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數學(xué)正方體與長(cháng)方體教案

時(shí)間:2024-09-20 22:52:28

數學(xué)正方體與長(cháng)方體教案

數學(xué)正方體與長(cháng)方體教案

數學(xué)正方體與長(cháng)方體教案

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),能正確地認識正方體與長(cháng)方體的名稱(chēng)及特征。

  2、能在活動(dòng)中培養自己的觀(guān)察力以及初步的空間想象力。

  3、使在探索活動(dòng)中提高對認識立體圖體的興趣。

  活動(dòng)準備:

  正方體、長(cháng)方體制作材料紙若干張,正方體、長(cháng)方體積木若干塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

  觀(guān)察兩張制作材料,講述異同�!靶∨笥芽蠢蠋煄�(lái)了兩張紙,請你仔細觀(guān)察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點(diǎn):都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn):一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(cháng)方形組成。)

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  “今天老師就要請小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù),怎么做呢?”

 �。�1)介紹制作形體的方法。

  出示示意圖,教師簡(jiǎn)單講述制作方法。

 �。�2)制作后講述異同,介紹形體名稱(chēng)。(正方體、長(cháng)方體。)

  “你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長(cháng)方形。

  老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數數它有幾個(gè)面。(6個(gè))“這6個(gè)面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體�!罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來(lái),說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?”現在請你們拿出 你制作的另一個(gè)形體,數數上面有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個(gè)面里有正方形和長(cháng)方形。)它也有名字,叫長(cháng)方體。

  歸納小結:正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(cháng)方體的6個(gè)面,有的都是長(cháng)方形(面對面的一樣大);有的4個(gè)面是長(cháng)方形(面對面的一樣大),2 個(gè)面是正方形。

  3、按特征標記將正方體與長(cháng)方體分類(lèi)。

  出示貼有正方體與長(cháng)方體標記的兩個(gè)籃子�!斑@里有兩個(gè)籃子,籃子上分別貼有什么樣的標記?”(正方體、長(cháng)方體。)請你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標記的籃子,并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。

  4、搭積木游戲

  數一數我用了幾塊積木來(lái)搭,數的時(shí)候要考慮到看不到的積木,提高觀(guān)察能力與空間知覺(jué)能力。

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  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),能正確地認識正方體與長(cháng)方體的名稱(chēng)及特征。

  2、能在活動(dòng)中培養自己的觀(guān)察力以及初步的空間想象力。

  3、使在探索活動(dòng)中提高對認識立體圖體的興趣。

  活動(dòng)準備:

  正方體、長(cháng)方體制作材料紙若干張,正方體、長(cháng)方體積木若干塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

  觀(guān)察兩張制作材料,講述異同�!靶∨笥芽蠢蠋煄�(lái)了兩張紙,請你仔細觀(guān)察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點(diǎn):都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn):一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(cháng)方形組成。)

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  “今天老師就要請小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù),怎么做呢?”

 �。�1)介紹制作形體的方法。

  出示示意圖,教師簡(jiǎn)單講述制作方法。

 �。�2)制作后講述異同,介紹形體名稱(chēng)。(正方體、長(cháng)方體。)

  “你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長(cháng)方形。

  老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數數它有幾個(gè)面。(6個(gè))“這6個(gè)面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體�!罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來(lái),說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?”現在請你們拿出 你制作的另一個(gè)形體,數數上面有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個(gè)面里有正方形和長(cháng)方形。)它也有名字,叫長(cháng)方體。

  歸納小結:正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(cháng)方體的6個(gè)面,有的都是長(cháng)方形(面對面的一樣大);有的4個(gè)面是長(cháng)方形(面對面的一樣大),2 個(gè)面是正方形。

  3、按特征標記將正方體與長(cháng)方體分類(lèi)。

  出示貼有正方體與長(cháng)方體標記的兩個(gè)籃子�!斑@里有兩個(gè)籃子,籃子上分別貼有什么樣的標記?”(正方體、長(cháng)方體。)請你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標記的籃子,并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。

  4、搭積木游戲

  數一數我用了幾塊積木來(lái)搭,數的時(shí)候要考慮到看不到的積木,提高觀(guān)察能力與空間知覺(jué)能力。