《系統思想與統籌方法》教案
《系統思想與統籌方法》教案
教學(xué)目標
1、知識目標：了解系統思想與統籌方法的大致內容。
2、能力目標：認識科學(xué)的思考方法在日常生活方面所起的作用。
3、情感目標：養成關(guān)注和不斷改進(jìn)自己思想方法的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用系統思想和統籌方法的原理安排學(xué)習生活，提高效率。
2、教學(xué)難點(diǎn)：養成關(guān)注和不斷改進(jìn)自己思想方法的習慣。
教學(xué)手段及其教學(xué)方法
1、教學(xué)手段：多媒體課件
2、教學(xué)方法：研讀、質(zhì)疑、探究和交流相結合
課前準備：閱讀文本，熟悉內容；利用網(wǎng)絡(luò )收集有關(guān)本專(zhuān)題的資源。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
第一、二課時(shí)（19-1、2-79、80）
教學(xué)內容及其過(guò)程
一、激趣導入
1、每天早上起床后，你需要做些什么事？你是如何安排這些事的？
2、你希望用最少的時(shí)間、精力、物力去做一件事，并獲得最佳效果嗎？如果你能懂得一點(diǎn)系統思維的方法和統籌運用的知識，就不難做到了。其實(shí)在日常生活中，你已經(jīng)有這樣的經(jīng)驗了，如早上起床后，習慣性地在爐灶上放一壺水或是早點(diǎn)，接著(zhù)去刷牙、洗臉、整理房間等。等這些事干完了，水也開(kāi)了，早點(diǎn)也好了，便可灌開(kāi)水、用早點(diǎn)。不妨把這樣的經(jīng)驗用到其他活動(dòng)中，你一定可以收到事半功倍的效果。
二、資源交流
1、中國現代數學(xué)家——華羅庚
華羅庚(1910-1985)中國現代數學(xué)家，是新中國數學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng )始人，也是中國在世界上最有影響的數學(xué)家之一。華羅庚被譽(yù)為人民的數學(xué)家，也是著(zhù)名的科普作家。1958年華羅庚開(kāi)始研究把優(yōu)選法和統籌學(xué)應用于工農業(yè)生產(chǎn)。他全心全意投入到數學(xué)普及工作中去，義無(wú)反顧地干了近20年，足跡遍布大半個(gè)中國從大興安嶺到珠江兩岸，從東海之濱到天山南北到處都留下了他的足跡。曾到過(guò)二十多個(gè)工礦企業(yè)深入生產(chǎn)第一線(xiàn)傳授科學(xué)方法，解決實(shí)際問(wèn)題。優(yōu)選法和統籌學(xué)的推廣與傳播十幾年來(lái)從一個(gè)車(chē)間、一個(gè)村莊迅速傳遍了全中國。1964年寫(xiě)出《統籌方法平話(huà)》和《統籌方法平話(huà)及其補充》。1967年著(zhù)有《優(yōu)選法》和《優(yōu)選法平話(huà)》。
《統籌方法平話(huà)》和《優(yōu)選法平話(huà)》用通俗易懂的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的方法使得婦孺都能明白、掌握應用，取得了增加生產(chǎn)、提高質(zhì)量、降低消耗的效果。華羅庚被譽(yù)為“人民的數學(xué)家”。
2、身殘志的軍事家——孫臏
孫臏是兵圣孫武的后世子孫，戰國中期杰出的軍事家。他坎坷不平的一生，充滿(mǎn)傳奇般的色彩。早年曾因才華出眾而遭忌，無(wú)端被處以臏刑（去膝蓋骨），遂致終身殘廢，中年則以才驚人，得到齊威王的賞識，一躍成為叱咤風(fēng)云、旋乾轉坤的英雄人物，名揚天下，威震諸侯。晚年在政治上很不得意，被迫隱居，傾心于軍事理論研究，成就了流芳百世的《孫臏兵法》。孫臏和《孫臏兵法》，在歷史上久負盛名，一向與兵圣孫武和《孫子兵法》并稱(chēng)“孫子”，至今猶以“兵圣兩孫子”的美稱(chēng)載譽(yù)中外。
3、戰國水利專(zhuān)家——李冰
