關(guān)于學(xué)習部部長(cháng)工作總結
關(guān)于學(xué)習部部長(cháng)工作總結
一直不愿意動(dòng)筆寫(xiě)總結,總覺(jué)得寫(xiě)了后就好像真的劃斷了與這個(gè)組織最后的聯(lián)系�，F在靜下心來(lái)仔細回憶我在學(xué)生會(huì )的日子，發(fā)現我所做的依然有許多的遺憾。
從第一天成為負責人起就了解了我所肩負的責任，這與做班委的感覺(jué)完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或是放松但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的，第一天我就牢記了要守時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就是分系召集學(xué)習委員和教務(wù)部的老師在一起開(kāi)會(huì )，一連6天基本上都在重復同樣的內容。在那時(shí)同學(xué)習委員的接觸中面對他們集中的尖銳的問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了調解與溝通，我知道在他們面前我的角色只是組織者、記錄者，要想配合老師把教學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有更多的要學(xué)習，比如查課形式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設開(kāi)展的方式等等，這些都可以改進(jìn)的更好。
這之后就緊接著(zhù)是運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)會(huì )上我負責的是宣傳稿這塊。當信息部的同事出去拍照、收集資料后我所要做的就是根據賽場(chǎng)形式來(lái)宣揚我們學(xué)院，在這過(guò)程中就發(fā)現了許多的漏洞。由于事先的疏忽，等開(kāi)幕式完了后在我們的駐地里依然沒(méi)有用于寫(xiě)宣傳稿的桌椅，班級分區的管理也沒(méi)有到位，在現場(chǎng)也難得找到各項負責人，都比較混亂，建議在以后的活動(dòng)中要全方位的考慮詳盡，大型活動(dòng)可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言，運動(dòng)會(huì )是我們第三屆學(xué)生會(huì )的第一次對外亮相，我們都盡著(zhù)最大的努力，反映也還不錯。
緊接著(zhù)就是舉辦的兩期讀書(shū)工程，第一期舉辦時(shí)是屬于摸著(zhù)石頭過(guò)河，當時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動(dòng)包括讀書(shū)王的評比，書(shū)法大賽、知識競賽、改編名著(zhù)、征文等等。就我個(gè)人看來(lái)，讀書(shū)工程這個(gè)活動(dòng)的提出是應該建立在有濃厚書(shū)卷氛圍的基礎上的，但是當時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著(zhù)很明顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當時(shí)正趕上學(xué)校迎接本科教學(xué)評估不能放宣傳板所以外在的宣傳力度太小了，這也是我們當時(shí)不成功的一個(gè)因素。
我覺(jué)得，我們辦讀書(shū)工程不可能要求起到立竿見(jiàn)影的效果即不可能讓大家馬上都熱愛(ài)看書(shū)，我們的目的是起到潛移默化的作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習慣性的走進(jìn)圖書(shū)館而不是電腦、游戲前。那么在舉辦過(guò)程中就不可避免的要加進(jìn)一些以書(shū)籍知識為主的趣味性質(zhì)的知識競賽，還有讀書(shū)王的評比等等，并且知識競賽的參與方式可以以班級或專(zhuān)業(yè)的集體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會(huì )因為共同的榮譽(yù)感而積極參加的。這樣無(wú)形中也擴大了影響力，也就能夠從避免活動(dòng)人數不夠時(shí)內部人員湊的情況。當然，書(shū)讀了就必定會(huì )留下屬于自己的東西自己的想法，這樣讀書(shū)筆記、讀后感也就很簡(jiǎn)單了，讀書(shū)工程活動(dòng)下有征文比賽就理所當然了。但是我想說(shuō)的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的校園里，無(wú)論是學(xué)生會(huì )還是社團只要是活動(dòng)就必定有征文，這讓許多同學(xué)甚至一說(shuō)到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情就一定會(huì )有感想，寫(xiě)文章也就應該很簡(jiǎn)單只是我們所要做的工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺，哪些活動(dòng)能夠讓他們有更大的挑戰，更值得參與。
這樣就又會(huì )有一個(gè)配合的問(wèn)題，我覺(jué)得我們都屬于學(xué)生會(huì )，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有必要限制的很死，不能說(shuō)08級辦一個(gè)活動(dòng)07、06級就不能參加，一則是這樣影響力有限可能會(huì )導致很多人到活動(dòng)完了后都不知道曾經(jīng)有過(guò)或者是不知道其內容，二則是這樣浪費太嚴重也會(huì )讓大家覺(jué)得眼花繚亂，同樣是學(xué)生會(huì )的征文或是演講比賽擠在一起，導致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底是年級學(xué)生會(huì )的還是院里的。我認為辦活動(dòng)的時(shí)候大家可以3個(gè)學(xué)生會(huì )齊心協(xié)力一起辦好，即使活動(dòng)少但質(zhì)量一定要精，辦出品牌活動(dòng)。不要很多的活動(dòng)擠在一起但最后一直都沒(méi)有很拿的出手很響亮的活動(dòng)。
第二期讀書(shū)工程也是如此，存在著(zhù)很多的問(wèn)題，并沒(méi)有保存第一期效果好的活動(dòng)反而是新瓶裝老酒的新開(kāi)了兩個(gè)活動(dòng)，效果一直不理想，依然在摸石頭過(guò)河。甚至有點(diǎn)喪失了“讀書(shū)工程”號召的“讀書(shū)”的本意，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中雖然我們都盡力了但效果依然不理想。因此我覺(jué)得以后再辦讀書(shū)工程的時(shí)候可以和班級團支部建設上所要求的內容結合起來(lái)，鼓勵大家多讀書(shū)、多看書(shū)；并且多舉行以班級或專(zhuān)業(yè)為基礎的比賽諸如辯論賽、知識競賽、演講比賽等等；對于征文可以進(jìn)行一個(gè)長(cháng)期性的活動(dòng)，可以在院刊《學(xué)藝園》上建立一塊讀者感悟專(zhuān)欄專(zhuān)門(mén)刊登大家的優(yōu)秀文章，只要大家堅持寫(xiě)，看到自己的文字變成鉛字就是一個(gè)很大的鼓勵很好的宣傳效應。這樣就起到了讀書(shū)工程所倡導的意義，我也一直認為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才，只是我們沒(méi)能提供足夠的舞臺給他們，所以我們只能每次用固定的人，我們每次辦活動(dòng)的目的就是希望能夠擴大影響力，但是由于各種欠缺不能達到十分的效果，這就仍然需要我們的繼續努力。
以上這些就是我大致的總結了，更細致的各項活動(dòng)總結則在學(xué)習部文檔里，請查閱！
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