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優(yōu)秀班主任的教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-08-24 02:32:54

優(yōu)秀班主任的教學(xué)工作總結

優(yōu)秀班主任的教學(xué)工作總結

優(yōu)秀班主任的教學(xué)工作總結

  新的學(xué)期開(kāi)始了,我又迎來(lái)了一群可愛(ài)的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人,是個(gè)小班。第一次接手小班,一下子感覺(jué)班級活動(dòng)好開(kāi)展了……

  一、定目標

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。對一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),既要有遠期目標,又要有近期目標。特別是近期目標要切合實(shí)際,學(xué)生易于接近,易于實(shí)現,只有實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)近期目標,才能引導學(xué)生實(shí)現其理想的遠大目標,并為實(shí)現這些目標而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責任感。

  俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓。每接手一個(gè)班,我都要在孩子們來(lái)之前,精心布置好教室,及時(shí)把要開(kāi)展的活動(dòng)板塊貼在墻報上。一是我認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習的樂(lè )趣,消除學(xué)習后的疲勞,二就是讓孩子們心中有目標,做事講規則。

  幾天相處下來(lái),我發(fā)現了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。尤其表現在衛生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干,不怕臟,不怕累。于是,我就以這方面為突破口,確定了班級的初步奮斗目標——勇奪衛生和日規流動(dòng)紅旗。并制定了衛生責任制,落實(shí)到小組和個(gè)人,做到天天檢查,周周小結,及時(shí)口頭表?yè)P,樹(shù)榜樣。堅持下來(lái),我們果然如愿,大家信心倍增。

  在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)孩子們和家長(cháng)們的心愿:“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是我的榜樣!薄跋麓慰荚囄乙秒p百!”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監督我!薄跋M业膶氊惵(tīng)老師的話(huà),多讀一些課外書(shū)!薄皟鹤,你是爸爸的驕傲!”……這是孩子們立志的平臺,也是孩子和家長(cháng)、老師交流共勉的平臺。

  二、輪換制

  有的班級,可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來(lái),依舊是原來(lái)的班干部。作為班主任,可能認為這挺好的,既省心又省力(班干部們經(jīng)過(guò)幾年的工作,能力提高了,對班級的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認為。我認為,由于多年長(cháng)期使用老一套的班干部管理體制,這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機會(huì ),而那些身為班干部的成績(jì)平平的學(xué)生,由于無(wú)競爭,無(wú)危機感與緊迫感,因此無(wú)干勁。而且,大部分的學(xué)生,都懷著(zhù)當班干部的愿望,他們樂(lè )意為班級出力。

  我班的學(xué)生,特別喜歡當班干部,他們以能當上班干部為光榮,能為班集體出力,為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,每次輪到當值日生或班長(cháng),工作總特別認真、負責。記得有一次,一個(gè)學(xué)生因為寫(xiě)欠作業(yè),違反了紀律,因此,我撤消了他下個(gè)星期當班長(cháng)一職。沒(méi)想到,他竟當場(chǎng)放聲大哭,并保證下不為例,請我給他機會(huì )?!孩子就是這么可愛(ài),他們從輪流當班干部中體會(huì )到當班干部之樂(lè )、之苦,也懂得去關(guān)心、理解他人,認識到“管”與“被管”的樂(lè )趣,調動(dòng)了他們工作的積極性,班級的紀律真是明顯好多了。

  三、多表?yè)P

  人是渴望表?yè)P的動(dòng)物,贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表?yè)P,班主任都有這樣一種感受,當你對全班同學(xué)宣布:“我要表?yè)P幾位同學(xué)!边@時(shí),全班同學(xué)會(huì )立即安靜下來(lái)。蘇霍姆林斯基指出:“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路!痹谌粘9ぷ髦,我盡可能去表?yè)P每一個(gè)學(xué)生,特別是問(wèn)題學(xué)生,細心留意他們的閃光點(diǎn),找準機會(huì ),讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視。

  我們班里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的表?yè)P欄。用于表?yè)P那些好人好事,主要包括學(xué)習、紀律、衛生、品德、體育方面有出色表現的孩子。例如,在校運動(dòng)會(huì )上,孩子們表現出色,奪得了團體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習較差的。我就利用這次機會(huì )把他們的名字寫(xiě)在了表?yè)P欄上,并多停留了一個(gè)星期。目的在于調動(dòng)這些孩子們的積極性,盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。

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