根對無(wú)機鹽的吸收教案示例
根對無(wú)機鹽的吸收教案示例
教學(xué)目標
目標
1、通過(guò)根吸收無(wú)機鹽的演示實(shí)驗，使明白植物在生活過(guò)程中不僅需要水，而且還需要無(wú)機鹽。
2、了解氮、磷、鉀在植物生活中的作用及其缺乏時(shí)的癥狀;懂得合理施肥的原理，了解無(wú)土栽培的原理和優(yōu)點(diǎn)。
目標
通過(guò)觀(guān)察演示實(shí)驗，繼續培養學(xué)生的觀(guān)察能力，設計對照實(shí)驗的。
情感目標
通過(guò)了解無(wú)機鹽的作用，合理施肥和無(wú)土栽培原理在農業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的應用，繼續進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀(guān)的。
教學(xué)建議
一、知識體系圖解
二、教材分析
根對無(wú)機鹽的吸收是根的功能之一，是階段進(jìn)一步學(xué)習這部分內容的必備知識，是理解植物礦質(zhì)代謝的重要基礎，氮、磷、鉀對植物生活的意義是從事農業(yè)生產(chǎn)和日常生活的必備基礎知識，因此這兩部分是本節課學(xué)習的重點(diǎn)內容。本節中借助兩個(gè)演示實(shí)驗對這些內容加以說(shuō)明，但土壤溶液中的無(wú)機鹽進(jìn)入根毛內部的過(guò)程是極其復雜的，由于學(xué)生缺乏有關(guān)的基礎知識，不能立即理解。只能通過(guò)一些實(shí)驗來(lái)證明植物的生活確實(shí)需要無(wú)機鹽，而且所需的無(wú)機鹽是從土壤溶液里吸收的;加之，根吸收無(wú)機鹽的實(shí)驗在一堂課是不易看到結果的。還可以收集大量的生活或圖片，或讓學(xué)生收集有關(guān)進(jìn)行匯報等方式來(lái)學(xué)習這部分內容。
由于很多學(xué)生缺乏農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，對于合理施肥原理和無(wú)土栽培技術(shù)了解很少，因此，需要首先增加感性認識，創(chuàng )造條件，開(kāi)設實(shí)驗，從分析實(shí)驗現象入手，幫助消化理解。而且可以培養學(xué)生靈活運用基礎知識分析和解決問(wèn)題的能力。
三、教法建議
本章中出現了有關(guān)"無(wú)機鹽"的概念，但學(xué)生對此并不了解，所以在講解根對無(wú)機鹽的吸收之前，必須先講明無(wú)機鹽是什么。為了保證證明土壤浸出液中含有無(wú)機鹽，而蒸餾水中不含有無(wú)機鹽的演示實(shí)驗，要注意玻璃板一定要潔凈，避免由于玻璃板本身的污跡引起誤解。
根吸收無(wú)機鹽的演示實(shí)驗，短期內不容易看到成效，因此要提早準備這個(gè)實(shí)驗，以便到講課的時(shí)候能夠看到實(shí)驗的結果。在準備和進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中，可以讓學(xué)生參加，使他們看到實(shí)驗的全過(guò)程，相信實(shí)驗的結果是真實(shí)的 初中生物。實(shí)驗用的植株最好是幼苗。土壤浸出液中再加以適當濃度的含氮、磷、鉀的化肥，實(shí)驗效果就會(huì )更明顯。
但關(guān)于含氮、磷、鉀的無(wú)機鹽在植物生活中的作用，只通過(guò)演示實(shí)驗是不容易完全看出來(lái)的，可以請學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)課本中的彩色插圖進(jìn)行了解，教師再幫助分析每一種無(wú)機鹽對植物生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中所起的作用和缺乏時(shí)所表現出的癥狀，也可以列表邊分析邊說(shuō)明。
在本節課的內容中，聯(lián)系農業(yè)生產(chǎn)的知識較多。教師引導學(xué)生認識無(wú)機鹽的概念以及無(wú)機鹽對植物的作用，聯(lián)系農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，了解什么是合理施肥，無(wú)土栽培等概念�？梢越Y合生產(chǎn)經(jīng)驗和正在推廣的農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，從道理上加以聯(lián)系，或者利用有關(guān)的錄像加以說(shuō)明。
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