中心小學(xué)2018年教研工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的中心小學(xué)2018年教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中心小學(xué)2018年教研工作總結1
光陰荏苒，轉眼這學(xué)期已結束，語(yǔ)文教研工作也將告一階段�；厥走@學(xué)期語(yǔ)文教研工作，既取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足，為使今后更好的開(kāi)展此項工作，特做總結如下。
我校共有語(yǔ)文教師12人。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組繼續認真學(xué)習了新課程標準，通過(guò)不斷地學(xué)習，教師們的教育思想在不斷轉變，教育觀(guān)念、教學(xué)手段在不斷更新。同時(shí)，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，使各年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩中有升，環(huán)環(huán)相接。
具體做法與取得的成績(jì)：
一、堅持做好教學(xué)“六認真” 工作
1.認真備課。(1)做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程。(2)統一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。(3)備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2.認真上課。全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書(shū)育人。
3.認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的.接授角度，因人而異，不搞題海戰術(shù)。
4.認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
二、努力做好教改與教學(xué)科研工作
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
1.堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2.積極參與課題研究。圍繞學(xué)校的主課題，進(jìn)行研究、探索與實(shí)踐，深入調查，積累材料，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
3.深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。
今日的成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，明日的收獲還得靠全體語(yǔ)文教師的共同努力，我相信只要我們認真總結，揚長(cháng)避短，今后的語(yǔ)文教研工作一定會(huì )做得更好。
中心小學(xué)2018年教研工作總結2
本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái)，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現出嶄新的局面�；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結協(xié)作、嚴謹開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng )新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺階。
一、切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰線(xiàn)上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，通過(guò)業(yè)務(wù)和政治學(xué)習組織老師學(xué)習新課程標準，編印了《走進(jìn)新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮的每一位教師，組織老師共同學(xué)習。并結合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì )。撰寫(xiě)學(xué)習心得。還開(kāi)展了“相逢雙休日”的課改活動(dòng)。通過(guò)看錄象、聽(tīng)講座、相互評課、課改沙龍等多種形式，有力地促進(jìn)和推動(dòng)了我鎮的新課改的實(shí)施。各年級組各學(xué)科組集體備課正�；�、規范化、個(gè)性化。通過(guò)認真學(xué)習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、努力提高教師的自身素質(zhì)
新課程對課堂教學(xué)提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學(xué)變化，教師應不斷地加強自身素養的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃，通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽(tīng)課達100余人次，邀請泰師附小和泰州師專(zhuān)送教下鄉，邀請趙鶴立老師來(lái)校講學(xué)。還開(kāi)展了送教下村、開(kāi)門(mén)聽(tīng)課、隨堂課展示，學(xué)科組互相聽(tīng)課、全鎮的語(yǔ)文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規檢查正�；�，嚴格把關(guān)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)揚先進(jìn)，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。劉志穎老師在市英語(yǔ)教師技能大賽中獲二等獎，吳志剛、徐玉明、袁書(shū)美、李慶美、周宏俊、錢(qián)建兵分別在各學(xué)科說(shuō)課競賽中獲獎，何俊龍老師的自然課、錢(qián)建兵老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課得以展示，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級各類(lèi)大賽和刊物中發(fā)表或獲獎，省級以上計15余篇、市級20余篇。只有以更足的`干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。走進(jìn)溪橋小學(xué)，你看到的是教師們忙碌的身影。"不讓一日閑過(guò)"是我校教師真實(shí)寫(xiě)照。
三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能
新課程提倡：教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，二六年級的月考、全鎮二年級的寫(xiě)字比賽，還利用六一兒童節配合少先隊大隊部開(kāi)展了全鎮范圍內諸如手抄報、毛筆字、繪畫(huà)、演講、唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內部活動(dòng)也有聲有色，開(kāi)展了朗讀比賽、運動(dòng)會(huì )、廣播操班級文化評比等各項競賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學(xué)生勤奮學(xué)習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長(cháng)又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績(jì)。錢(qián)巧龍等10名在各類(lèi)小學(xué)生作文大賽中獲獎；錢(qián)思昊等20名同學(xué)在第一、二屆科技航模競賽中獲獎，獲獎人數之多、比例之高在全市農村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎、兩個(gè)三等獎。市運動(dòng)會(huì )也捷報頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競賽中獲獎。
四、全面客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位老師都能結合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。各式各樣"成長(cháng)記錄袋"的誕生及運用，就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項新舉措。
六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破
