外國語(yǔ)學(xué)校個(gè)人實(shí)習小結
外國語(yǔ)學(xué)校個(gè)人實(shí)習小結
這份總結，來(lái)得這么遲，這不覺(jué)讓自己臉紅了起來(lái)。
從今年年后到五月份，前后實(shí)習了兩個(gè)半月，這一路走來(lái)，收獲不小。許是出于人的考驗，正應了校長(cháng)的一句話(huà)：“好好用用這年輕人，別讓他一刻的閑著(zhù)”，這樣一來(lái)，也讓自己擁有更多的鍛煉與展示的平臺。這期間，個(gè)人主要參與了學(xué)校的五份工作。其一、實(shí)習初一語(yǔ)文的教學(xué)；其二、實(shí)習班主任的管理；其三、直接參與高一生管的工作；其四、擔任市辯論賽高中隊的指導老師之一；其五、協(xié)助年段安全保衛及學(xué)校后勤工作。兩個(gè)半月下來(lái)，盡管有過(guò)疲乏有過(guò)彷徨，但總體是充實(shí)而飽滿(mǎn)的。
一些感想與總結，大致如下：
1、人應該要明白因果律的始終如一，應該要知道世界終究是守恒。生命無(wú)時(shí)不在這其中運作。明白這點(diǎn)，人不僅不會(huì )有糾結與苦痛，更重要的是，做人做事都可以淡定從容、富足長(cháng)命。這耐守地堅韌，其力量可以無(wú)堅不摧。實(shí)習期前，不免有人把你當做廉價(jià)勞動(dòng)力，但是這又何妨？不免有人對一個(gè)隨便找個(gè)大叔就能當的生管老師毫無(wú)敬意，但那又何妨？看足長(cháng)遠，立足現在。如果踏踏實(shí)實(shí)，不計較眼前得失和利益，時(shí)間久了，反而會(huì )贏(yíng)得好贊譽(yù)，獲得長(cháng)久未來(lái)。
2、作為老師，有兩個(gè)最基本的品質(zhì)。其一，是愛(ài)心。愛(ài)心是一切教育的基礎，出于愛(ài)的驅動(dòng)，輔之以智慧的指引，這讓教育變得厚重，富有人性而溫暖，在這個(gè)缺乏愛(ài)的社會(huì )，尤為重要。其二，是耐心。我們所面對的，是亟待啟蒙的青少年，一方面不可避免地受到成長(cháng)規律的制約，不可在成果上心急；另一方面，有難免遇到屢教不改的學(xué)生，這需要我們付出足夠的耐心去引導和啟蒙，力主用心用行動(dòng)，待人以誠，恩威并施，言傳身教，潛移默化，畢其功于一役是不可能的。
3、實(shí)習期間，貴在誠懇，貴在好學(xué)，貴在勤奮。我們就是當學(xué)徒的，學(xué)習實(shí)戰經(jīng)驗是為目的，即便指導老師水平有限，即便不少老師陋習不少，但是依舊是前輩，有經(jīng)驗，有可學(xué)習之處。因而切不可有排斥與高傲的自負心理。實(shí)習期間，感覺(jué)自己在參與工作的時(shí)候，是最沒(méi)有思想的時(shí)候，似乎一個(gè)傻子般地埋頭拉車(chē)。但是，我相信，這是踏實(shí)誠懇勤快的表現。少提出質(zhì)疑，多參與實(shí)踐，補上大學(xué)學(xué)期的實(shí)踐課。
4、以上三個(gè)指導思想我以為很重要，再此之下的思想、行為，都八九不離十了。比如，工作的負責、備課的用心、處世的謙遜、待人之誠懇、教育之方法、自學(xué)之嚴肅等問(wèn)題，再細而言之，辯論隊怎么訓練、高一寄宿生如何管理、班主任的工作如何協(xié)調、語(yǔ)文課如何上的精彩，等等，這些多可以通過(guò)態(tài)度的端正與切實(shí)的行動(dòng)而迎刃而解。當然，這期間并不是沒(méi)有遺憾，也不是自己就真的傾注所有心力了，我很明確自己還是不時(shí)給自己放假，忙里偷閑放縱幾回，多有不如人愿己愿之處�？偟膩�(lái)說(shuō)，經(jīng)驗、學(xué)識、技能不求于實(shí)習期間就能獲得多少，但求走上社會(huì )第一步能夠走得穩健、豪邁。這許是對自己要求不高所致吧。
最后，感謝建陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校，感謝指導老師們，感謝一起實(shí)習的兄弟兼朋友木子文武及諸位仁兄。
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