普會(huì )共識營(yíng)培訓心得體會(huì )
普會(huì )共識營(yíng)培訓心得體會(huì )
很幸運參加了XX年財會(huì )本部舉辦的普會(huì )共識營(yíng)，集團請了專(zhuān)業(yè)培訓老師邱老師給我們開(kāi)展了一場(chǎng)深刻的培訓。邱老師的培訓很精彩，不過(guò)在這個(gè)信息爆炸的年代里，培訓的書(shū)面內容大多是我以前有所接觸過(guò)的。所不同的是，公司給我們提供了一個(gè)演示和驗證“夢(mèng)想、勇氣、熱情、感恩”的機會(huì )，感觸和認知更為深刻些。我覺(jué)得，這次培訓最大的收獲是開(kāi)拓了新的思考方式，并在混亂的思考中逐漸認知了自我。
開(kāi)課初，接收到一個(gè)信息“如何從人才成為人財？”�！叭素敗边@個(gè)詞不是第一次聽(tīng)到，但是第一次琢磨。過(guò)去，我們一直認同的是如何成為人才，一直在探討拓展人才的定義，想成為人才。其實(shí)，人才不難成，專(zhuān)精和博學(xué)的堅持、人性的自我修煉都在一定意義上能夠成才。但是人才的定義是靜止的、孤獨的�？梢赃@樣來(lái)描述：如果我在某領(lǐng)域專(zhuān)精，而且我品格端正，我就可以定義為某種標準的人才。但是人財，則不易成。因為人財是一個(gè)互動(dòng)式的才流，是需要實(shí)現財富的，財富的實(shí)現是需要社會(huì )的回應，也就是需要人才間的博弈，必爭結果。換而言之，那就是人才可以是一個(gè)個(gè)體，人財則必須是團體。那么，怎么樣才是人財呢？今天，共聚一堂的我們會(huì )有多少成為人財的資本呢？
在接下來(lái)的一系列培訓和演練中，我都帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去思考、去觀(guān)察。
情景一：老師帶領(lǐng)我們跳健康舞。一開(kāi)始，練習的時(shí)候，有些人不好意思，有些人傾情演繹。為什么？我認為，是因為我們對這項跳舞的練習活動(dòng)的目標或感知不深。假如，我們跳舞是比賽，那么每個(gè)隊員的態(tài)度或許能夠更趨向一致了。通常我們都強調目標性，但是目標的激勵性如果不強烈的話(huà)，那達成的欲望和效率也是相對有限的。老師帶領(lǐng)我們跳舞，目標就是培訓前的熱身，為了更好地進(jìn)行以下的培訓，但是這個(gè)目標對我們每個(gè)隊員而言是缺乏直接的、強烈的、激勵的，所以態(tài)度不一。因此，在團隊活動(dòng)中，目標的激勵性是很重要的！在團隊進(jìn)程中，我們需要去武裝、挖掘目標的激勵性，達成目標的有效性。
情景二：下跳棋。老師宣布比賽，看哪個(gè)組能夠最快完成，隱形環(huán)境是我們的首領(lǐng)們在觀(guān)察我們每個(gè)團隊（這很大地增加了我們團隊目標的激勵性）。每個(gè)團隊都很熱情地參與，并熱烈地討論著(zhù)出路。結果是，兩個(gè)團隊想出答案。為什么？因為那兩個(gè)小隊有超級天才嗎？可能，但不重要。分析我所在的團隊吧：?jiǎn)?wèn)題出來(lái)了，目標明確了后，大家都緊張地思考，急速奉獻自己的想法（都是試一試的想法），都提議開(kāi)始試試各自的方法。過(guò)程是很亂。一會(huì )這個(gè)說(shuō)這樣跳，這樣還沒(méi)跳完，那個(gè)已經(jīng)迫不及待建議那樣跳。最后到點(diǎn)了，我們還是一盤(pán)沙一樣站在過(guò)程的起步間。問(wèn)題在于：我們是臨時(shí)組建的陌生團隊，彼此之間沒(méi)有太多的認識。開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有明確的指揮者，也沒(méi)有謀略師，但是有很好很單純的執行者，所以產(chǎn)生的結果是我們很好的執行者每個(gè)人的想法和建議都去執行，而建議者因為沒(méi)有謀略團隊的分析，大多被執行的建議都不成功，浪費最寶貴的時(shí)間。假如，我們一開(kāi)始就有同仁自信肯定地站出來(lái)明確自己地位，誰(shuí)是指揮者，誰(shuí)是智囊團，誰(shuí)是后勤軍，步伐一致地尋找方法，再實(shí)踐，我們可以是歡呼的那一隊吧。