學(xué)校一向重視密切與家長(cháng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪(fǎng)是我校的傳統。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長(cháng)對新課程改革的理解和支持。我校各班均召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，到會(huì )的家長(cháng)達98%以上，這足以說(shuō)明：家長(cháng)對教育愈來(lái)愈重視，這是令人欣喜的現象。家長(cháng)會(huì )的成功召開(kāi)，積極推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來(lái)，我們將看到梨花盛開(kāi)的美麗風(fēng)景線(xiàn)。
中心小學(xué)2018年教研工作總結3
根據永嘉縣教育局與永嘉縣教師發(fā)展中心在總體部署，在上級主管領(lǐng)導的正確指導下，在葉校長(cháng)的直接帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導班子成員和全校教師的共同努力及積極配合下，橋下鎮中心小學(xué)教導處以學(xué)校工作目標為教研工作方針，通過(guò)扎實(shí)工作，取得了良好的成績(jì)�，F將本學(xué)年我校的校本教研工作總結如下：
一、主要的工作措施和取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組，完善教研工作規章制度，形成校本培訓機制
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓工作領(lǐng)導小組”，負責對各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導和調節。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽(tīng)課，檢查常規，并進(jìn)行會(huì )診討論，促使教師加強自我進(jìn)修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
本學(xué)期，教研處圍繞學(xué)校制定的工作目標，開(kāi)學(xué)之初制定了切合學(xué)校實(shí)際的教研工作計劃，同時(shí)還制定和完善了一系列的教研制度：《橋下鎮中心小學(xué)校本研訓制度》《橋下中心20xx年上半年期末教學(xué)常規檢查細則》。通過(guò)制度的落實(shí)和執行，確保了學(xué)校常規研訓工作的正常有效開(kāi)展。
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1、組織開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)
以“促進(jìn)有效學(xué)習”為主題，學(xué)習《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》和新課標新版內容，開(kāi)展主題性教研活動(dòng)，以多層面、多形式的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價(jià)的研究。20xx年4月28日，數學(xué)組舉行了以“有效學(xué)習”數學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，由孫寧凡老師執教《分數的基本性質(zhì)》一課時(shí)，并邀請教師發(fā)展中心的研訓員陳娟梅老師蒞臨指導。同時(shí)，在5月14日語(yǔ)文組舉行了“有效學(xué)習”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，由朱丹老師公開(kāi)教學(xué)了《普羅米修斯》一課時(shí)。課后，全體語(yǔ)文老師集中評課、議課，探討有效教學(xué)方法，實(shí)現教師之間的共同成長(cháng)。
2、加大師資培訓，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。
開(kāi)學(xué)初我校就根據教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排，組織各年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等任課教師參與縣、市級培訓，觀(guān)摩和研討新課標下的課堂教學(xué)，參加相關(guān)的教材輔導，努力做到對所教的本冊教材心中有數。本學(xué)期組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓有52人，其中有2人參加縣、市、省級90學(xué)時(shí)培訓，參加培訓學(xué)習的老師人數達85人次左右，班主任培訓2次，共有45人次進(jìn)行了培訓等等。通過(guò)一系列的學(xué)習培訓，很大程度地提高了教師的教學(xué)水平和實(shí)施新課程的能力。4月1日至4月3日，三大教研組分別組織教師學(xué)習《溫州市小學(xué)學(xué)科新常規》，5月4日學(xué)校舉行《如何避免被“流氓”軟件打擾》為題的信息技術(shù)專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M、備課組的建設與管理。
本學(xué)期學(xué)校組建了9個(gè)備課組。根據學(xué)校的具體安排，9個(gè)備課組各舉行三次集體備課活動(dòng)。三大教研組一如既往利用每周一次固定的活動(dòng)時(shí)間（周四下午第三節）進(jìn)行分組教研活動(dòng)：有課改專(zhuān)題交流，探討教師對課改的認識；有校級公開(kāi)教學(xué)和評課活動(dòng)，有引進(jìn)名師指導老師們教學(xué)；有觀(guān)看名師的課堂教學(xué)光盤(pán)活動(dòng)，我們邊看邊學(xué)，努力學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本學(xué)期共有19位老師舉行校級或校級以上的公開(kāi)研討教學(xué)活動(dòng)，他們以同課異構和集體備課的方式，采用“試教—互評—再試教修改—精品課”這樣的磨課方式進(jìn)行。這樣在新課程理念的指導下改變了因循守舊、經(jīng)驗式的.教學(xué)方法和模式，以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作，促使教師在聽(tīng)課、評課的過(guò)程中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。
�。ㄋ模┘訌姵Ｒ幑芾�，成績(jì)顯著(zhù)
加強常規管理，提升全校教師隊伍的整體水平，帶動(dòng)全校各層面的有效教研。
1、本學(xué)期有朱丹等19位老師公開(kāi)教學(xué)，做到了每位教師每學(xué)年至少公開(kāi)教學(xué)一次。
2、聽(tīng)課：每學(xué)期教師至少聽(tīng)課10—15節。這學(xué)期，一般教師聽(tīng)課已達15節以上，教研組長(cháng)、骨干教師聽(tīng)課在20節以上。
3、每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著(zhù)撰寫(xiě)心得體會(huì )的基礎上，要結合自己的任教學(xué)科結合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思。本學(xué)期，老師們撰寫(xiě)的論文、案例和教學(xué)設計參加各級比賽均取得好成績(jì)：朱或撰寫(xiě)的論文《用減負增效型作業(yè)優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習》獲縣一等獎；戚溫嫻、朱浙荷獲縣二等獎；吳程程、王翔、翁雪靜、鄒建微獲縣三等獎。
4、發(fā)揮骨干教師、教研組長(cháng)在教育教學(xué)上的示范、引領(lǐng)、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；鼓勵骨干教師脫穎而出，構建“名師＋優(yōu)秀團隊”的師資隊伍格局，提升了全校教師隊伍的整體水平。20xx年3月份教師參加班主任基本功比賽，朱丹老師獲學(xué)區三等獎。在骨干班主任評比中，吳萍萍、鄒建微老師被評為“縣骨干班主任”并推薦參加市級骨干班主任評比。5月份學(xué)區“與經(jīng)典同行·20xx經(jīng)典誦讀”比賽，吳萍萍、朱丹、鄒建微老師均獲得學(xué)區二等獎。同月的縣課件評比，吳程程獲縣二等獎，葉倩獲縣三等獎。朱或老師還被評為永臨學(xué)區“教學(xué)結對先進(jìn)工作者”。
二、問(wèn)題與今后努力方向。
教科研是每個(gè)教師身體力行的事，積極參與、自愿參與的事，那么如何才能最大限度地調動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能使教師參與教科室的各種活動(dòng)，以及教科室如何才能將一些特定的、專(zhuān)項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，是今后教科室工作的落腳點(diǎn)。另外在科室的工作中，監管的力度還比較弱，如何更好發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性是我們下階段努力地方向。這些都是需要重點(diǎn)思考和解決的問(wèn)題。
中心小學(xué)2018年教研工作總結4
一、校本教研活動(dòng)
