2019年小學(xué)德育工作個(gè)人總結三篇例文
小學(xué)德育工作個(gè)人總結三篇
篇一：
德育工作是素質(zhì)教育的核心，是黨的教育方針的組成部分。為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《福建省中小學(xué)德育工作整體化意見(jiàn)》和南安市學(xué)校德育工作會(huì )議精神，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)拓德育工作新格局，本學(xué)期我中心小學(xué)的德育工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，根據南安市學(xué)校德育工作指示，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，取得一定成效，現總結如下：
一、立足德育隊伍建設，進(jìn)一步夯實(shí)德育工作基礎
德育工作者是加強青少年學(xué)生思想道德建設的骨干力量，是做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵和基礎。本學(xué)期我中心小學(xué)著(zhù)力培養建設一支全員參與、專(zhuān)兼結合、德高業(yè)精的德育工作者隊伍。
1、大力加強教師職業(yè)道德教育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師作為學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，不僅要有淵博的學(xué)識和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，更要有高尚的師德修養，“其身不正，何以令行”。我中心小學(xué)立足于青少年學(xué)生思想道德建設的新任務(wù)新要求，把教師職業(yè)道德建設放在德育隊伍建設更加突出的位置，按照省教育廳“師德建設年”的工作要求，開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，教育和引導廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德規范，增強學(xué)識魅力和人格魅力，以高尚的師德情操引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
2、不斷加強德育隊伍業(yè)務(wù)培訓。我中心小學(xué)采取教學(xué)現場(chǎng)研討、專(zhuān)題討論、課題研究等多種形式的校本培訓，積極引導學(xué)校德育工作者自覺(jué)加強德育理論學(xué)習，及時(shí)了解新時(shí)期德育工作的新動(dòng)態(tài)新信息，不斷提高理論與實(shí)際相結合的能力，認識和分析問(wèn)題的能力，解決新問(wèn)題、總結新經(jīng)驗的能力。
市教育局《關(guān)于在全市開(kāi)展“提高質(zhì)量從我做起”大討論活動(dòng)的通知》文件一發(fā)布，我中心小學(xué)馬上組織全體教師學(xué)習、貫徹落實(shí)駱國清書(shū)記的批示及對教育工作提出的三點(diǎn)要求：擺正教師的思想認識；加強教師的師德修養和教育教學(xué)水平；樹(shù)好教師形象，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓當地人民群眾真正放心的教育。本學(xué)期我中心小學(xué)還組織全體教師進(jìn)行《創(chuàng )新能力與職業(yè)道德》的學(xué)習和考試。
3、切實(shí)加強班主任隊伍建設。班主任是學(xué)校各項德育工作中最直接、最主要的組織實(shí)施者，是學(xué)校德育制度規范執行的主力軍。我中心小學(xué)能認真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責任制和激勵機制，選派政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任工作，學(xué)校還能在政治上多關(guān)心、工作上多支持、榮譽(yù)上多傾斜、經(jīng)濟上多幫助，激勵他們敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，創(chuàng )造性做好班級管理工作。11月份~12月份我中心小學(xué)選派三名班主任參加泉州市小學(xué)骨干班主任培訓；12月份選派陳雪治與周雪真老師參加全國遠程萬(wàn)名班主任培訓。學(xué)區擬在下學(xué)期讓參加培訓的老師對全學(xué)區的班主任進(jìn)行二級培訓，從而全面提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
二、立足德育機制完善，進(jìn)一步規范德育工作管理
不斷健全和完善學(xué)校德育工作的各種制度和措施，是有效規范學(xué)校德育工作管理的重要保證。我中心小學(xué)能堅持德育為首，切實(shí)加強對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導。
1、進(jìn)一步完善責任機制。我中心小學(xué)各校的校長(cháng)能樹(shù)立校長(cháng)是學(xué)校德育工作的第一責任人的意識，對德育工作負總責；學(xué)校分管領(lǐng)導負責抓好德育工作的協(xié)調組織實(shí)施。全體教職工樹(shù)立“德育無(wú)小事，事事育人；德育無(wú)閑人，人人育人”的思想，強化育人意識，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，形成全員育人、全程育人格局。學(xué)校少先隊組織能當好行政的助手，深入貫徹落實(shí)共青團中央、教育部、人事部等中央部委今年6月份聯(lián)合制訂的《少先隊輔導員管理辦法（試行）》，團結帶領(lǐng)廣大學(xué)生積極參加各項德育活動(dòng)。在明確責任的同時(shí)，還建立相配套的落實(shí)機制，將德育工作的各項任務(wù)相應分解，分工到人，責任到崗，確保落到實(shí)處。