李冰是我國戰國時(shí)期杰出的水利工程學(xué)家，都江堰的設計者和興建的組織者。中外馳名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整個(gè)工程是由分水堰、飛沙堰和寶瓶口三個(gè)主要工程組成的。它的規模宏大，地點(diǎn)適宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三種作用，在世界水利工程史上也是罕見(jiàn)的奇跡。二千多年來(lái)，一直發(fā)揮著(zhù)巨大的排灌作用，確保了當地農業(yè)生產(chǎn)。
4、都江堰
都江堰——中華民族智慧文明、科學(xué)創(chuàng )造的結晶——世界水利史上的璀燦明珠。公元前256年秦昭襄工踐位期間，郡守李冰率領(lǐng)蜀地各族人民創(chuàng )建了這項彪炳史冊千古不朽的水利工程。
都江堰以其“歷史跨度大、工程規模大、科技含量大、灌區范圍大、社會(huì )經(jīng)濟效益大”的特點(diǎn)享譽(yù)中外、名播遐方，在政治上、經(jīng)濟上、文化上，都有著(zhù)極其重要的地位和作用。
5、“阿波羅”登月
“阿波羅”是希臘神話(huà)中掌管詩(shī)歌和音樂(lè )的太陽(yáng)神的名字，它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎。美國從60年代開(kāi)始用“阿波羅”作為登月計劃的名稱(chēng)，讓太陽(yáng)神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢。
阿波羅登月計劃的全部任務(wù)分別由地面、空間和登月三部分組成，是一項復雜龐大的工程項目，它不僅涉及到火箭技術(shù)、電力技術(shù)、冶金和化工等多種技術(shù)，為把人安全地送上月球，還需要了解宇宙空間的物理環(huán)境以及月球本身的構造和形狀，它耗資300億美圓，研制零件有幾百萬(wàn)種，共有二萬(wàn)家企業(yè)參與，涉及42萬(wàn)人，歷時(shí)11年之久，為完成這項工作，除了考慮每個(gè)部門(mén)之間的配合和協(xié)調工作外，還要估計各種未知因素可能帶來(lái)的種種影響，面對這些千頭萬(wàn)緒的工作，千變萬(wàn)化的情況，就要求有一個(gè)總體規劃部門(mén)運用一種科學(xué)的組織管理方法，綜合考慮，統籌安排來(lái)解決。
三、研讀《統籌方法》
1、解說(shuō)
《統籌方法》是著(zhù)名數學(xué)家華羅庚為介紹和推廣運用統籌方法改進(jìn)生產(chǎn)管理而寫(xiě)的，他把一個(gè)相當復雜的科學(xué)道理說(shuō)得淺顯明白。
2、分析研究?領(lǐng)悟道理
�。�1）《統籌方法》告訴我們要怎樣安排好工序？
【明確】要安排好工序，必須抓住主要環(huán)節。比如泡茶，“燒開(kāi)水”就是關(guān)鍵環(huán)節，因為這一環(huán)節所用的時(shí)間最長(cháng)，其他環(huán)節都可以用等燒開(kāi)水的時(shí)間來(lái)做。
�。�2）統籌方法的作用是什么？
【明確】從“泡茶”的事例來(lái)看，統籌方法的作用是把工序安排好，避免窩工，縮短時(shí)間，提高工作效率。但在實(shí)際運用中，不僅是時(shí)間的問(wèn)題，還有很多其他方面的問(wèn)題可以用這種方法來(lái)考慮。
�。�3）本文中三次舉泡茶的事例，配置了三幅箭頭圖，并且三幅圖表的設計方式都有變化，這樣做有什么好處？
【明確】用一張圖表說(shuō)明工序間的關(guān)系和所需的時(shí)間，是文字說(shuō)明的圖表化；第二張圖表說(shuō)明怎樣運用統籌方法是第一張表的簡(jiǎn)化；第三張圖表變文字為數字，是第二張圖表的抽象化。圖表配合文字的說(shuō)明，使統籌方法具體可感。三張圖表不斷簡(jiǎn)化，由具體到抽象，讓人們的思維隨著(zhù)作者的敘說(shuō)不斷升華。
3、什么是統籌方法
統籌方法——是一種安排工作進(jìn)程的數學(xué)方法。
