《給予是快樂(lè )的》的教案設計
《給予是快樂(lè )的》的教案設計
教學(xué)目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。
2、讀懂課文,從字里行間感受小男孩美好的心靈。
3、體會(huì )“給予是快樂(lè )的”這句話(huà)的含義,激發(fā)助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):從文中人物的語(yǔ)言和行為中體會(huì )小男孩的心理活動(dòng)和保羅的心理感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、“快樂(lè )”入文，揭示課題
1、探討“快樂(lè )”
�、�、板書(shū)“快樂(lè )”，學(xué)生匯報生活中快樂(lè )的事和原因。
�、�、教師總結，梳理整合。
2、同學(xué)們，生活中我們因為得到很多而感到快樂(lè )，而今天我們要了解的這個(gè)故事，作者對快樂(lè )的感覺(jué)卻是這樣的。（板書(shū)：給予）學(xué)生齊讀課題
二、“給予”出題，朗讀悟情
師：這是一篇略讀課文，請同學(xué)們回憶一下學(xué)習方法。（出示大屏）
略讀課學(xué)習方法：讀文知內容，思考不明處，圈圈重點(diǎn)詞，標注談感受。
1、讀文知內容
�、�、請個(gè)別學(xué)生朗讀課文，看看課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事。
�、�、學(xué)生匯報預習情況。
2、思考不明處，圈圈重點(diǎn)詞，標注談感受。
師：請學(xué)生自由朗讀課文后試著(zhù)提出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，我想對抓住文章的內容，加深認識會(huì )起到很大的作用。（出示大屏）
發(fā)問(wèn)的方法：
�。�1）、從文章的題目處發(fā)問(wèn)，
�。�2）、從課文的結尾處發(fā)問(wèn)。
�。�3）、從課文的難點(diǎn)處發(fā)問(wèn)。
�。�4）、從含義深刻的句子處發(fā)問(wèn)。
�。�5）、從課文的原因處發(fā)問(wèn)。
�。�6）、從課文的矛盾處發(fā)問(wèn)。
3、學(xué)生討論從文章中提問(wèn)題并交流自己的見(jiàn)解和感受。
4、學(xué)生匯報，教師做適當的點(diǎn)撥。
5、師：文中有沒(méi)有令人感到意外的地方？（出示大屏）
保羅錯誤的想法：
(1)、保羅原以為_(kāi)______________，沒(méi)想到_________________________。
(2)、保羅原以為_(kāi)______________，沒(méi)想到_________________________。
(3)、誰(shuí)能提一個(gè)和上面相反的問(wèn)題。
保羅是不是沒(méi)有對的表現？
三、升華主題，快樂(lè )給予
師：為什么說(shuō)這個(gè)夜晚對他們來(lái)說(shuō)是難忘的？（討論）
教師小結：同學(xué)們，給予是快樂(lè )的，哪怕是給予有困難的人一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )給別人帶來(lái)幫助，從而給自己帶來(lái)快樂(lè )。大家還記得這句話(huà)嗎？（出示：“給”永遠比“拿”愉快）
師:大家在生活中是否也有因幫助別人而感受到快樂(lè )的經(jīng)歷呢？請同學(xué)們結合生活談一談自已的經(jīng)歷和感受。（出示大屏）
學(xué)習本課以后，我知道，保羅的哥哥因為_(kāi)__________而感到快樂(lè )，小男孩因為_(kāi)___________而感到快樂(lè )，保羅因為_(kāi)_________而感到快樂(lè )，我也曾經(jīng)因為_(kāi)__________而感到快樂(lè )。
教師總結：這個(gè)不尋常的圣誕前夜，保羅被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛(ài)送給了小男孩和他的弟弟，讓我們每一個(gè)人都深切地感受到了給予的快樂(lè )。是��！關(guān)心別人快樂(lè )自己，舉手投足之間我們能做的很多。送給大家幾條名人名言與大家共勉。（出示大屏）
四、我的作業(yè)我做主：
1、快樂(lè )繁衍快樂(lè )，擴寫(xiě)本文結尾處。
2、愛(ài)可以啟迪愛(ài)，閱讀主題相近的其他文章，如《給，永遠比拿快樂(lè )》、《一個(gè)蘋(píng)果》、《感恩之心》、《乞丐》。
3、將愛(ài)心和快樂(lè )進(jìn)行到底，綜合自己的讀書(shū)的感受，以“愛(ài)”為主題辦一份手抄報。
師：同學(xué)們放飛愛(ài)心就是放飛快樂(lè )，給予是快樂(lè )的，快樂(lè )的給予。最后在一首小詩(shī)中結束我們這節課。
《給予》
你把愛(ài)給予小草，大地還你一片綠色！
你把愛(ài)給予云朵，藍天還你一片晴朗！
你把愛(ài)獻給大地，祖國和你攜手同行！
你把愛(ài)賦予奧運，世界與你共圓夢(mèng)想！
板書(shū)設計：
24.給予是快樂(lè )的
�。ㄋ魅。� （給予）
保羅-----小男孩-----小弟弟
希望有一個(gè)送給他 希望成為一個(gè)
汽車(chē)的哥哥 這樣的哥哥
一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚
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