課改小結范文
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課改小結
新一輪的課程改革猶如一場(chǎng)世紀春雨，灑向廣大教師的心田。一切都是充滿(mǎn)朝氣，一切顯得生機勃勃。作為一名年輕的教師，我是幸運的，又是充實(shí)的。因為這場(chǎng)“春雨”，讓我多了一份美麗，一份希冀，一份收獲。
記得2003年的那個(gè)暑假，頂著(zhù)炎炎烈日，冒著(zhù)伏天酷暑，我參加了由市教育局組織的新課程通識培訓，那絕對是一次強勁的頭腦風(fēng)暴，什么“教師是平等中的首席”、“預設生成”、“對話(huà)合作”、“師生是共同的學(xué)習體”都給我的教育觀(guān)念注入全新的血液。專(zhuān)家引領(lǐng)，課例導路，懵懵懂懂中我好像知道新課程是怎么一回事了。那一刻我激情滿(mǎn)懷，憧憬溢胸，心中的那份期待也在與新課程的初遇中變得踏實(shí)。于是，我敦促自己，趁著(zhù)自己年輕應該不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)自己的“水源”。于是我自費訂閱了《中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》、《語(yǔ)文之友》、《中小學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《新作文》等一些教育教學(xué)雜志，并利用赴杭州學(xué)習的機會(huì )在教育書(shū)店購買(mǎi)了數十本理論書(shū)籍，這些閱讀不僅開(kāi)闊了我的視野，更讓我學(xué)會(huì )審視自己；每晚我都擠出時(shí)間，在李鎮西老師創(chuàng )辦的教育在線(xiàn)論壇與天南地北的同行們進(jìn)行網(wǎng)上交流，切磋。有了這次和新課程的初遇，我守住了作為教師的那份執著(zhù)與慰籍，多了幾份憧憬和夢(mèng)想。
“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”。在平時(shí)的理論學(xué)習中我完成了近6萬(wàn)字的學(xué)習筆記，大大地提高了自己的理論水平。由于有先進(jìn)的教育教學(xué)理論作先導，我在教學(xué)上不斷地求新求實(shí)，強調以學(xué)生為主體，積極轉變學(xué)生的學(xué)習的學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，走出了一條富于人性化的教學(xué)之路。為此在課堂教學(xué)上我還取得了可喜的成績(jì)，在金壇市小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)評比中獲得了二等獎；在常州市“教學(xué)能手”評比中，通過(guò)層層的篩選，最終獲勝。當然課堂教學(xué)水平的提高還得益于我對教科研工作的重視，作為學(xué)校的教務(wù)員兼教研組長(cháng)，我負責了市級課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)對轉變學(xué)生的學(xué)習方式和生活方式的研究》、《農村作文教學(xué)與鄉土文化的整合研究》的實(shí)施，通過(guò)與同事間的交流、協(xié)作、互助，如今已經(jīng)取得了一定的成果，并且嘗到了教科研帶來(lái)的甜頭。在我撰寫(xiě)的各類(lèi)教育教學(xué)論文中，已有6篇論文在《中國教師報》、《中國現代化教育》、《湖南教育報》、《小學(xué)語(yǔ)文研究》、《常州教師教育》、《金壇教育》等雜志報刊上發(fā)表，且有3篇論文獲省三等獎，6篇論文獲金壇市一等獎，另外還輔導了多篇學(xué)生習作發(fā)表在各類(lèi)刊物上。
一踏上工作崗位我就擔任了班主任工作，近年來(lái)我更是連續擔任了三年的畢業(yè)班班主任。面對一個(gè)個(gè)活潑爛漫的孩子，我常常以他們的朋友自居，以至于學(xué)生也樂(lè )于和我談心。在與學(xué)生零距離的接觸中，我深刻地了解到了孩子們的苦惱。尤其是班上的貧困學(xué)生，我不但關(guān)心他們的學(xué)習，更加把他們的生活放在了心上，每逢學(xué)校為貧困學(xué)生獻愛(ài)心時(shí)，我都帶頭捐款捐物，從不吝嗇。由于我平時(shí)的班級管理工作堅持做到細心、專(zhuān)心、耐心。并且在學(xué)校的各項集體評比中名列前茅，為我被評為了“金壇市優(yōu)秀班主任”。
沐浴在課程改革的春雨里，我看到自己在前進(jìn)路途中留下了一行行深深淺淺的印跡，在與學(xué)生的愉快交流中，我成長(cháng)著(zhù)；在同伴的互助下，在不斷的反思中，我成長(cháng)著(zhù)；在一個(gè)個(gè)教育教學(xué)隨筆中，我成長(cháng)著(zhù)……時(shí)時(shí)感受著(zhù)“新生”的喜悅。
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