2、進(jìn)一步完善工作機制。我中心小學(xué)重視抓好德育工作的制度建設，結合實(shí)際，通過(guò)各項德育工作制度的健全，促進(jìn)學(xué)校德育常規管理工作的規范化。建立定期德育研究制度，從德育活動(dòng)中出現的新情況、新問(wèn)題入手開(kāi)展課題研究，增強德育科研的針對性、實(shí)效性和可操作性。為了探究學(xué)校樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)對促進(jìn)學(xué)生思想道德建設的意義以及如何遵循德育課程回歸生活世界，使《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課程改革更具時(shí)代性，總結、提升小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課程的實(shí)施經(jīng)驗。12月份我學(xué)區開(kāi)展了《品德與生活》《品德與社會(huì )》論文評比活動(dòng)，其中城關(guān)中心的潘秋月老師寫(xiě)的論文選送赴市參賽，獲得南安市三等獎。
三、立足德育內容拓展，進(jìn)一步豐富德育工作內涵
遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，根據學(xué)生全面發(fā)展的需要，不斷拓展德育活動(dòng)內容，是提高學(xué)校德育工作實(shí)效的基礎。我中心小學(xué)能結合當前實(shí)際，以弘揚和培育民族精神教育為重點(diǎn)、以基礎道德教育為途徑、以心理健康教育為依托，開(kāi)展專(zhuān)題化、經(jīng)常性、滲透式教育活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育工作的內涵。
1、以弘揚和培育民族精神為重點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)題化教育。弘揚和培育民族精神，是新時(shí)期加強和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育的戰略抓手，也是一項必須長(cháng)期堅持的工作。根據中宣部和教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》的要求，我中心小學(xué)繼續把弘揚和培育民族精神作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要環(huán)節，通過(guò)班隊主題活動(dòng)，深入開(kāi)展第四個(gè)“弘揚和培育民族精神月”宣傳教育活動(dòng)，與開(kāi)展“愛(ài)祖國、愛(ài)福建、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)�！苯逃蛧澜逃顒�(dòng)有機結合起來(lái)，開(kāi)展貼近生活實(shí)際、內容豐富、形式活潑、成效明顯的教育活動(dòng)，使學(xué)生從中學(xué)習、體驗、感悟、認同、弘揚民族精神。11月份我中心小學(xué)開(kāi)展了以“感受新變化，喜慶十七大”征文評比活動(dòng)，其中城關(guān)中心小學(xué)陳紫燕老師指導鄭丁偉寫(xiě)的《與時(shí)俱進(jìn)的一家》獲得南安市“南華龍杯”喜慶十七大征文評比一等獎，蓮塘中心小學(xué)王賢玲指導的陳恒昌寫(xiě)的《家鄉巨變》獲二等獎；我中心小學(xué)還獲得了南安市優(yōu)秀組織獎。
2、以基礎道德教育為途徑，開(kāi)展經(jīng)常性教育。成才先做人，而做人必須從養成文明習慣做起，從誠實(shí)守信做起，從具備基本的素質(zhì)做起，才能逐步形成良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。我中心小學(xué)高度重視，著(zhù)重加強和拓展學(xué)生的文明習慣養成、誠信守法和知恩感恩教育。加強文明習慣的養成教育，大力抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的踐行教育，通過(guò)深化社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和小公民道德建設，從日常的細節、小事入手，經(jīng)常性加強對最基本道德規范的督促檢查，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣。加強誠信守法教育，繼續貫徹教育部《關(guān)于在中小學(xué)進(jìn)一步加強誠信教育的通知》精神和市紀委《關(guān)于開(kāi)展廉政文化“五進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，經(jīng)常性開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，普遍提高師生的法制意識和誠信道德素養。加強知恩感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )回報，做到滿(mǎn)懷感恩之心，“知恩圖報”，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩祖國，感恩一切給予自己幫助的人，通過(guò)感恩教育促進(jìn)相互信任、寬容、理解和尊重，開(kāi)辟育人新切入點(diǎn)。加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，把社會(huì )主義榮辱觀(guān)引入教材、引入課堂，使之入腦入心，開(kāi)展豐富多彩的榮辱觀(guān)教育活動(dòng)，營(yíng)造積極向上知榮明恥的德育氛圍。