新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，本學(xué)期我們結合縣教研室工作計劃切實(shí)認真組織校本教研活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)初在教導處的組織下，我校胡曉穎和王海靜老師面向全鎮數學(xué)教師執教兩節公開(kāi)課。
教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
2、為促進(jìn)小學(xué)生自主探究能力，提高數學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑。
在教導處的組織下5月份開(kāi)展了“自主探究，養成良好習慣”專(zhuān)題研討活動(dòng)。第一節李艷秋老師執教五年級《圓的面積》，課堂上老師引導學(xué)生小組合作交流，動(dòng)手操作，匯報成果等數學(xué)活動(dòng)探究出圓的面積公式。第二節王海靜老師執教三年級《認識小數》，課堂上老師通過(guò)學(xué)生看一看，比一比，賽一賽，論一論，練一練，引導學(xué)生認識小數，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課堂教學(xué)效果很好。然后結合評課交流了“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣”經(jīng)驗，其中韓榮、李敏、柴成玉老師結合實(shí)例分別談了自己的做法，受到了聽(tīng)課老師的一致好評。
3、在教導處的統一安排下，五月份還組織我鎮數學(xué)教師觀(guān)看了數學(xué)教學(xué)碟片，邊看邊認真撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄、評課稿，認真領(lǐng)會(huì )新課改下的教學(xué)精神、教學(xué)方式，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
二、案例研討活動(dòng)
1、結合教研室的.工作指導精神。
在教導處的組織下，分別在3月、6月份對全鎮數學(xué)教師以年級為單位進(jìn)行案例研討活動(dòng)，各年級在年級負責人的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)案例研討稿，以組討論定搞，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。然后抽簽上課展示。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用的。
2、在中心小學(xué)本部開(kāi)展多媒體教學(xué)手段進(jìn)課堂活動(dòng)。
要求教師教學(xué)中必須使用多媒體。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備教學(xué)課件，由評價(jià)組聽(tīng)課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng )建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。最后，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調查、指導、評價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、在這個(gè)學(xué)期中教師之間開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，每位老師的聽(tīng)課都不少于18節。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
中心小學(xué)2018年教研工作總結5
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教研工作在王平校長(cháng)的指導下，結合市教研室的教研運動(dòng)支配，由中心辦公室主持，合理、有效地開(kāi)展了一系列的教研運動(dòng)�，F將本學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項教研如下。
一、開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”征文比賽
開(kāi)學(xué)初，中央電視臺播出了以“愛(ài)”為專(zhuān)題的《開(kāi)學(xué)第一課》主題晚會(huì )，為了響應教導部的號召，為了延續“愛(ài)的教導”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我校開(kāi)展了以“愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項運動(dòng)，并按時(shí)選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，此中，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇，樂(lè )群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂(lè )群小學(xué)的學(xué)生撰寫(xiě)的習作質(zhì)量較高，在列位評委評選出的15個(gè)一、二等獎中，中心本校占了7位，樂(lè )群小學(xué)占了4位。同時(shí)，我們還把得到一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫(xiě)作》雜志，此中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品當選中并頒發(fā)在《青少年寫(xiě)作》第六期。
二、開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)教研員跟蹤培訓集體備課運動(dòng)
第四周，教研室在我校開(kāi)展全市語(yǔ)文、數學(xué)教研員跟蹤培訓運動(dòng)，運動(dòng)的主要內容為集體備課。語(yǔ)文組所備的是六年級第三單元的內容，數學(xué)組所備的是四年級第三單元的內容。我校參加此次運動(dòng)的列位先生都可以或許依照辦公室的要求認真進(jìn)行籌備。運動(dòng)當天，固然刮大風(fēng)，下大雨，然則列位先生都能按時(shí)到位，并在運動(dòng)中積極談話(huà)，展現了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)度，博得了省專(zhuān)家以及鐘主任的一致好評。
三、召開(kāi)英語(yǔ)教師交流研討會(huì )
第六周，在中心校辦公室召開(kāi)了全體英語(yǔ)學(xué)科教師的會(huì )議。這次會(huì )議由王平校長(cháng)主持，主要內容有：
1、學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》。
2、學(xué)習《20xx年文昌市小學(xué)卒業(yè)文化素質(zhì)測試考試闡明及教授教化與溫習要求》。
3、學(xué)情闡發(fā)。
4、配合探討、交流一下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）、如何贊助學(xué)生記憶單詞？
�。�2）、如何培養學(xué)生的白話(huà)外交才能？
�。�3）、如何組織有效的'講堂教授教化？英語(yǔ)先生都可以或許依照中心辦公室的要求，事先都做了充分的籌備，包括本班的學(xué)情闡發(fā)資料和配合交流、探討的問(wèn)題的書(shū)面資料。如：樂(lè )群小學(xué)的符惠梅先生，霞洞小學(xué)的袁文清先生和肖明青先生。交流探討問(wèn)題時(shí)，列位先生都能積極談話(huà)，就本身在教授教化中遇到的利誘提出與其他的先生配合探討，也介紹了本身在教授教化中的點(diǎn)滴勞績(jì)與體會(huì )。
四、開(kāi)展語(yǔ)文科和數學(xué)科集體備課運動(dòng)
第七周，依照我校運動(dòng)支配計劃，開(kāi)展了四、五年級語(yǔ)文科和數學(xué)科集體備課運動(dòng)，列位科任先生事先都進(jìn)行了充分籌備。在集體備課時(shí)，大部分科任先生積極談話(huà)，分外是語(yǔ)文科符中秋教育、云連榮先生、陳凌燕先生、陳青虹先生；數學(xué)科彭青苗教育、李文順教育表現較為突出，此次運動(dòng)切實(shí)辦理了教授教化中存在的一些問(wèn)題，收到了必然的后果。第八、九周，針對第七周列位教師所備的課進(jìn)行了講堂展示，列位科任先生的課讓我們眼前一亮，講堂教授教化的總體程度比上學(xué)期的調研時(shí)有了大幅度的進(jìn)步，主要表現在：
1、講堂教授教化體現了新課程理念的精髓。
2、教與學(xué)形式發(fā)生了本質(zhì)性的變更。
3、注意拓展延伸，體現了新理念教授教化看。
4、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成。
5、教師駕馭講堂的教授教化才能有所加強，教師善于點(diǎn)撥、誘導學(xué)生。此中，講堂教授教化表現最為出色的是語(yǔ)文科有符中秋教育、云連榮先生、陳青虹先生和韓瑜先生；數學(xué)科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅先生和鐘業(yè)培先生。這次運動(dòng)，點(diǎn)評、交流環(huán)節的氛圍也熱烈許多，聽(tīng)課教師積極談話(huà)，暢談本身的感想感染、想法。分外是盧俐君校長(cháng)、符少萍校長(cháng)、彭青苗教育以及李文順教育，她們的杰出點(diǎn)評給我們的先生帶來(lái)了不少勞績(jì)，為先生們進(jìn)一步進(jìn)步講堂教授教化程度指明了偏向。