其實(shí)，我們都不斷地在經(jīng)受變化和陌生的團隊，經(jīng)常彼此間磨合得恰到好處的時(shí)就是到點(diǎn)的時(shí)候，所以我們必須要具備能夠即時(shí)上陣成就完美團隊的本領(lǐng)，這是基本。要想具備這種本領(lǐng)，我認為需要具備一種敏銳度、靈敏度、自覺(jué)度，即時(shí)發(fā)現團隊的各種角色，并自覺(jué)擔當好自己的角色和肯定他人的角色。我們不一定在每次團隊行動(dòng)中成功，但我們的合作是完好的。所以，要培養自己即時(shí)上陣成就完美團隊的本領(lǐng)，多去認識自己、多去認識現實(shí)、多去肯定他人。
情景三：分享。在整個(gè)活動(dòng)中，我們都享受了很多美好的分享。最感動(dòng)的是跳棋比賽中，紅牛隊的跳棋方法分享。人生如對弈，一子不剩下盡，以后誰(shuí)還會(huì )跟你下呢？！紅牛隊的分享很好地詮釋了人生如對弈。如果所有的團隊都沒(méi)有找到方式，那就沒(méi)有接下去的比速度了。而且，也只有其他隊伍的前進(jìn)才能激勵自我的進(jìn)步。所以，要學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )尋找對手，培養對手，活化自己。
情景四：黃金三角。這是很好的團隊協(xié)助活動(dòng)。事后，我們都做好深刻而溫暖的分享。在團隊協(xié)作的過(guò)程中，大家都是蒙著(zhù)眼睛，黑黑的，我當時(shí)心中只知道只要始終牽著(zhù)左右的手，那我就不會(huì )掉隊。人生中，我們都是蒙著(zhù)眼睛前進(jìn)的，很多時(shí)候我們都不確定甚至害怕，但是緊握別人的手猶如汪洋中的抓住浮木般。所以，在團隊行動(dòng)中如果我們不確定的時(shí)候，只要抓著(zhù)伙伴的手，緊跟其后就不會(huì )掉隊。再引申下去，很多時(shí)候，我們不能理解團隊的方向和最高的決策，請牢記：不理解就執行，在執行中去理解去接受！
情景五：康師傅之橋�；顒�(dòng)的高潮是我們的康師傅之橋，這是一種無(wú)法言喻的情感。為什么這樣的團隊活動(dòng)能夠產(chǎn)生這么美好的氛圍，團隊的協(xié)作能夠得到非常完美的體現呢？如果將我們完成康師傅之橋的合作態(tài)度平移到平時(shí)的工作中，產(chǎn)生的效益大得更多，那為什么我們平時(shí)的團隊工作得不到這樣的效果呢？為什么我們的熱情、感動(dòng)、感恩、奉獻這些美好情感會(huì )在這樣的活動(dòng)中體現得淋漓盡致，而在實(shí)際生活和工作中顯得單薄呢？我一直在深思這個(gè)問(wèn)題。人的哲學(xué)到底是什么呢？我想，這就是領(lǐng)導們經(jīng)常說(shuō)的管理藝術(shù)吧。管理不單是領(lǐng)導的工作，應該是每個(gè)人都應該去做的。工作中，我們要去規劃完成一項任務(wù)，需要別人的協(xié)作，這就需要我們去謀劃管理這件事。我們的藝術(shù)行為將決定事情的藝術(shù)的效果。人是強大的個(gè)體，要去操作、協(xié)調眾多龐然大物的時(shí)候，需要技巧、需要謀劃，需要創(chuàng )造條件去激發(fā)人的潛能。反觀(guān)下，康師傅之橋就是經(jīng)過(guò)謀劃，用于激發(fā)我們潛在能力、潛在情感，以便達到更好團隊效益、實(shí)現人財的舞劇吧。我們需要去學(xué)習這樣策劃思維、管理法則，我們需要去保持這樣的活動(dòng)所激發(fā)的潛能，我們也需要去籌劃這樣的舞劇激勵自己所在團隊。
精彩的一天結束了。到底怎樣才能是人財呢？首先，必須要人才；其次是團隊中的人才；第三是產(chǎn)生效益的團隊中的人才。成就人財的難點(diǎn)是第2、3點(diǎn)吧。團隊、產(chǎn)生效益的團隊的涵義廣泛，這是我終身必學(xué)的主題，這也是天津之行最大的收獲。
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