3、以心理健康教育為依托，開(kāi)展滲透式教育。我中心小學(xué)繼續深入貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，重視和加強師生的心理健康教育，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，立足指導，重在滲透，城關(guān)中心小學(xué)和蓮塘中心小學(xué)開(kāi)設了心理健康教育活動(dòng)課，有針對性地對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育和心理輔導，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力，增強學(xué)校心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性。
為培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，努力構建學(xué)生的健康人格。我中心小學(xué)于9月27日在城關(guān)中心小學(xué)開(kāi)展心理健康教育研討活動(dòng)，與會(huì )者首先觀(guān)摩XX中心小學(xué)鄭華蓉老師執教的研討課《讓自己善于合作》。課后，執教者說(shuō)課、反思，并進(jìn)行研討交流、互動(dòng)評課。20XX年1月10日，南安市小學(xué)心理健康教育研討活動(dòng)在XX中心小學(xué)舉行。參加本次活動(dòng)的有市教育局紀檢組李連杰組長(cháng)、政教科蔡建家及市教師進(jìn)修學(xué)校黃卿龍副校長(cháng)、心教室有關(guān)教研員，各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)及泉州市和南安市小學(xué)心理健康教育實(shí)驗學(xué)校的有關(guān)負責人和專(zhuān)（兼）職心理健康教育教師等八十多人。與會(huì )者首先現場(chǎng)觀(guān)摩了XX中心小學(xué)鄭華蓉老師組織的五年級心理健康教育活動(dòng)課《快樂(lè )之旅》。之后，與會(huì )者在交流討論中，以“提高小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的有效性”為主題進(jìn)行了充分的互動(dòng)研討。市教育局紀檢組李仁杰組長(cháng)在會(huì )上也作了重要講話(huà)，并對下階段我市學(xué)校心理健康教育工作提出了四點(diǎn)意見(jiàn)：第一要抓住契機、營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。第二要加強領(lǐng)導、統籌規劃，健全心理健康教育工作機制。第三要研訓結合、努力探索，提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性。第四要立足實(shí)際、創(chuàng )設平臺，積極開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課。本次全市小學(xué)心理健康教育研討活動(dòng)同時(shí)得到市教師進(jìn)修學(xué)校黃校長(cháng)的重視和支持，他強調：小學(xué)心理健康教育是一項關(guān)系到小學(xué)生全面健康發(fā)展的重要工作，各校要切實(shí)加強學(xué)校心理健康教育工作，為小學(xué)生的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。通過(guò)兩場(chǎng)“心育”研討活動(dòng)，為廣大教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習、研討與交流的平臺，有力地促進(jìn)了小學(xué)心理健康教師業(yè)務(wù)水平的提高。
4、以少先隊為陣地，寓德育于各種活動(dòng)
少先隊工作是學(xué)校德育工作不可缺少的一部分。各小學(xué)把少先隊工作列入議事日程，圍繞學(xué)區中心任務(wù)，制定工作計劃，抓好對少年兒童的思想道德教育、養成教育等活動(dòng)。
（1）繼續堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)制度（除惡劣天氣外），上好晨會(huì )課，引導少年兒童從小樹(shù)立遠大志向，培養愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的思想品德。
（2）結合紀念日開(kāi)展活動(dòng)。1O月13日是中國少年先鋒隊建隊日，今年是少先隊建隊58周年，又恰逢黨的十七大召開(kāi)。為了引導、激勵少先隊員們繼承和發(fā)揚少先隊的光榮傳統，增強光榮感和使命感，我學(xué)區少先隊開(kāi)展了以“紀念建隊58周年，做新時(shí)代的好少年”主題黑板報評比活動(dòng)。
