非特異性免疫的概念及區別。）
1、人體共有三道防線(xiàn)： 和 構成了保衛人體的第一道防線(xiàn)， 和 構成了人體的第二道防線(xiàn)，第三道防線(xiàn)是由 和 組成的。[來(lái)
2、人體的第一、二道防線(xiàn)都是人生來(lái)就有的，它們 不是只針對某一類(lèi) ，而是對 都有防御作用，因此叫做 。而人體通過(guò) 產(chǎn)生 預防傳染病的免疫功 能是后天獲得的，只針對 起作用，因此叫做 。
3、病原體侵入人體后，刺激了 細胞，這種細胞就會(huì )產(chǎn)生一種抵抗該病原體的 ，叫做抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做 。
▲二、免疫的概念、功能（通過(guò)比較、分析、了解免疫的新老概念的區別及功能）
1、免疫是人體的一種 ；人體依靠這種功能 “自己”與“非己”成分，從而 和 進(jìn)入人體內的 物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的 和 等，以便維持人體內部環(huán)境的 和 。
2、免疫的主要功能是 、 和 。
三、計劃免疫 （聯(lián)系自己打預防針的經(jīng)歷，理解計劃免疫及意義。）
1、計劃免 疫的概念 。
根據某些傳染病的發(fā)生規律，將各種安全有效的 ，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃地對兒童及青少年進(jìn)行 ，以達到抵抗傳染病的目的，這種有計劃地進(jìn)行 ，簡(jiǎn)稱(chēng)為計劃免疫。
2、計劃免疫的意義。
計劃免疫就是有計劃地對兒童及青少年進(jìn)行 ，使其在 的情況下產(chǎn)生 ，獲得免疫功能。
學(xué)習疑問(wèn)：
視野拓展：
1、免疫異常
2、博愛(ài)工程
▲達標檢測：
1、下列物質(zhì)或結構能產(chǎn)生特異性免疫的是（ ）
A、 皮膚及黏膜 B、吞噬細胞 C、溶菌酶 D、淋巴細胞
2、早在10世紀 ，我國就有人將輕癥的天花病人的痘漿接種到健康人身上，使人能預防天花，這里的痘漿和這種方法分別屬于（ ）
A、抗原，非特異性免疫 B、抗原，特異性免疫
C、抗體，非特異性免疫 D、抗體，特異性免疫
3、初生嬰兒6個(gè)月內不會(huì )患天花。下面說(shuō)法正確的是（ ）
A、嬰兒從母體獲得 了抗原，產(chǎn)生非特異性免疫
B、嬰兒從母體獲得了抗體，產(chǎn)生非特異性免疫
C、嬰兒從母體獲得了抗原，產(chǎn)生特異性免疫
D、嬰兒從母體獲得了抗體，產(chǎn)生特異性免疫
4、下列不屬于計劃免疫的是（ ）
A、給剛出生的嬰兒接種卡介苗，預防結核病
B、給病人打針吃藥，治療疾病
C、給三個(gè)月嬰兒接種百白破疫苗，預防百日咳等疾病
D、給嬰幼兒服小兒麻痹糖丸，預防小兒麻痹癥
5、狗用粘滿(mǎn)唾液的舌舔傷口，能使傷口好轉。其原因是唾液中含有（ ）
A、抗體 B、消化酶 C、溶菌酶 D、生長(cháng)素
6、人體正常情況下不會(huì )形成腫瘤是因為免疫系統有（ ）功能。
A、抵抗病原體侵入 B、識別和清除體內異常細胞
C、清除衰老和損傷細胞 D、排斥非自身細胞
7、輸入異型血太多、太快，就會(huì )發(fā)生凝集反應，此時(shí)的異型紅細胞相當于（ ）
A、傳染源 B、病原體 C、抗體 D 、抗原
8、燒傷病人常用自身皮膚進(jìn)行植皮治療，不植入外來(lái)皮膚是因為（ ）
A、神經(jīng)血管不易接通 B、外來(lái)皮膚相當于抗原
C、外來(lái)皮膚含菌量大 D、會(huì )產(chǎn)生免疫反應
9、將他人的器官移植到患者體內，一般不宜成活，這種免疫屬于 免疫。從現代免疫的概念看，移植的器官相當于 （）
10、法國著(zhù)名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭 疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗：把供實(shí)驗用的綿羊分為甲、乙兩組。甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒(méi)有發(fā)��；乙組沒(méi)有注射 。10天后，對甲乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強的炭疽病病原菌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡。請分析回答：
�。�1）實(shí)驗中甲組綿羊在第二次注射后沒(méi) 有發(fā)病，這一現象屬于 免疫，其原理是 （）
�。�2）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進(jìn)入羊體作為 起作用，使體內產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)，其化學(xué)成分是 （）
�。�3）乙組綿羊在實(shí)驗中起的作用是 （）
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