優(yōu)秀班主任演講報告的心得體會(huì )
優(yōu)秀班主任演講報告的心得體會(huì )
8月16日上午，武安市教育局及午汲鎮教育辦組織全體教師認真聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任演講報告會(huì )。范校長(cháng)首先對兩位優(yōu)秀班主任做了介紹：一位是武安市塔東小學(xué)的王海娟老師，另一位是徘徊鎮的肖老師。兩位老師雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛(ài)心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開(kāi)的過(guò)程。聽(tīng)完報告之后，我收益匪淺，有很多地方值得學(xué)習和思考，下面我談一下自己的體會(huì )。
一、以生為本，在傳統教育方式下，許多教師都認為我是老師，我說(shuō)了算，學(xué)生必須聽(tīng)老師的，學(xué)生稍有不對，教師則大聲訓訴、給家長(cháng)告狀，盡管很多情況下是善意的，出發(fā)點(diǎn)是好的，但往往適得其反，效果并不令人滿(mǎn)意。教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過(guò)程是民主的，互動(dòng)的，和諧的，而不是專(zhuān)制的，老師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無(wú)完人教師要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認識到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛(ài)動(dòng)其心、以言導其行無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中，都應切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。（班主任 ）用愛(ài)感人，教人求真誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。作為班主任，不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話(huà)，更重要的是理解學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)生培養成為素質(zhì)人才。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。
二、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。教師應以傳授學(xué)生知識為己任，但更重要的是教給學(xué)生如何做人的道理，著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；作為一名班主任應當用正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會(huì )服從你的領(lǐng)導，親其師，信其道，認可你，這也就達到了教育的目的。
三、以學(xué)為主，對家長(cháng)而言，把孩子送到學(xué)校的目的都是望子成龍，望女成鳳，把更大的期望寄托在我們教師身上，為此，教育教學(xué)質(zhì)量也就成了學(xué)校的生命線(xiàn)，要搞好教學(xué)，提高成績(jì)，班主任的作用更為重要。
總之，通過(guò)聽(tīng)這次報告會(huì )，使我意識到作為一名班主任要充分發(fā)揮聰明才智、抓住教育契機、運用教育技巧、調動(dòng)藝術(shù)手段、堅持巧妙疏導。在我們平時(shí)的教育教學(xué)中，我反思自己是否是做到了這些呢？和一個(gè)真正的優(yōu)秀班主任相比，還有很大差距，但我堅信，在今后的日子里，我會(huì )不斷的學(xué)習和進(jìn)步，正如一句話(huà)所說(shuō)，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育的路是漫長(cháng)的，我將在這條道路中，用自己的愛(ài)心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的班主任。
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