（3）為貫徹落實(shí)南教綜[20XX]253號《關(guān)于進(jìn)一步加強近期學(xué)校德育工作的通知》文件精神，我中心小學(xué)于12月21日在崎峰小學(xué)開(kāi)展了“珍愛(ài)生命”小學(xué)生主題演講比賽活動(dòng)。19名參賽選手們*飛揚，紛紛結合身邊活生生的例子闡述了自己對“生命”的看法，強調生命的重要性，告訴大家應珍愛(ài)寶貴的生命，讓生命之花永遠綻放，讓生命更加燦爛！*澎湃的演講給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的“認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命”的教育課，讓學(xué)生們接受了一次令人心靈震撼的生命教育。
四、立足德育載體創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效
善于求新、求實(shí)、求活的德育載體，是切實(shí)增強學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性、針對性的平臺保證。各校能不斷探索和創(chuàng )新德育課程、主題班會(huì )、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化等德育載體，進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作的實(shí)效。
1、以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，有效拓展德育渠道。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要形式，是拓展和延伸學(xué)校德育工作的有效渠道和重要載體。各小學(xué)按照實(shí)踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開(kāi)展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知與行的統一，寓德育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗情感，在體驗感悟中升華道德境界。11月份根據南少委[20XX]3號《關(guān)于召開(kāi)中國少年先鋒隊南安市第六次代表大會(huì )的預通知》精神，我學(xué)區少先隊舉行反映當代青少年的真實(shí)心愿的“制作心愿卡”比賽活動(dòng)；20XX年元旦，城關(guān)中心小學(xué)舉行了以“童心同樂(lè )”為主題的慶元旦文娛匯演，讓學(xué)生的才華得到盡情的展示；為培養學(xué)生吃苦耐勞、團結拼搏的精神，強化組織紀律觀(guān)念和集體主義觀(guān)念，養成良好的行為規范，城關(guān)中心小學(xué)本學(xué)期組織高年級學(xué)生到南安五中中小學(xué)生訓練基地進(jìn)行為時(shí)一周的訓練。
2、以校園文化建設為載體，不斷彰顯德育特色。加強校園文化建設，以鮮明正確的導向鼓舞學(xué)生，以?xún)仍诘牧α磕奂顚W(xué)生，以獨特的氛圍影響規范學(xué)生，是全面育人不可欠缺的重要環(huán)節。各校重視和加強校園的綠化、美化和人文環(huán)境建設，精心設計和組織開(kāi)展內容活潑多樣、能調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)，抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設這一校園文化建設的核心，從自己學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷挖掘校園設施資源和學(xué)校發(fā)展中積淀的文化底蘊，立足“特色”做文章，建設有自己風(fēng)格和特色的校園文化，營(yíng)造良好的校園德育氛圍和濃郁的辦學(xué)特色。貴峰小學(xué)利用“中華第一詩(shī)村”的優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)了“吟詩(shī)誦詞”的校本課程；城關(guān)中心小學(xué)開(kāi)設了女子籃球訓練隊；蓮塘中心小學(xué)開(kāi)設了南音訓練班。通過(guò)開(kāi)設各具特色的興趣班，讓學(xué)生豐富多彩的個(gè)性得以展現，讓學(xué)生的人格得到和諧、全面的發(fā)展。
五、立足德育資源整合，進(jìn)一步凝聚德育工作合力
青少年道德教育是一個(gè)系統工程，加強與家庭、社會(huì )的密切聯(lián)系，整合社會(huì )德育資源，形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì )教育為依托的三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，是進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作合力、增強實(shí)效的重要保障。
1、構建家校聯(lián)系平臺，強化家庭教育功能。家庭是青少年學(xué)生成長(cháng)的第一課堂，家庭教育在學(xué)生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。各校主動(dòng)負起指導和推進(jìn)家庭教育的責任，與村居、社區密切配合，通過(guò)成立家長(cháng)委員會(huì )、開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念。
2、加強網(wǎng)絡(luò )資源整合，營(yíng)造社會(huì )德育氛圍。網(wǎng)絡(luò )已成為學(xué)生獲取信息和知識的重要來(lái)源，但是網(wǎng)絡(luò )的一些消極文化和腐朽思想不可避免影響著(zhù)學(xué)生的身心健康，加強網(wǎng)絡(luò )道德教育應成為學(xué)校德育的一項重要內容。我學(xué)區能辦好網(wǎng)站的“德育欄目”網(wǎng)頁(yè)，充實(shí)內容，豐富生活，構建一方綠地，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代健康成長(cháng)。