補充解釋?zhuān)航y籌方法是企業(yè)管理和基本建設中安排工作進(jìn)程一種科學(xué)方法。根據生產(chǎn)要求、勞動(dòng)力、準備和物資的情況以及工藝流程圖（亦稱(chēng)箭頭圖、網(wǎng)絡(luò )圖、工序流線(xiàn)圖），幫助我們發(fā)現施工安排的主要矛盾線(xiàn)，及時(shí)調度保證工作質(zhì)量，加快工作進(jìn)展。
四、研讀《田忌賽馬》
1、閱讀《田忌賽馬》，完成下列練習
�。�1）借助注釋?zhuān)g讀全文。
【翻譯】田忌屢次和齊國的王室子弟們以重金賭注賽馬。孫臏看見(jiàn)他們的馬差距不大，馬有上中下三個(gè)等級。于是孫臏對田忌說(shuō)：“（這次）您只管下重金賽馬，我一定能使您勝過(guò)他們�！碧锛上嘈帕藢O臏的話(huà)，與齊國的王室子弟們下了千金賭注來(lái)賽馬。到了臨場(chǎng)賭賽時(shí)，孫臏說(shuō)：“現在用您下等的馬和他們上等的馬比，用您上等的馬和他們中等的馬比，用您中等的馬和他們下等的馬比�！钡鹊饺齻�(gè)等級的馬賽完后，田忌的馬第一次沒(méi)有取勝但后兩次取勝，最后得到了公子們的千金賭注。
�。�2）田忌取勝的前提是什么？
【明確】孫子見(jiàn)其馬足不其相遠，馬有上中下輩。
�。�3）田忌取勝的關(guān)鍵是什么？
【明確】今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。
�。�4）從賽馬這件事可以看出，田忌是一個(gè)什么樣的人？
【明確】充分信任下屬。
�。�5）從賽馬這件事可以看出，孫臏是一個(gè)什么樣的人？
【明確】足智多謀、知己知彼，深諳系統思想的精髓。
2、什么是系統思想
系統思想——系統思想是由若干想到關(guān)聯(lián)、想到作用的要素（或成分）構成具有特定功能的有機整體。系統思想的方法便是要求人們從系統要素相互關(guān)系的觀(guān)點(diǎn)，從系統與要素之間、要素與要素之間，以及系統與外部環(huán)境之間的相互關(guān)聯(lián)和相互作用中考察對象，以得出研究和解決問(wèn)題的最佳方案。
五、從《都江堰工程》《阿波羅登月計劃》看“系統思想”與“統籌方法”的運用
1、解剖《都江堰工程》文本
�。ㄒ唬┙缍üこ痰男再|(zhì)、類(lèi)型標注工程減害和興利兩方面的作用。
�。ǘ┓治隼畋鞒止こ讨髟O計的依據：1、地理條件的綜合考察 2、李冰本人所具備的條件
�。ㄈ┙榻B三大主體工程的狀況、功能作用和一些輔助工程的配合作用。
魚(yú) 嘴——自動(dòng)分流、飛沙堰——溢洪排沙、寶瓶口——直流灌溉、離堆——回流清沙
2、討論交流
�。�1）分析都江堰主題工程之間的關(guān)系，說(shuō)出工程的總體優(yōu)勢。
�。�2）都江堰工程設計，有計劃地建立了各分項之間的關(guān)系，周密地考慮了彼此之間的配合，盡量提高整個(gè)工程系統的有效度。說(shuō)說(shuō)這一工程從哪些方面發(fā)揮了整體優(yōu)勢。
3、解剖《阿波羅登月計劃》文本
�。ㄒ唬┯媱澲付ǖ娜抗ぷ� （1）方案擬定 （2）對方案進(jìn)行系統分析、評估，選擇方案、決策制定實(shí)施方案
�。ǘ⿺⒄f(shuō)阿波羅計劃辦公室所提供的三種備選方案 （1）直接登月 （2）地球——軌道會(huì )合方案 （3）月球——軌道會(huì )合方案
�。ㄈ┍容^、權衡，選出最佳方案 （1）比較項目：技術(shù)因素、工程進(jìn)程 （3）成本費用、研制造難易程度 （3）比較的著(zhù)眼點(diǎn)：經(jīng)濟、技術(shù)可行性、評價(jià)標準
六、運用系統思想和統籌方法解決問(wèn)題
四個(gè)人負責打掃教室衛生，勞動(dòng)內容包括：掃地（12分鐘）、擦桌子（6分鐘）、倒垃圾（6分鐘）。如何分工才能節省時(shí)間，又保證教室被整理得纖塵不染呢？
布置作業(yè)
以寢室為單位，交流生活中運用系統思想和統籌方法安排工作、學(xué)習、生活的心得體會(huì )。
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