《列子》二則教案設計
《列子》二則教案設計
教學(xué)目標:
1、順暢朗讀,準確翻譯,概括寓意。
2、了解寓言故事蘊涵的深刻寓意,正確認識客觀(guān)事物。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解課文內容,理解課文中蘊涵的深刻寓意。
難點(diǎn):順暢朗讀,準確翻譯。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)步驟:
導入:
我們知道的很多成語(yǔ)都來(lái)自寓言故事,比如“掩耳盜鈴”、“守株待兔”等等,今天我們還要來(lái)學(xué)習兩則寓言故事。
一、《杞人憂(yōu)天》
�。ㄒ唬├首x課文,正音:
杞qǐ
墜zhuì
寢qǐn
星宿xiù
舍shě然
躇步跐cǐ蹈
�。ǘ┙忉屩攸c(diǎn)字詞
杞人憂(yōu)天:杞國的一個(gè)人擔心天崩塌下來(lái),比喻不必要的憂(yōu)慮。
崩墜:崩塌墜落。
身無(wú)所寄:自己沒(méi)有什么地方可以依托。
廢寢食:睡不著(zhù)覺(jué),吃不下飯。
曉:開(kāi)導。
積氣:聚積在一起的氣體。
屈伸:(四肢)彎曲伸展。
行止:課文里是行動(dòng)、活動(dòng)的意思。
奈何:為什么。
只使:即使。
有所中傷:有被擊中受傷的機會(huì )。中,打中,擊中。
奈地壞何:地塌了怎么辦。奈……何,對……怎么辦,把……怎么辦。
舍然大喜:放下心來(lái)顯得非常高興。
�。ㄈ﹤€(gè)別學(xué)生朗讀、翻譯,邊明確。譯文如下:
杞國有一個(gè)人擔心天會(huì )崩塌墜落,自己沒(méi)有什么地方可以依托,(因此)睡不著(zhù)覺(jué),吃不下飯。又有一個(gè)擔心他(身體)的人于是前去開(kāi)導他,說(shuō):“天,是聚積在一起的氣體,到處都有氣體。就像是四肢彎曲伸展和自由呼吸,整天在空氣中活動(dòng),為什么還擔心它會(huì )崩墜呢?”這個(gè)人說(shuō):“天果真是聚積在一起的氣體,那么日月星辰就不應當墜落了嗎?”開(kāi)導他的人說(shuō):“日月星辰,也只是聚積在一起的氣體之中有光耀的,即使它墜落了,也不會(huì )造成傷害�!边@個(gè)人說(shuō):“地塌了怎么辦呢?”開(kāi)導他的人說(shuō):“大地是聚積在一起的土塊,四處都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,沒(méi)有地方空著(zhù),你整天踩踏著(zhù)它,整天在地上行走,為什么還擔心它會(huì )塌呢?”這個(gè)人放下心來(lái)顯得十分高興,開(kāi)導他的人也非常高興。
�。ㄋ模⿲W(xué)生討論這則寓言的寓意。
1、討論:如何理解“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷”這句話(huà)?
這句話(huà)的意思是:日月星辰,也不過(guò)是聚集在一起的有光的氣體,即使墜落,也不會(huì )擊中甚至打傷人。這句話(huà)揭示了杞人的無(wú)根據的瞎擔心。
2、討論:從這則故事中你了解到“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思?
這是庸人自擾,毫無(wú)根據地瞎擔心,后比喻沒(méi)有根據或不必要的憂(yōu)慮。
3、討論:如何看待《杞人憂(yōu)天》中那個(gè)好心人的解釋?zhuān)?/p>
寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的,只能代表當時(shí)的認識水平,但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導的做法,還是值得稱(chēng)贊的。
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