心理教師個(gè)人工作總結

心理教師個(gè)人工作總結

　　心理健康教育是公民素質(zhì)教育的主要內容，是社會(huì )主義精神文明建設的一個(gè)重要方面，作為心理教師，如何做好總結工作呢？本文是小編為大家整理的心理教師個(gè)人工作總結，僅供參考。

　　心理教師個(gè)人工作總結1

　　我于20xx年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，同年到溫州中學(xué)從事心理健康教育工作。參加工作以來(lái)，一直工作在心理健康教育的第一線(xiàn)，從事心理咨詢(xún)、心理輔導課的教學(xué)等工作。

　　我熱愛(ài)心理健康教育工作，一直以“你的快樂(lè )就是我的快樂(lè )，你的成長(cháng)就是我的成功”為宗旨，主動(dòng)熱情地投入到心理健康教育工作中去。

　　心理健康教育是一項專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)科，只有不斷地進(jìn)行學(xué)習和研究，才能勝任它。參加工作以來(lái)，我參加了多次省市級培訓，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，逐漸地從一個(gè)新手成長(cháng)為經(jīng)驗豐富的骨干力量。除了參加培訓和會(huì )議，我還通過(guò)科研來(lái)提高自己。經(jīng)過(guò)不斷地探索和努力，我在科研上也取得了一些小小的成績(jì)。獨立完成的20xx年度溫州市教育科學(xué)規劃基礎教育課題《良好師生關(guān)系建立的研究》已經(jīng)結題。11篇論文和個(gè)案發(fā)表在《中小學(xué)心理健康教育》、《思想理論教育》、《心育與德育》和《中學(xué)生心理》等國家、省級刊物上，十幾篇論文和個(gè)案榮獲國家、省、市級獎勵。由我作為第二作者的《高中生心理輔導案例解析》已有華東師大出版社出版，由我副主編的《走出沼澤地——學(xué)生心理個(gè)案分析》已有浙江教育出版社出版。

　　心理輔導課不同于其他學(xué)科，它更強調師生的互動(dòng)以及學(xué)生的體驗性。為了上好心理輔導課，我認真鉆研教材教法，研究心理輔導課的特點(diǎn)，并且從學(xué)生的心理需求出發(fā)，精心設計每一節課。高標準的要求為我的教學(xué)功底奠定了堅實(shí)的基礎，從而在以后的教學(xué)比賽中獲得優(yōu)異的成績(jì)。20xx年4月，在溫州市首屆中小學(xué)（幼）心理輔導優(yōu)質(zhì)課上，開(kāi)設的題為《柳暗花明又一村》的輔導課被評為一等獎第一名。20xx年10月在浙江省學(xué)校心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)課設計方案頒獎與觀(guān)摩研討會(huì )上，我開(kāi)出了題為《男生女生的交往》的公開(kāi)課，受到與會(huì )教師的好評。20xx年11月，我又有幸在浙江省第九屆“百科萬(wàn)人”創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)上，開(kāi)出了《柳暗花明又一村》的公開(kāi)課。我還多次在市研修班活動(dòng)上，開(kāi)出多次公開(kāi)課、觀(guān)摩課，產(chǎn)生了不錯的反響。

　　為了向家長(cháng)和學(xué)生宣傳心理健康教育理念，以及為一線(xiàn)教師提供一個(gè)交流的平臺，我建立了的心理健康教育專(zhuān)題網(wǎng)站——中小學(xué)心理健康，極大地方便了廣大心理健康教育工作者。

