捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去的教師演講稿
捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去的教師演講稿
愛(ài)心是師德的制高點(diǎn) “愛(ài)滿(mǎn)天下”是陶行知先生的格言。他在創(chuàng )辦曉莊學(xué)校的時(shí)候就多次說(shuō)：“曉莊是在愛(ài)中誕生的�！彼簧鷲�(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，愛(ài)祖國，愛(ài)真理。他的平民教育思想，他的鄉村教育思想，他的普及教育思想，他的抗戰教育思想，他的民主教育思想，無(wú)一不是他對人民巨大的愛(ài)的體現!我們以誠為本，我們以愛(ài)為懷，我們熱愛(ài)學(xué)生，我們熱愛(ài)教育，我們像陶先生那樣擁有了這樣的境界，我們的教育就是無(wú)往而不勝!在幼兒園這個(gè)家里，我既是孩子的老師又是他們的朋友，給每個(gè)孩子愛(ài)，讓孩子知道你喜歡他是做老師的藝術(shù)。孩子有兩個(gè)家。白天的家在幼兒園，老師就是他的媽媽。所以她們和老師有一種特殊的依戀心理。老師的一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。事實(shí)也證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護以后，常常會(huì )在學(xué)習中產(chǎn)生更大的動(dòng)力;在學(xué)習中產(chǎn)生更大的動(dòng)力;在行為上出現明顯的趨善性。當孩子有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開(kāi)導使他們得到慰籍;當孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的公正和幫助，使他們從中獲得信心。例如，我們小班時(shí)轉來(lái)一位從外地來(lái)的孩子。初來(lái)駕到最困難的是老師的普通話(huà)不易聽(tīng)懂，自己有說(shuō)的是家鄉話(huà)。所以在許多活動(dòng)中，她無(wú)法用適當的語(yǔ)言來(lái)表達。于是我仔細觀(guān)察她的眼神動(dòng)作，逐漸領(lǐng)會(huì )她的意思。同時(shí)讓活潑開(kāi)朗的孩子陪她一起玩。在游戲中我教她說(shuō)，鼓勵她多說(shuō)普通話(huà)，有機會(huì )就讓她在大家面前表演，使她感受到說(shuō)普通話(huà)的快樂(lè )。她也在互學(xué)互玩中獲得了許多開(kāi)口的機會(huì )和樂(lè )趣。又如我班的晟晟一開(kāi)始拒絕畫(huà)畫(huà)。于是我握著(zhù)他的小手慢慢地啟發(fā)他小手動(dòng)小筆也會(huì )跳舞，就會(huì )變成鐵軌，還可以變成許多許多。當他指著(zhù)畫(huà)，高興地告訴我“隧道五線(xiàn)開(kāi)來(lái)了”時(shí)，我由衷地為他自豪，孩子的想象力真豐富，會(huì )用自己的語(yǔ)言表達表現。
奉獻是師德的著(zhù)重點(diǎn)。陶行知的一生是奉獻的一生。他一生放棄了多少個(gè)人成功的機會(huì )，毅然來(lái)到人民之中，來(lái)到孩子之中。他常說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽覀兘處煿ぷ鞯奶厥庑詻Q定了我們工作的很多方面必須依靠師德來(lái)完成，一位教師如果沒(méi)有一點(diǎn)奉獻精神，是永遠不可能成為一流的教師。把我們的生命放在學(xué)生的生活里，這才是盡了教師的天職。大家愿把整個(gè)的心捧出來(lái)獻給孩子，才能實(shí)現真正的改造!在經(jīng)濟高度發(fā)展的新時(shí)代，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習，學(xué)習他的奉獻、學(xué)習他的無(wú)私、學(xué)習他的無(wú)畏，學(xué)習他的無(wú)悔……
與時(shí)俱進(jìn)是師德的發(fā)展陶先生不斷提出：要與時(shí)俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人。我們的職業(yè)要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，與生活一起前進(jìn)，才能做一個(gè)好教師;不斷探索適應新形勢的新方法，才能成就一種對學(xué)生有影響力的師德。教師的好學(xué)與上進(jìn)本身就是學(xué)生成長(cháng)的強大影響力，陶先生在《如何引導學(xué)生努力求學(xué)》中說(shuō)：“好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好學(xué)�！蔽蚁牒脤W(xué)的教師最重要。想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生;要想學(xué)生好學(xué)，必須老師好學(xué);惟有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。只有教師不斷發(fā)展，學(xué)生才會(huì )有不斷發(fā)展的力量。
今天的老師，除了努力向師風(fēng)師德中提倡的好老師標準敬業(yè)樂(lè )業(yè)、勤學(xué)進(jìn)取無(wú)私奉獻要求自己外，我覺(jué)得還要增加的是具有較強的適應思想、能力和責任感;具有積極進(jìn)取和創(chuàng )新精神;具有與他人合作的能力。
教師的職能角色，決定了教師必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。對每個(gè)孩子認真負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責。對待任何工作和環(huán)境應有充分的思想準備，不緊不慢，有條不紊的工作。
我一直很珍惜年齡這份財富。俗話(huà)說(shuō)，“過(guò)了這個(gè)村，沒(méi)了這個(gè)店”。趁自己年輕，投入更多的精力學(xué)習和工作。孩子有語(yǔ)言學(xué)習的最佳期，老師也有出成績(jì)的最佳時(shí)段。面對每一次挑戰和機會(huì )都會(huì )以積極的姿態(tài)準備著(zhù)。當然，外表直爽的我還是需要支持和鼓勵。
我覺(jué)得要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，應該善于把自我完善和集體和諧統一起來(lái)。在這個(gè)集體中，到處有你可學(xué)習和幫助的人，應樹(shù)立 “我為人人”，“人人為我”的思想。相互學(xué)習和合作是為了共同提高。
陶行知給予教師這個(gè)職業(yè)以最高的評價(jià)，他認為：“教師就是社會(huì )改造的領(lǐng)導者。在教師的手里掌握著(zhù)幼年人的命運，掌握著(zhù)民族和人類(lèi)的命運，教師必能為我們的民族創(chuàng )造出一個(gè)偉大的新生命!”
陶行知先生堪稱(chēng)一代師表，他影響了整整一個(gè)時(shí)代!新時(shí)代、新起點(diǎn)、新道德;新世紀、新起點(diǎn)、新師德!我們要同時(shí)代一起，向更美的師德高峰攀登!為我們的學(xué)生，為我們的未來(lái)，為我們的教育發(fā)展!讓我們與陶行知同行，讓偉大的思想伴隨著(zhù)偉大的事業(yè)讓我們心中美好的藍圖無(wú)比輝煌!
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