《孔子世家》教案設計
《孔子世家》教案設計
一、教學(xué)目標
1、掌握本文中重要的文言詞、句式
2、通過(guò)對文意的翻譯理清文章層次
3、通過(guò)語(yǔ)言分析人物的性格
二、國學(xué)誦讀
顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“愿車(chē)馬衣(輕)裘與朋友共敝之而無(wú)憾�!鳖仠Y曰:“愿無(wú)伐善,無(wú)施勞�!弊勇吩唬骸霸嘎勛又��!弊釉唬骸袄险甙仓�,朋友信之,少者懷之�!�
【譯文】顏淵、子路兩在孔子身邊侍立�?鬃诱f(shuō):“你們何不各自說(shuō)說(shuō)自己的志向?”子路說(shuō):“我愿意把自己的車(chē)馬、衣服、皮袍拿出來(lái)與朋友共同使用,即使用壞了也不抱怨�!鳖仠Y說(shuō):“我的意愿是,不夸耀自己的長(cháng)處,不表白自己的功勞�!�
顏淵問(wèn)仁。子曰:“克己復禮為仁。一日克己復禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉?”顏淵曰:“請問(wèn)其目�!弊釉唬骸胺嵌Y勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)�!鳖仠Y曰:“回雖不敏,請事斯語(yǔ)矣�!�
【譯文】顏淵問(wèn)怎樣做才是仁�?鬃诱f(shuō):“克制自己,一切都照著(zhù)禮的要求去做,這就是仁。一旦這樣做了,天下的一切就都歸于仁了。實(shí)行仁德,完全在于自己,難道還在于別人嗎?”顏淵說(shuō):“請問(wèn)實(shí)行仁的條目�!笨鬃诱f(shuō):“不合于禮的不要看,不合于禮的不要聽(tīng),不合于禮的不要說(shuō),不合于禮的不要做�!鳖仠Y說(shuō):“我雖然愚笨,也要照您的這些話(huà)去做�!�
三、《孔子世家》檢測
1、解釋下面加點(diǎn)的字。
孔子適鄭
形狀,末也。
孔子方負杖逍遙于門(mén)
予始殷人也
2、翻譯下面句子
汝來(lái)何其晚也
天下無(wú)道久矣,莫能宗予
四、文本思考
1、誦讀文章,請用原文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)四個(gè)弟子各自的“志”,即政治理想有何不同?
2、概括孔子的不同評價(jià)并分析四個(gè)弟子的性格特征。
五、《子路曾晳冉有公西華侍坐》檢測
1、解釋下列句子中的“乎”字的意思。
�。�1)吾一日長(cháng)乎爾
�。�2)攝乎大國之間
�。�3)異乎三子者之撰
�。�4)浴乎沂,風(fēng)乎舞雩
2、解釋下列句子中的“以”字的意思。
�。�1)以吾一日長(cháng)乎爾
�。�2)毋吾以也
�。�3)則何以哉
�。�4)為國以禮
3、解釋下列句子中的“如”字
�。�1)如或知爾,則何以哉?
�。�2)如其禮樂(lè ),以俟君子。
�。�3)宗廟之事,如會(huì )同。
4、解釋下列句子中的加點(diǎn)的字。
�。�1)方六七十,如五六十
�。�2)可使有勇,且知方也
�。�3)夫子喟然曰:吾與點(diǎn)也
�。�4)唯求則非邦也與
5、找出下列句子中的詞類(lèi)活用,并解釋。
1、宗廟之事,如會(huì )同,端章甫。
2、鼓瑟希,鏗爾
3、三子者出,曾皙后
4、浴乎沂,風(fēng)乎舞雩
六、課后作業(yè)
學(xué)習本文成功地運用對話(huà)和人物動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的寫(xiě)法,寫(xiě)一個(gè)你最熟悉的人,200字左右。
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