五、派教師到外地聽(tīng)課學(xué)習
依據市小學(xué)教研室的文件看護，在王校長(cháng)的鼎力支持下，10月12日和19日組織了全體英語(yǔ)科任先生分手到瓊海市與�？谑�，參加了海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教授教化能手評選運動(dòng)；20xx年1月9日至10日組織7位語(yǔ)文教師和8位數學(xué)教師到�？诼�(tīng)課學(xué)習。從這兩次運動(dòng)中，我們參加聽(tīng)課的先生，都能認真聽(tīng)課與做好筆記。運動(dòng)后，列位先生都寫(xiě)了聽(tīng)課。有點(diǎn)先生說(shuō)通過(guò)這次聽(tīng)課，聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評，坦蕩了眼界，觀(guān)到了本身的不夠，以及本身與他們的差距，同時(shí)也對本身往后教授教化有了新的認識。
六、開(kāi)展各人出一份試卷運動(dòng)
為了進(jìn)步教師出題的才能，在段考前夕，辦公室要求語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)每位教師出一份段考試卷。列位科任先生都可以或許較好地完成任務(wù)，個(gè)別先生的態(tài)度極其認真，出的試題相符教授教化要求，難度適中，訓練的針對性強，卷面也采納打印的形式，便于使用。試題出得對照好的是樂(lè )群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來(lái)的試卷中，也發(fā)明了不少問(wèn)題。個(gè)別先生應付的心理對照重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒(méi)有顛末處置懲罰就交上來(lái)。還有便是個(gè)別先生用信紙來(lái)寫(xiě)，無(wú)法復印給學(xué)生訓練。
七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò )教研運動(dòng)
1、參加全省“小學(xué)語(yǔ)文先生如何進(jìn)步自身素養”專(zhuān)題在線(xiàn)研討運動(dòng)。
20xx年11月16日，省教導研究培訓院組織舉行了以“小學(xué)語(yǔ)文先生如何進(jìn)步自身素養”為話(huà)題的全省小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)研討運動(dòng)，辦公室依據教研室的要求給各校發(fā)下看護，而我校參加研討的語(yǔ)文教師只有六位，分手是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數上來(lái)觀(guān)，我校教師對網(wǎng)絡(luò )教研漠然置之，沒(méi)有引起看重。然而，有些學(xué)校的許多老教師都能積極參加研討，踴躍談話(huà)。相比之下，我們學(xué)校的先生在這方面就顯得后進(jìn)了。網(wǎng)絡(luò )教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線(xiàn)先生提供寬松的情況、彈性的光陰和無(wú)限廣闊的空間，讓我們足不出戶(hù)就可以與各地的優(yōu)秀教師、教導專(zhuān)家零間隔對話(huà)交流，從而推動(dòng)自身的提高，匆匆進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。因此，我們應該勉勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò )研討。
2、參加市開(kāi)展數學(xué)科“有效教授教化”網(wǎng)上研討運動(dòng)
標簽：工作總結 工作 小學(xué) 中心 教研
中心小學(xué)2018年教研工作總結6
開(kāi)學(xué)初，我科組的全體組員認真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過(guò)觀(guān)看杜郎口中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)錄以及認真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書(shū)籍后，在思想上的準備、架構的完善、認識的統一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。
回顧一個(gè)多月以來(lái)，我科組主要做了以下幾方面的工作：
1.寫(xiě)好計劃，認真備課。
2. 優(yōu)化集體備課，突顯團隊精神。組內同年級老師分工集體備課，每人輪流主備一課書(shū)，再由其他老師參備。
3. 各班按學(xué)生的認知水平，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個(gè)大組，選好小組長(cháng)、定組名、起口號和布置課室，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4. 對小組長(cháng)做好培訓工作，指導他們如何給組員分工，組織組員如何展示，帶領(lǐng)組員進(jìn)行點(diǎn)評、補充、提建議等。
5. 各班根據教室的大小，訓練學(xué)生走位，留心看、聽(tīng)組員展示、講解，營(yíng)造良好的展示、交流氛圍。
6. 教研科組長(cháng)上示范課，組員上邀請課，組員之間�；ハ嗦�(tīng)課，互相學(xué)習，課后常反思，多交流。
7. 期檢查、督導教師的備課，做好檢查記錄。規范教師的備課，不上無(wú)準備之課，經(jīng)過(guò)二個(gè)月的實(shí)施，效果有了明顯的進(jìn)步。
8. 安排組員做好值日科組長(cháng)的值日工作，寫(xiě)好反思板上的反思。通過(guò)每天值日科組長(cháng)巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平。
9. 充分利用好每周1-2節的教研活動(dòng)課。會(huì )集各組員在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難和困惑，會(huì )上提出來(lái)大家研究，達成共識，共同提高整體教研水平。
在實(shí)踐過(guò)程中及在平時(shí)巡查課堂時(shí)發(fā)現了以下的問(wèn)題：
1.小組長(cháng)分工不合理，至使有個(gè)別同學(xué)沒(méi)參與到學(xué)習中來(lái)，在預習課時(shí)速度慢，效率低。
2. 學(xué)生合作意識不夠強，討論時(shí)不夠積極。小組合作交流時(shí)，有些學(xué)生沒(méi)有做到“真交流”，小組長(cháng)的'組織能力不夠強，需要進(jìn)一步加強。因此，在展示過(guò)程中，發(fā)言面小，有部分后進(jìn)生沒(méi)參與其中。
3. 生展示時(shí)聲音不夠響亮點(diǎn)評不到位，部分學(xué)生沒(méi)有養成認真傾聽(tīng)的習慣，小組展示環(huán)節不夠緊湊，故導致一節課不能完成展示任務(wù)。
4. 學(xué)生展示時(shí)，部分老師沒(méi)有站在學(xué)生的背后，不能及時(shí)關(guān)注整班學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
根據以上的問(wèn)題，我科組設計了一系列的整改措施，例如針對問(wèn)題1：學(xué)生的預習課時(shí)，老師多巡堂檢查，發(fā)現有分工不合理現像時(shí)，將做好小組長(cháng)的思想工作，將小組當中的分工細化，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個(gè)個(gè)做得很投入。問(wèn)題2:老師在互聽(tīng)課的過(guò)程當中，可以讓同科組的聽(tīng)課老師在聽(tīng)課的過(guò)程當中隨機現場(chǎng)輔導、指導、監督學(xué)生，引導學(xué)生積極參與課堂學(xué)習交流中來(lái)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)鼓勵組織大膽進(jìn)行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用。針對問(wèn)題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習過(guò)程當中出現的細節性問(wèn)題，利用課后反思的機會(huì )指出，做到即時(shí)發(fā)現即時(shí)改正，絕不把問(wèn)題留到明天。
同時(shí)，我們科組成員將繼續虛心學(xué)習，在下一段時(shí)間的實(shí)踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學(xué)的有效性。此外，我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評價(jià)方面有不錯的做法，得到我組組員的認同，并達成共識，在組內推廣，值得表?yè)P。
中心小學(xué)2018年教研工作總結7
