上學(xué)期工作小結
上學(xué)期工作小結
一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的年級組工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的教導與關(guān)懷中，我們組全體老師根據學(xué)校領(lǐng)導的要求，按照學(xué)期初制定的各項計劃，順利的開(kāi)展各項工作�，F總結如下：
一、 團結協(xié)作，創(chuàng )造和諧的溫馨家園
11班是一個(gè)團結向上、積極活潑的年級班，每位老師在這個(gè)集體中工作都心情愉快，雖然工作繁忙勞累，但我們的辦公室經(jīng)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我們常常在辦公室一邊批改作業(yè)，一邊講述著(zhù)班里出現的有趣現象。我們在融洽的談?wù)撀曋胁粌H相互交流著(zhù)自己的教育教學(xué)體會(huì )還相互探討著(zhù)教育教學(xué)的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì )熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團結協(xié)作，互相幫助。李紅陽(yáng)老師和付湘梅老師經(jīng)常關(guān)心、幫助年輕老師，看到年輕老師因為家長(cháng)的不配合，學(xué)生的調皮，業(yè)務(wù)上的困難頭疼時(shí)，她們就會(huì )從自己的經(jīng)驗出發(fā)，給年輕老師非常合理有用的建議，如何和家長(cháng)溝通，如何正確的教育學(xué)生并讓學(xué)生喜歡自己，如何將一堂復雜枯燥的課上的生動(dòng)有趣而又有效率，她們都將自己的經(jīng)驗方法毫不保留的傳授給年輕老師，以供大家參考。成花、付江麗老師總是默默無(wú)聞，對組里分配的任何工作都埋頭苦干。左寧、劉秀老師都能將班級事務(wù)處理的井井有條、細致入微，對學(xué)生的常規養成教育也做到非常到位，并積極完成學(xué)校分配的工作，碰到不會(huì )或者處理不好的問(wèn)題，總會(huì )及時(shí)請教。正是因為這樣的關(guān)懷，正是由于這樣的無(wú)私，才使我們組形
成了“把別人的事都當成自己的事”的良好氛圍，使大家樂(lè )在其中。
二、精心策劃，搭建學(xué)生展示的平臺
活動(dòng)能鍛煉人，造就人。也正是因為如此，在學(xué)校組織了十周年校慶活動(dòng)中，我們全組老師團結協(xié)作，共同努力，集體制定出了方案以后，我們組老師根據自己的特長(cháng)，分工協(xié)作。特別是劉秀、張鳳兩位老師積極地為學(xué)生排練，她們經(jīng)常在音樂(lè )室帶著(zhù)學(xué)生練一個(gè)下午，晚上還要忙著(zhù)剪輯音樂(lè )，其老師毫無(wú)怨言地配合著(zhù)上課、個(gè)別輔導，雖說(shuō)，每天都累得筋疲力盡，但老師們都累并快樂(lè )著(zhù)。
三、教學(xué)相長(cháng)，創(chuàng )造教師成長(cháng)的空間
在做好本職工作的同時(shí)，我組的語(yǔ)文和數學(xué)教師沒(méi)有放棄自己的教學(xué)研究。首先，我們加強了集體備課，抓住每個(gè)單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以不同的教學(xué)內容為課例，進(jìn)行研討，幫助年輕教師盡快熟悉
不同內容所采用的不同授課形式。教師之間的交流和溝通，使我們 組的青年教師很快步入正軌。其次，我們年級組的老師們深深懂得“教學(xué)相長(cháng)”這句話(huà)的含義。因此，相互學(xué)習，相互合作是我們組最大的特點(diǎn)。 每天只要有空，老師們就會(huì )坐一塊商談教學(xué)得失。資源共享、取長(cháng)補短，使得四個(gè)班級都得到了長(cháng)足發(fā)展。
工作離不開(kāi)生活，生活的幸福感促進(jìn)人們更加快樂(lè )的工作；生活離不開(kāi)工作，工作的幸福感帶來(lái)了生活的欣喜。我們是團結互助的同事，也是互幫互助的朋友，更是親密無(wú)間的家人。在未來(lái)的工作中，我們將一如既往，為東升小學(xué)的輝煌貢獻自己的力量！
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