大班主題綜合活動(dòng)教案

大班主題綜合活動(dòng)教案

　　設計思路：

　　到了大班，幼兒越來(lái)越表現出對數字的興趣，特別是這學(xué)期初，我們在班上區域墻壁上布置了一個(gè)大蝸牛時(shí)鐘和日期表，孩子對此特別感興趣，自由活動(dòng)時(shí)總是成群的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說(shuō)“現在幾點(diǎn)了”“今天是幾號”“這個(gè)月有幾天”，因此我們決定把幼兒感興趣的生成活動(dòng)轉化為預設主題活動(dòng)。此次活動(dòng)是一個(gè)整合性活動(dòng)，把語(yǔ)言、音樂(lè )、數字、美術(shù)體育方面的知識有機的整合，也是幼兒表現已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習新經(jīng)驗的過(guò)程的一個(gè)整合。

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒運用已有的數字經(jīng)驗進(jìn)行游戲。

　　2、幼兒在制作時(shí)鐘時(shí)，能創(chuàng )造性地表現自己對數字的認識和感受。

　　活動(dòng)準備：

　　貼絨數字0——9，數字卡片一份，數字胸卡（人手一份）

　　實(shí)物時(shí)鐘若干，制作時(shí)鐘的操作材料（人手一份）

　　活動(dòng)一

　　情景游戲：數字王國

　　1、幼兒向數字精靈介紹1—9的數字特征。

　　2、數字精靈講述故事《驕傲的0》

　�、� 討論：數字“0”是大還是小。

　�、� 小結：“0”代表的數字是沒(méi)有，所以它單獨的時(shí)候就小，它和其它數字在一和的時(shí)候數量變大。

　　3、游戲：數字寶寶排隊

　　活動(dòng)二

　　1、談話(huà)

　　師：這段時(shí)間，我們班開(kāi)展了“生活中的數字”的主題活動(dòng)，你們來(lái)告訴數字精靈，日常生活中，你在哪些東西上發(fā)現有數字。

　　2、表演歌曲《這是什么》

　　師：現在我們再來(lái)讓數字精靈猜猜一個(gè)與數字有關(guān)的物體。（鐘）

　　3、制作時(shí)鐘

　�、� 幼兒自由觀(guān)察討論時(shí)鐘上的數字排列特點(diǎn)。

　�、� 引導幼兒制作時(shí)鐘和裝飾時(shí)鐘。

　�、� 和爸爸媽媽一起制作時(shí)鐘。

　�、� 操作時(shí)鐘，互相參觀(guān)同伴的時(shí)鐘。

　　活動(dòng)三

　　戶(hù)外游戲：數字寶寶找朋友

　　指導：

　　全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈聽(tīng)節奏或唱歌曲順時(shí)針走或跑，當老師出示數字卡片時(shí)，按數字數量找朋友。

　　3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數學(xué)知識解決實(shí)際

　　問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

　�。�、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

　　3、數字

　　卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、數字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

　　5、數字小兔圖一張，有關(guān)數字卡若干。

　　6、數字卡10張（裝入貓頭包內），鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入課題：認識“＞”和“＜”

　　1、問(wèn)：“小朋友，現在是什么季節？”（春季）“春天來(lái)了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀

　　，飛到我們幼兒園里來(lái)了，大家看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說(shuō)出數量，教師貼上相應的數字卡。

　　問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶比，誰(shuí)多？誰(shuí)少？”“那么，7和5相比，哪個(gè)數字大？哪個(gè)數字��？”

　　師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號，讓人一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學(xué)過(guò)‘＝’號，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導幼兒，引出“＞”，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察大于號像張著(zhù)嘴巴對著(zhù)大數笑，大于號表示前邊的數比后邊的數大，初步理解大于號的含義，說(shuō)出“7”大于“5”。

　　2、問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數量的不同，引出“＜”，重點(diǎn)觀(guān)察小于號像是在向左彎腰，撅著(zhù)屁股的樣子，屁股撅給小數瞧，小于號表示前邊的數比后邊的數小，說(shuō)出“4小于6�！�

　　3、師：“大于號和小于號都有一個(gè)開(kāi)口，長(cháng)得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內在規律：“小朋友可以看一下，無(wú)論是大于號還是小于號，它們開(kāi)口的方向都對著(zhù)哪一個(gè)數（大數），尖尖的小屁股對著(zhù)哪一個(gè)數（小數）�！�

　　學(xué)習兒歌：大于號，開(kāi)口朝著(zhù)大數笑，小于號屁股撅給小數瞧。

　　二、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”

　　請2名幼兒做數字娃娃，戴上數字頭飾，一幼兒站在兩個(gè)數字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“6大于4“4小于6�！�

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