學(xué)年第一學(xué)期述職報告
學(xué)年第一學(xué)期述職報告
20XX—20XX學(xué)年，根據學(xué)校的實(shí)際情況，分析學(xué)校發(fā)展現狀，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子及全體老師的認真討論研究，明確學(xué)校的發(fā)展方向。
我們首先對學(xué)校的基本情況再次進(jìn)行分析，從學(xué)校情況、教師情況、學(xué)生情況了解現狀，便于更好的開(kāi)展工作。
學(xué)校情況：幾年來(lái)校園荒蕪，硬件滯后，學(xué)校除了教學(xué)樓附屬硬化帶別無(wú)其它硬化地面，難以滿(mǎn)足師生正常教育需求。這些成為制約學(xué)校發(fā)展很重要的一個(gè)方面。在上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的支持幫助下，學(xué)校硬化了兩個(gè)籃球場(chǎng)地，硬化了出入學(xué)校道路，修建了自行車(chē)棚，維修了學(xué)校大門(mén)，教育中心和中心校為學(xué)校爭取了新建廁所項目，前幾天還進(jìn)行了房屋治漏，學(xué)校已經(jīng)滿(mǎn)足了學(xué)生最低教育活動(dòng)需求。
教師情況：從學(xué)校教師數量來(lái)說(shuō)，我校相比兄弟學(xué)校還算“富余”。學(xué)校教師最小33歲，最大59歲，平均年齡42歲，男教師占三分之二，年齡結構偏大。除我以外，有兩個(gè)在這個(gè)學(xué)校工作11年，其它都是在這個(gè)學(xué)校至少工作十五年以上，多年來(lái)學(xué)校教師“只出不進(jìn)”，與外界教師交流度不足，接受新事物、新理念、新方法頗有難度，在教學(xué)及學(xué)生管理上缺少方法與技巧。
學(xué)生情況：我們的學(xué)生來(lái)自周邊村落的“淘汰生”，學(xué)生成績(jì)底子差，養成教育習慣培養不太好，問(wèn)題學(xué)生比比皆是。期中考試全區前500名每級1名學(xué)生，基本上中招省示范無(wú)望，而我們的老師缺少因材施教，對培養對象認識還不夠清晰，教學(xué)效果的不理想又使老師們情緒低落。
鑒于以上情況，學(xué)校領(lǐng)導班子多次開(kāi)會(huì )研究，通過(guò)分析學(xué)�，F狀和基本情況，結合太谷學(xué)習所見(jiàn)所聞所感研究、商議、辯論，決定以以下幾個(gè)方面為抓手，摸索前進(jìn)。
一、以習慣養成教育為重點(diǎn)，落實(shí)班級周考核評價(jià)，狠抓學(xué)生管理。
1、擬定《xx二中學(xué)生行為習慣養成40問(wèn)》，全校師生人手一份，各班進(jìn)行學(xué)習、宣讀，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習知道日常生活中遇到什么問(wèn)題應該怎么做。同時(shí)要求學(xué)生保存好《40問(wèn)》，教師在發(fā)現學(xué)生不文明行為習慣時(shí)可要求學(xué)生取出并現場(chǎng)讓學(xué)生誦讀對應條款，使學(xué)生在讀的過(guò)程中形成正確的行為意識，同時(shí)也降低了學(xué)生與教師“頂�！钡目赡苄�。
2、擬定《xx二中學(xué)生違紀班級扣分標準》，通過(guò)學(xué)校政教處檢查情況，結合教師值勤值班記錄，每周對各班學(xué)生行為習慣養成及紀律情況進(jìn)行評分，每周五下午進(jìn)行公示，周一各班開(kāi)班會(huì )進(jìn)行總結及再教育。
二、修訂教師績(jì)效綜合考核方案，調動(dòng)教師工作積極性。
學(xué)校教師績(jì)效綜合考核方案在今年開(kāi)學(xué)初已經(jīng)進(jìn)行了修訂，本次修改主要是修訂了教師教學(xué)成績(jì)考核辦法和工作量考核辦法。教學(xué)成績(jì)考核辦法的修訂更重視了學(xué)生基礎知識的掌握，偏重于體現學(xué)生的平均分，同時(shí)兼顧高分學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生。工作量考核辦法主要是學(xué)習了太谷縣學(xué)校的考評方案后，結合我校實(shí)際情況進(jìn)行了修訂，體現教師差異，使真正多付出的教師不吃虧。
三、落實(shí)重點(diǎn)學(xué)科周清工作。
每周安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間對重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行周清。周清內容是上一周該科學(xué)習的相關(guān)知識。班級全體學(xué)生周清最基本的學(xué)科知識，突出基礎、考點(diǎn)、易清；班級前15名左右人數在基本學(xué)科知識基礎上添加適量達標題型，突出重點(diǎn)；班級前5名左右人數在前兩檔基礎上添加1—2個(gè)提升題，突出培優(yōu)�？迫谓處熢诿抗澤险n時(shí)可重點(diǎn)提醒，如明確指出某個(gè)題、某個(gè)知識點(diǎn)、某個(gè)概念是周清內容，讓學(xué)生提前掌握，小組長(cháng)提前介入督促，達到真正使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲的目的。
四、認真開(kāi)展冬季跑操活動(dòng)，提升班級師生凝聚力。
每天上午大課間進(jìn)行跑操活動(dòng)，前5分鐘準備、集合，中間15分鐘全校師生跑操，后5分鐘總結、課前準備。成績(jì)差的學(xué)生、班級最易渙散，難以使班主任、學(xué)生形成合力，而通過(guò)跑操活動(dòng)和學(xué)校評價(jià)，相信各個(gè)班級不論在精神面貌上還是學(xué)生集體主義感上都會(huì )有顯著(zhù)效果，而這正是育人的契機。同時(shí)全校師生也鍛煉了身體，增強了免疫力。我們也跑操活動(dòng)安排由學(xué)生負責，推薦評選出全校負責人和班級負責人，并通過(guò)指導和評價(jià)來(lái)逐步鍛煉學(xué)生的膽量和能力，使我們的“差生不差”。
我們學(xué)校范圍小，也缺乏一些經(jīng)驗豐富的管理人員，本學(xué)期已經(jīng)做的主要就是上面幾個(gè)方面。在下一學(xué)期我們還會(huì )通過(guò)分析研討，逐步進(jìn)行其它的一些方面的改變。
1、修訂小組捆綁式評價(jià)細則及實(shí)施方案，開(kāi)展小組捆綁評價(jià)及各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與積極性，并使之與學(xué)生管理融合接軌，形成體系。
2、擬定xx二中社團活動(dòng)試行方案，開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，增加學(xué)生學(xué)習興趣，降低學(xué)生厭學(xué)情緒。
在今后的時(shí)間里，我們會(huì )落實(shí)好學(xué)校的各項工作，并不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)發(fā)展，同時(shí)多為教師提供學(xué)習交流的平臺，通過(guò)外出培訓、內部交流逐步提升，使教師個(gè)人素質(zhì)和能力得到提升，最終使學(xué)校健康良性發(fā)展。
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