我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的`需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。本學(xué)期組織了在多次的培訓，如：綜合實(shí)踐方面
和作文教學(xué)方面的教師講座。我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，以“課堂有效教學(xué)內容選擇”為主題。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。本學(xué)期高低年級共上了14節教學(xué)公開(kāi)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的
三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期組織定期和不定期常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )
意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
中心小學(xué)2018年教研工作總結8
本學(xué)期即將結束，回顧我們美術(shù)組的工作小有發(fā)展。我們努力貫徹二期課改的理念，用“以生為本”的教學(xué)思想武裝課堂教學(xué)，為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì )，讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。我們科組的老師，十分努力學(xué)習學(xué)科中的新知識、新經(jīng)驗，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下。
一、把課堂教學(xué)作為探研的核心，從核心問(wèn)題上謀求發(fā)展。
從教學(xué)目標角度而言，課堂是達成教學(xué)上的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)最重要的“測量?jì)x”；從以生為本的教學(xué)理念而言，課堂又是實(shí)現轉變教師角色，培養學(xué)生會(huì )學(xué)與學(xué)到學(xué)科知識，最終獲得智力和智能升級的一個(gè)平臺。根據課堂處于教學(xué)中的核心地位，今年的四月份，美術(shù)組精心組織了一次全鎮性的小學(xué)美術(shù)探研課活動(dòng)�；顒�(dòng)以“如何締造合作互動(dòng)教學(xué)式，提高美術(shù)實(shí)踐績(jì)效”為研究課題，展開(kāi)課例選擇、教案編寫(xiě)和課件制作。圍繞這次活動(dòng)的探研課題，我校美術(shù)組決定挑選美術(shù)學(xué)識較深厚教學(xué)思想開(kāi)放的寨東小學(xué)李羅元教導主任擔當探研課執教任務(wù)。在課例的選擇上，我們確定為三年級教材下冊《風(fēng)來(lái)了》。此課例的確定，我們基于以下幾方面的考慮：一是“風(fēng)”本是無(wú)形的，把它轉化為線(xiàn)條的“形”繪畫(huà)出來(lái)，有利于激活學(xué)生的思維，發(fā)展創(chuàng )新意識；二是“風(fēng)”為動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的，有利于提高學(xué)生的審美情趣和能力。在備課環(huán)節上，我們選擇從聽(tīng)風(fēng)觀(guān)風(fēng)說(shuō)風(fēng)畫(huà)風(fēng)習作賞評等五個(gè)教學(xué)步驟構建全課教學(xué)過(guò)程�！奥�(tīng)風(fēng)、觀(guān)風(fēng)”兩步驟，我們采用制作課件的多媒體形式，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習情趣與學(xué)習感悟雙向發(fā)展，后三個(gè)教學(xué)步驟，即“說(shuō)風(fēng)、畫(huà)風(fēng)和習作賞評”的教學(xué)形式，主要設計為開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習與合作交流學(xué)習，轉變教師角色，實(shí)現“以生為本”，在追求改變學(xué)生的學(xué)習方式中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性思維及培養創(chuàng )新精神，同時(shí)強化學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐能力。
本次探研課活動(dòng)，由李羅元教導解讀探研課題在課堂中的實(shí)踐策略與授課反思。參會(huì )的教師異�；钴S，都能根據探研課題與課堂實(shí)踐情況，從自已獨到的教學(xué)視角，聚焦“教學(xué)情境、教學(xué)策略、教學(xué)效果”闡述自己的觀(guān)點(diǎn)�；顒�(dòng)的全過(guò)程，有研究主題、有教案與課件支撐、有理論指導下的實(shí)踐和實(shí)踐后的評課反饋，使本次探研活動(dòng)取得了良好的效果。
二、有機會(huì )就上，讓學(xué)生在鍛煉中成長(cháng)。
5月份，舉行忻城縣小學(xué)生20xx年“迎奧運”書(shū)畫(huà)表演賽。賽前我校精心組織工作，由蒙群瑛副校長(cháng)指導國畫(huà)、莫小芳副校長(cháng)指導水粉畫(huà)、韋新日老師指導行書(shū)和韋鋒指導楷書(shū)，在比賽中我校四名選手取得了可喜的成績(jì)：一個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎。這些成績(jì)來(lái)之不易，國畫(huà)選手韋蒙緯，在第一幅作品創(chuàng )作出現多處敗筆的情況下，能夠煥發(fā)靈感進(jìn)行二度創(chuàng )作，以澎湃的激情匯聚成神來(lái)之筆，疾速飛書(shū)，落墨三五點(diǎn)，把一只喚醒春天的小鳥(niǎo)靈動(dòng)傳情地繪入作品上，迎得了前來(lái)觀(guān)畫(huà)的評委頻頻稱(chēng)贊。
三、舉辦書(shū)畫(huà)展，提升美術(shù)品質(zhì)。
書(shū)畫(huà)展是美術(shù)成果展示的一個(gè)平臺，是師生共創(chuàng )校園文化的藝術(shù)天地，也是培植美術(shù)才藝的.搖籃。經(jīng)過(guò)近一年的發(fā)展，我校的書(shū)畫(huà)展已產(chǎn)生了一定的影響力。6月底，我們展出的繪畫(huà)作品從內容和質(zhì)量上明顯優(yōu)于第一次的“元旦畫(huà)展”，另外，第二次書(shū)畫(huà)展還增加了書(shū)法作品的展出，校園文化不斷得到豐富和前所未有的發(fā)展。五到三年級美術(shù)老師指導的繪畫(huà)優(yōu)秀作品甚多，梁歆怡、樊麗娥、段秋云、蒙群瑛、藍立三、莫志光老師和莫仁鵬、宋高宇等學(xué)生在為本次活動(dòng)出了許多精美的書(shū)法作品，在此，感謝他們對活動(dòng)的奉獻、參與和支持，同時(shí)也一并感謝參加裝裱書(shū)畫(huà)和評畫(huà)、掛書(shū)畫(huà)的老師們對活動(dòng)關(guān)心和幫助�？傊�，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)心、全體師生的共同努力下，我們的美術(shù)教學(xué)與活動(dòng)才能發(fā)展有今天如此的進(jìn)步和繁榮。
中心小學(xué)2018年教研工作總結9
本學(xué)期，我校教研工作以創(chuàng )建迎督創(chuàng )強、教育均衡為主要目標，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教育質(zhì)量的中心任務(wù)，以教育辦教學(xué)常規文化評比為契機，加強學(xué)校教學(xué)常規管理，深入學(xué)習新的課程標準，以課題研究為切入點(diǎn)抓好校本教研，充分發(fā)揮各教研組的作用，促進(jìn)師生全面發(fā)展，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的成效。
一、嚴抓細管，規范教學(xué)行為。
1、嚴格執行課程計劃
按照《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》要求，開(kāi)齊國家課程科目，開(kāi)全課程，按照《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計劃》(試行)要求開(kāi)設課程，開(kāi)足課時(shí)，保證學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每天陽(yáng)光體育運動(dòng)不少于1小時(shí)，不占用學(xué)生法定休息時(shí)間，不超比例安排語(yǔ)數課時(shí)，不私自調換功課，不擠占體育課、藝術(shù)課等技能科教學(xué)時(shí)間，加強技能科的教學(xué)研究，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期開(kāi)始制定周工作計劃，規范工作安排。
2、認真貫徹減負精神，規范作息時(shí)間。
組織教師學(xué)習五規范精髓，保證學(xué)生平均每日在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織開(kāi)展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，學(xué)生每天的家庭作業(yè)總量為：一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