　　截至20xx年4月，中小學(xué)心理健康已經(jīng)有注冊用戶(hù)15000多人，網(wǎng)站流量已超過(guò)500萬(wàn)人次，訪(fǎng)客不但覆蓋全國各省、直轄市、自治區，還有香港、澳門(mén)特別行政區、臺灣省，以及美國、馬來(lái)西亞、德國、澳大利亞、日本、丹麥等外國訪(fǎng)客。本站20xx年被評為全國中小學(xué)特色教育主題網(wǎng)站評選一等獎，20xx年被評為中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )20xx年年會(huì )教育主題網(wǎng)站評比二等獎，成為我校宣傳心理健康教育的一個(gè)窗口。我還多次為各個(gè)學(xué)校的教師和學(xué)生做專(zhuān)題講座，引導人們樹(shù)立健康的心態(tài)。并且在《溫州日報》、《溫州都市報》、《溫州晚報》等報紙上發(fā)表科普文章30多篇，為普及心理健康教育知識貢獻一份自己的力量。

　　由于在心理健康教育方面執著(zhù)的付出，我也收獲了一些回報。20xx年，我當選為溫州市中小學(xué)心理健康教育委員會(huì )理事；同年，還被被《中學(xué)生心理》雜志社聘為特約心理輔導教師；20xx年10月被溫州市教育局評為“優(yōu)秀德育課教師”；20xx年6月被《中國教育報》和《中小學(xué)心理健康教育》雜志社評為首屆全國中小學(xué)心理健康教育“十佳作者”；同年9月，還被溫州市教育局評為首屆溫州市中小學(xué)學(xué)科骨干教師。

　　心理教師個(gè)人工作總結2

　　我熱愛(ài)心理健康教育工作，自20xx年自治區教育學(xué)院心理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以來(lái)“學(xué)生的快樂(lè )、成長(cháng)就是我的成功”為宗旨，主動(dòng)熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：

　　一、廣泛宣傳

　　利用學(xué)校廣播，各班班干、心理委員的宣傳，心理健康知識宣傳單以及心理手抄報設計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生自己選材，自行設計整理，貼近學(xué)生成長(cháng)需要，激發(fā)他們對心理健康知識的興趣；另一方面，在準備過(guò)程中，促使自我學(xué)習，自我提高。

　　二、上好心理健康教育課

　　針對我校學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展課程教學(xué)，分別設計新生環(huán)境適應、人際關(guān)系處理、情緒調節管理、學(xué)習心理調試、學(xué)生職業(yè)生涯規劃這幾個(gè)部分，通過(guò)集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會(huì )一些自我調試的方法。

　　三、開(kāi)展心理講座

　　利用班會(huì )課或早會(huì )等時(shí)間，針對學(xué)生共有的心理困擾，指導學(xué)生正確認識自身存在的一些困惑，鼓勵學(xué)生采用合適的方式排解內心的困惑。

　　四、開(kāi)展心理輔導工作

　　心理輔導工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動(dòng)以及一系列青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題，他們迫切的需要心理輔導以擺脫不良的情緒困擾，我校心理輔導工作充分發(fā)揮其職能作用。主要形式有個(gè)體心理輔導，團體心理輔導和通訊心理輔導。

　　從輔導的內容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應（學(xué)習、生活），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問(wèn)題，針對學(xué)生在學(xué)習與生活中遇到的各類(lèi)心理困惑，從心理專(zhuān)業(yè)角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過(guò)心理困惑期。一般情況下，學(xué)生主動(dòng)預約心理輔導（每學(xué)期會(huì )分發(fā)預約流程和心理輔導宣傳到每班、班主任和辦公室作為宣傳的一種方式），并在預約好的時(shí)間來(lái)心理輔導師室，如有必要，也會(huì )主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。

　　五、做好教科研工作

　　教科研工作是教師自我提高，對專(zhuān)業(yè)知識深度認識的過(guò)程。是理論指導實(shí)踐，實(shí)踐總結理論的過(guò)程。在對教學(xué)、訪(fǎng)談過(guò)程中，遇到的案例及時(shí)做好記錄，加強教學(xué)反思，保持專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　總之，在現在以及未來(lái)的心理健康教育工作之路上，我會(huì )繼續努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績(jì)。

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