3、嚴格執行一科一輔規定，規范管理學(xué)生用書(shū)。
沒(méi)有征訂其他教輔用書(shū)或課外閱讀書(shū)籍。規范學(xué)籍管理，完善電子檔案。嚴格規范教師的教育教學(xué)行為。要求老師認真鉆研教材，精心做好課前準備.加強對新教師和新調入教師的聽(tīng)課力度。加強課后的輔導，實(shí)現培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實(shí)到位。教導處進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規檢查，并進(jìn)行及時(shí)的反饋與跟蹤管理，還將每次檢查結果在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示。
4、加強集體備課組建設。
根據學(xué)校實(shí)際，學(xué)校設立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科年級備課組。并定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，指導備課組長(cháng)正常開(kāi)展年級集體備課。每學(xué)期備課組長(cháng)應組織不少于2次的有一定質(zhì)量的年級組集體備課，并及時(shí)做好記錄。本學(xué)期我校采用手寫(xiě)備課和電子文本式集體備課。五年內的新教師采用手寫(xiě)備課，其余采用電子文本式備課，要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。加強個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改的三級集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。
5、認真貫徹體育衛生工作，增強學(xué)生體質(zhì)，加強對學(xué)生的身心健康教育，登記好學(xué)生的健康卡，做好學(xué)生的體育考核工作。
尤其做好學(xué)校心理健康教課題的研究，加強心理咨詢(xún)室管理與使用，通過(guò)搭建多種平臺，強化研討和引領(lǐng)，營(yíng)造心理健康教育的氛圍。通過(guò)心理健康教育教師業(yè)務(wù)主題沙龍活動(dòng)，學(xué)生團隊訓練活動(dòng)，保持小學(xué)教師心身衛生健康專(zhuān)題講座。深入開(kāi)展心理健康教育。在晉江市第三屆七彩陽(yáng)光校園心理情景劇評選活動(dòng)中，陳龍蘇秋涼老師指導的心理情景劇表演在晉江市心理情景劇比賽中獲得一等獎。
二、文化引領(lǐng)，提升學(xué)校品位。
1、推進(jìn)校園文化建設。
校園是文化的殿堂。本學(xué)期我校進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設，進(jìn)一步提升校園文化檔次，培育特色校園文化，引領(lǐng)師生積極健康地生活。力求融入新的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校的個(gè)性魅力，努力打造優(yōu)美、和諧、文明、向上的校園風(fēng)貌。
2、積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
本學(xué)期，學(xué)校將加強圖書(shū)館的建設，及時(shí)添置文質(zhì)兼美、充滿(mǎn)時(shí)代氣息的圖書(shū)資料，開(kāi)辟學(xué)生閱覽室，開(kāi)辟班級圖書(shū)角，開(kāi)設閱讀課，提高圖書(shū)流通率，引導學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)聞，提升能力。學(xué)校組織豐富多彩的詩(shī)文誦讀、演講比賽，讀書(shū)征文活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。各班以書(shū)香班級建設為抓手，加強圖書(shū)角的建設，把最好的書(shū)，最好的報紙推薦給學(xué)生，并切實(shí)加強讀書(shū)讀報的指導，讓學(xué)生在讀書(shū)讀報的過(guò)程中迅速成長(cháng)。
3、優(yōu)化校園環(huán)境。
重視校園文化環(huán)境建設，布置好校內外走廊、宣傳窗，寫(xiě)好每一條宣傳標語(yǔ)，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。綠化美化凈化校園，讓校園四季常青，鮮花盛開(kāi)。抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設，倡導具有時(shí)代氣息和具有平等、寬容、理解、和諧、激勵等元素的催人奮進(jìn)的人文環(huán)境建設。
三、注重實(shí)踐，提高科研實(shí)效。
1、加強理論學(xué)習和校本培訓，通過(guò)名師講座、教導主任傳達研訓精髓、教研組理論學(xué)習等及時(shí)傳達交流學(xué)習心得，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)增強教師的學(xué)習意識，提高駕馭新課堂教學(xué)的能力。
本學(xué)期，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結合的辦法，除集體學(xué)習學(xué)校訂閱的《福建教育》外，要求每位教師每學(xué)期自學(xué)一本有關(guān)新課改理論的書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在廈門(mén)舉行的相約名師，聚焦課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中，張俊金、林艷姍老師參加了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，吳麗輝、廖長(cháng)秀老師參加了小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，柳黎麗、林麗卿老師參加了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )。柳黎麗、蘇秋涼老師前往北京參加中關(guān)村四小研討培訓活動(dòng);蔡麗金、柳黎麗老師前往南京參加全國小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽觀(guān)摩;張蓉蓉老師前往永春師范參加小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓班;
2、抓好20xx年度小荷工程建設，按上學(xué)期師徒結對工作布置抓好新教師的培養工作，要求新教師每周要聽(tīng)2節以上的課，指導老師每周至少叫一節新教師的課，并把師徒結對與新教師的成長(cháng)情況納入教學(xué)常規檢查。
五月份新教師陳龍老師承擔教育辦心理健康教育教師業(yè)務(wù)主題沙龍活動(dòng);制作的.《感恩珍惜擁有》獲晉江市廉潔教育優(yōu)秀課件二等獎。新教師陳小紅、姚沁湄指導的青陽(yáng)教育辦舉辦20xx年慶六一表彰大會(huì )暨校本特色展演榮獲一等獎，并參加晉江市級文藝匯演。張蓉蓉老師榮獲20xx年晉江經(jīng)濟報優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。五月份新調入和新分配教師參加教育辦教育教學(xué)匯報活動(dòng)工作，在教育辦優(yōu)秀見(jiàn)習教師和優(yōu)秀指導教師工作評比中取得好成績(jì)。學(xué)年末各位新教師繳交包括一年來(lái)總結、優(yōu)秀教案、匯報課反思、教學(xué)理論講座的聽(tīng)后感等書(shū)面材料存檔。
3、充分發(fā)揮晉江市名教師及教育辦名師培養班的助推作用，完善名師培養模式，建立名師培養的運行機制。
結合教育辦名師培養班的工作，積極參加教師參加教育辦首屆學(xué)科名師培養班成員的補充工作，根據《晉江市名教師年度考核管理實(shí)施辦法(試行)》的相關(guān)要求，督促我校9位泉州市、晉江市骨干教師按《晉江市名教師年度考核管理細則》(試行)(20xx年11月新修訂稿)的要求,從師德和育人方面、教學(xué)工作方面、教育科研方面、發(fā)揮輻射作用方面、其他方面等5大方面13小點(diǎn)整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案并做好8月份新學(xué)年的晉江名教師考核工作。本學(xué)期吳忠良、吳婉卿、吳燕紅、林麗卿、洪玉惕等名教師提供教學(xué)公開(kāi)課，吳忠良、吳婉卿、吳麗輝等在學(xué)校舉行了名師講座，洪玉惕老師承擔了5月份青陽(yáng)教育辦的名教師專(zhuān)題講座。林麗卿、莊育璇老師榮獲青陽(yáng)街道教育辦美麗教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
4、創(chuàng )新培訓形式，繼續實(shí)行每周一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度、在實(shí)踐中認真總結經(jīng)驗，在經(jīng)驗中進(jìn)行教學(xué)。
鼓勵教師把自己的實(shí)踐成果寫(xiě)成教研論文，把實(shí)踐上升為理論。通過(guò)選送、推薦教師參加各級各類(lèi)培訓、競賽活動(dòng)，提升教師的理論素養，本學(xué)期我們征集了小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文、小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文、信息技術(shù)案例等選送上級教育部門(mén)評選，其中李偉明老師論文;發(fā)表在《小學(xué)科學(xué)》;吳忠良老師的論文發(fā)表在《晉江教研》第23期;吳麗輝老師撰寫(xiě)的論文出版于晉江市小學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)約課堂主題研討匯編。李偉明老師撰寫(xiě)的論文出版于晉江市小學(xué)科學(xué)主題研討匯編。張蓉蓉老師的論文匯編于晉江市《譜牒研究與孝道文化》。莊育璇老師撰寫(xiě)論文發(fā)表于晉江市小學(xué)藝術(shù)單元整合教研材料匯編。
四、加強監督，規范教研活動(dòng)。
以研促教，以研興校地指導教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期，我們加強泉州市的大課間課題的實(shí)施工作，校本教研小課題的研究工作，取得了顯著(zhù)的成效，教育科研是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，不但能提高理論修養，而且能增強理論聯(lián)系實(shí)際的能力，充分發(fā)揮課題研究的多重功效。
1、我們把教育科研和學(xué)校重點(diǎn)工作結合起來(lái)。
把創(chuàng )藝術(shù)南音教育特色學(xué)校作為平臺，實(shí)現學(xué)校工作課題化，以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。拓展教研空間，做實(shí)區域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體課堂教學(xué)研討活動(dòng)，與晉江二實(shí)小、陳埭龍林中心小學(xué)等12所小學(xué)建立聯(lián)動(dòng)，以泉州十二五課題《學(xué)生差異性背景下學(xué)習方式續究》為載體，開(kāi)展學(xué)科主題研討同課異構青年教師成長(cháng)感悟聽(tīng)課議課經(jīng)驗交流匯編等系列活動(dòng)。集中活動(dòng)時(shí)間：第八周(3月2830日)。其中3月28日陳小紅老師在區域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體課堂教學(xué)研討中提供《房子為我們遮風(fēng)雨》一課受到一致好評。
2、我們把教育科研和隊伍建設結合起來(lái)。
讓每一位教師特別是青年教師參加到科研活動(dòng)中去，在研究中學(xué)習、體驗、反思、提高，不斷成長(cháng)，從而打造出一支學(xué)者型、科研型的師資隊伍。組織教師參加了教育辦語(yǔ)數及技能科課堂教學(xué)一課多研研討活動(dòng)，王瑞雙老師在青陽(yáng)教育辦一課多研研討活動(dòng)中提供《沙漠之舟》課堂現場(chǎng)。吳淑榕老師在青陽(yáng)教育辦班會(huì )研討活動(dòng)中提供《綻放美麗心靈之花》主題班會(huì )，獲得好評。莊育璇老師參加晉江市中小學(xué)藝術(shù)教師教學(xué)技能崗位練兵競賽活動(dòng)獲美術(shù)組三等獎
3、為搭建和擴建教師交流和展示平臺，讓一線(xiàn)教師有更多的學(xué)習和研討機會(huì )。
我們組織所有年齡在40周歲以下，教齡在三年以上(包括本學(xué)年)教師參加教育辦教師大課堂評選活動(dòng)，林麗卿、洪玉惕、吳燕紅老師榮獲20xx年青陽(yáng)教育辦教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號。林麗卿老師榮獲晉江市教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號，并代表晉江市參加泉州市教壇新秀活動(dòng)，取得佳績(jì)。
4、加強校本教研建設。
要求教研組要建設成為學(xué)習型組織、科研型組織，還應成為團結協(xié)作的團隊。要求各教研組長(cháng)要當好領(lǐng)頭羊，制定好教研計劃和研討主題，做好教研記錄，并積累好相關(guān)資料，如學(xué)生的特色作業(yè)、教師的成長(cháng)檔案袋等。各教研組有相對固定的教研時(shí)間，教研組組長(cháng)組織好公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，即上即評。通過(guò)活動(dòng)促發(fā)展，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性。課題組成員寫(xiě)好個(gè)案研究，期末整理成文檔。做好有關(guān)課題的結題準備工作。
5、以活動(dòng)促反思，用理論引領(lǐng)課堂。
一學(xué)期來(lái)，老師們除了精心經(jīng)營(yíng)好每一堂課外，還積極參加各種活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。在全國第七屆相約名師、聚焦課堂小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討主題征文活動(dòng)中，廖長(cháng)秀老師、施春玲老師的論文榮獲一等獎，黃萍萍老師、周秀企老師、吳麗輝老師的論文榮獲二等獎;李偉明老師在晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選中榮獲一等獎;張俊金老師制作的課件獲晉江市廉潔教育優(yōu)秀課件一等獎;一學(xué)期來(lái)，老師們的教育教學(xué)水平在理論的引領(lǐng)下得以提升，在實(shí)踐的磨練中不斷地走向成熟。
五、深入開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(cháng)。
1、結合迎督創(chuàng )強工作與省文明城市評比工作，組織各類(lèi)比賽，豐富學(xué)生的課余生活。形式多樣的活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活，更提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在青陽(yáng)教育辦20xx年六年級數學(xué)科綜合競賽許月婷同學(xué)、繆林輝同學(xué)、許有鵬同學(xué)、吳明超同學(xué)一等獎，還有6人獲二等獎，4人獲三等獎;在青陽(yáng)教育辦五年級語(yǔ)文學(xué)科綜合知識競賽中李龍圳同學(xué)榮獲一等獎，蔡麗敏同學(xué)榮獲二等獎;在青陽(yáng)教育辦建設幸福中國小學(xué)生征文比賽中，林芳香同學(xué)、蕭怡帆同學(xué)榮獲三等獎;林淑鈺同學(xué)撰寫(xiě)的文章榮獲晉江市我們的節日，我的圖書(shū)館征文比賽小學(xué)組二等獎。
2、第二課堂全面開(kāi)花。
在上齊、上足、上好每一節課的同時(shí)，我們還積極開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組，各個(gè)興趣小組管理規范，教師認真負責，取得了喜人的成績(jì)。在青陽(yáng)教育辦綠化校園，我在行動(dòng)小學(xué)生書(shū)法、兒童畫(huà)、手工制作現場(chǎng)競賽中，許有鵬獲一等獎、美紅、李龍圳同學(xué)、莊逸凡、李純女榮獲二等獎，李鈺錚、洪如、王煌權榮獲三等獎。在晉江市第十四屆中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法現場(chǎng)競賽中許有鵬同學(xué)榮獲手工制作三等獎，林淑鈺榮獲低年級繪畫(huà)三等獎。在青陽(yáng)教育辦小學(xué)生卡拉OK比賽許雅婷同學(xué)榮獲二等獎，曹宸箐、羅雅妮榮獲三等獎;在青陽(yáng)教育辦精亮杯乒乓球比賽中獲陳煜坤男子單打第一名，何念獲男子單打第二名，蔣湘盈中獲女子單打第二名，褚軍偉獲男子單打第五名，陳煜坤、何念、褚軍偉、劉銀獲男子團體第二名。在青陽(yáng)教育辦精亮杯圍棋比賽中，蔡煜桁同學(xué)、張智慧同學(xué)、王錦如同學(xué)低年組男子第一名，張蒞涵、李江淮、謝錦康同學(xué)獲低年組男子第二名，李丹梅同學(xué)獲高年組女子第三名。在晉江市第七屆世興達杯中小學(xué)幼兒圍棋比賽中，王錦如同學(xué)榮獲小學(xué)女子低年組三等獎;在青陽(yáng)教育辦20xx年小學(xué)生南音演奏比賽，戴曉萱同學(xué)榮獲一等獎，晉寧同學(xué)榮獲二等獎，戴曉萱同學(xué)榮獲三等獎。豐富多彩的第二課堂不但豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生提供了更廣闊的天地，也讓每一位學(xué)生都能各取所好，施展各自的才華，讓每一位學(xué)生都能在自己所選擇的活動(dòng)中得到提高。
六、存在的問(wèn)題及下年度工作設想。
1、存在問(wèn)題：
�、賹W(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待進(jìn)一步創(chuàng )新和改善，今后還需通過(guò)多渠道多方籌措資金，統籌規劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境。
�、谛１拘≌n題還較少，課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究的資料積累工作需要繼續改進(jìn)。
�、蹖W(xué)習筆記與教學(xué)反思還寫(xiě)得較少。教師的學(xué)習筆記存在只從雜志、報刊上摘抄，不聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)反思現象。
�、茉谂囵B和教育學(xué)生的過(guò)程當中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，提高教書(shū)育人的崇高信念。
�、菰诩訌娕鄡�(yōu)輔差的針對性培養方面，要進(jìn)一步完善計劃、跟蹤、反饋。并進(jìn)一步建立學(xué)生的成長(cháng)檔案。
2、工作設想：
�、龠M(jìn)一步加強和完善管理，努力為科研興教、科研興校創(chuàng )造良好的環(huán)境。集中力量加強校內亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究;
�、诩訌娊處熽犖榻ㄔO，持續抓好教師的培訓與學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，完善學(xué)校教研工作制度，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教師創(chuàng )新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。
�、圩ズ媒虒W(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。按福建省義務(wù)教育課程設置開(kāi)齊開(kāi)足課程，并上好每一門(mén)課程，是素質(zhì)教育的基本要求，也是我們面臨的一項重要任務(wù)。我們要加強課程管理，要求老師嚴格按課程表上課，強調隨意調課、變更學(xué)科的課時(shí)量都是違規行為
�、苓M(jìn)一步加強校本教研小課題的研究，同時(shí)做好教研資料的整理和歸檔。
�、菰谠鷮�(shí)抓好常規教研工作的基礎上，創(chuàng )建學(xué)校特色。在教研活動(dòng)的安排、學(xué)科教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校文化建設、書(shū)香校園的實(shí)施等要立足實(shí)際，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，打造自己的亮點(diǎn)。努力出有特色的�？�，出版校級優(yōu)秀論文案例集、學(xué)生優(yōu)秀作文集。
中心小學(xué)2018年教研工作總結10
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以求存的生命線(xiàn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì )發(fā)展的需要。它離不開(kāi)教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻，也離不開(kāi)學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開(kāi)教研教改這一源頭活水地潤澤。近年來(lái)，我校圍繞“以德立校、教研興校、人才強�！钡墓ぷ魉悸烽_(kāi)展了大量富有成效的工作，現就具體作法總結如下：
一、開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
近年來(lái)，我校堅持把學(xué)習作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條高效途徑，督促教師堅持每天一小時(shí)的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習的內容有《新課程標準要求如何聽(tīng)課，評課》、《參與式教學(xué)活動(dòng)設計》、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《學(xué)習評價(jià)》，《課堂管理技巧》，《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》、《新課程教師科研行動(dòng)指要》、《當代國際教育教學(xué)模式導讀》、《當代國際教育理論基礎導讀》等。這些書(shū)籍的學(xué)習，不僅使教師接受了先進(jìn)教育教學(xué)理念的洗禮，促使他們打造出能充分體現新課改理念的有效課堂，而且有利于學(xué)生素養的提升與能力的全面發(fā)展。學(xué)校對每位教師的教研筆記做定期檢查與不定期抽查，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教研論文、教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思等，在每學(xué)期舉行的論文交流大會(huì )上進(jìn)行展示。語(yǔ)文、數學(xué)、二個(gè)教研組組織教師開(kāi)展一周一次的集中學(xué)習，集體備課、觀(guān)看觀(guān)摩課錄象、針對教學(xué)中的熱點(diǎn)、個(gè)案進(jìn)行討論研究，形成了求真務(wù)實(shí)、積極探究的教研之風(fēng)。
二、努力優(yōu)化課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是反饋教育教學(xué)工作得失成敗的平臺，學(xué)校每學(xué)期都要安排青年教師的公開(kāi)課，優(yōu)秀教師的電教觀(guān)摩示范課，以及在不同年級開(kāi)展的同課評優(yōu)活動(dòng)。在這些課上，學(xué)生的主體地位得以體現，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變；教師的教學(xué)策略發(fā)生可喜變化，由“教教材”向“用教材教”轉變，師生關(guān)系平等和諧，三維目標真正得到落實(shí)，課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。課后，授課教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，教研組組織評課、談體會(huì )，使每位教師的教學(xué)技能在相互借鑒與學(xué)習中得到提高。另外，學(xué)校還在教師隊伍中實(shí)行“師帶徒”責任制，中年骨干教師帶動(dòng)年輕教師提升專(zhuān)業(yè)素養，青年“電腦精英”幫助中年教師學(xué)習制作課件及多媒體的操作。教師之間相互學(xué)習、相互幫助的現象蔚然成風(fēng)，形成了濃厚的'學(xué)習氛圍。
三、組織教師參加培訓，實(shí)現專(zhuān)家引領(lǐng)。
學(xué)校每學(xué)期都要選派教師赴外地參加各級各類(lèi)培訓與經(jīng)驗交流活動(dòng)。上學(xué)期王社會(huì )杜教兩位教師在鄭州參加“數學(xué)教學(xué)大賽”經(jīng)驗交流活動(dòng)，。本學(xué)期，李春霞老師到駐馬店參加全國名師觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還從外地邀請專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。借助課題培訓、項目培訓、校本培訓和專(zhuān)家引領(lǐng)等多種渠道，學(xué)校教師隊伍建設在朝創(chuàng )新型、能力型、學(xué)習型的發(fā)展中邁出了關(guān)鍵的一步。
四、依托課題求發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
我校為了更好的傳承和弘揚源遠流長(cháng)的中華傳統文化，我校積極創(chuàng )設傳統文化的校園育人氛圍，利用地方資源，開(kāi)展誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。全體師生搜錄了精典詩(shī)詞，編寫(xiě)了校本教材《精典詩(shī)詞句》，組織學(xué)生開(kāi)展了早讀、集會(huì )、或課前五分鐘“誦讀一首詩(shī)”活動(dòng)，要求對新課標規定的50首古詩(shī)詞熟讀成誦。學(xué)校在每學(xué)期都舉行“讀千古美文，做少年君子”、“讀書(shū)促成長(cháng)，校園滿(mǎn)書(shū)香”古詩(shī)詞知識競賽活動(dòng)，評選出了“星級讀書(shū)大王”，一時(shí)間，“讀書(shū)好，好讀書(shū)”成為一種時(shí)尚在學(xué)生間盛行，他們不僅得到美的熏陶，而且學(xué)到做人的真知。本學(xué)期我校對全體教師提出更高的要求：“多學(xué)習，備好課，多探究，勤反思，讓每節課都成為有效教學(xué)。教研工作是學(xué)校發(fā)展的基石與動(dòng)力，沒(méi)有教研的教育教學(xué)活動(dòng)猶如無(wú)本之木，沒(méi)有可持續發(fā)展的根基與營(yíng)養。近年來(lái)，我校高舉“教研興�！钡拇笃�，大興教研教改之風(fēng)，取得了可喜的成績(jì)，受到社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。今后，我校將堅持不懈地高舉這面大旗，努力開(kāi)創(chuàng )教育新苑百花齊放的春天！
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