篇二：
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一年以來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，另外，協(xié)同好家長(cháng)委員會(huì )和校外輔導員組織開(kāi)展教育管理活動(dòng)。同時(shí)，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員、班主任和校外輔導員、法制副校長(cháng)組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。
為調動(dòng)他們育人的積極性，本學(xué)期，學(xué)校完善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。為此，學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機制，同時(shí)也把他們此項工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。
法制副校長(cháng)和校外輔導員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。一年來(lái)，法制副校長(cháng)趙小福同志注重學(xué)校安全教育，及時(shí)配合學(xué)校做好對學(xué)生的法制教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，趙副校長(cháng)根據學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂了教學(xué)計劃，一學(xué)年來(lái)共為學(xué)校師生講授法制課8節，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，學(xué)校與消防武警、邊防武警建立警民共建關(guān)系，為學(xué)校的德育教育創(chuàng )建平臺，提供條件。XX年，消防與邊防官兵為我校師生培訓隊列隊形兩次，進(jìn)行消防安全講座兩次，六年級學(xué)生代表參加了逃生培訓，60名學(xué)生代表深入軍營(yíng)參加消防安全現場(chǎng)演練活動(dòng)。與此同時(shí)，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。
三、更新觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。XX年春季以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓，骨干教師到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地學(xué)習培訓9次近百余人。教導處還組織教師進(jìn)行師徒結對；邀請州小、一小的老師到我校進(jìn)行講座。通過(guò)教育理論學(xué)習，舉辦專(zhuān)題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。
我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了省、州、市科研實(shí)驗，如《邊疆少數民族學(xué)生非智力因素的研究》、《小學(xué)音樂(lè )教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》。再如，學(xué)校幼兒教師結合“三生教育”進(jìn)行了《幼兒生存教育與研究》課題的研究。通過(guò)科研實(shí)驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
四、積極開(kāi)展“三生教育”活動(dòng)，強化教師育人功能
學(xué)校緊緊圍繞市教育有關(guān)文件要求，于XX年10月開(kāi)始，在全校師生中全面開(kāi)展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加大改進(jìn)學(xué)校德育工作。
實(shí)施“三生教育”的關(guān)鍵是教師，課堂教學(xué)是實(shí)施“三生教育”的主渠道。擁有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、珍愛(ài)生命、懂得生存技能、熱愛(ài)生活的教師，才能引導學(xué)生感悟生命的意義、主動(dòng)去學(xué)習生存的本領(lǐng)、體會(huì )生活的價(jià)值，因此，學(xué)校分層次對教師進(jìn)行了“三生教育”理念和實(shí)踐的培訓。一年來(lái)，學(xué)校曾先后派5名骨干教師參加了省級培訓，派3名主管領(lǐng)導參加州級培訓，派2名授課教師參加市級培訓，并以專(zhuān)題講座、說(shuō)課、講課、活動(dòng)等多種形式對全校教師進(jìn)行培訓，逐步構成“省—州—市—�！彼募壟嘤柧W(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，學(xué)校把“三生教育”的師資培訓納入教師繼續教育，通過(guò)對在職人員的培養、培訓，建設一支以思想政治理論高的專(zhuān)職教師為主，合理配備兼職骨干教師，專(zhuān)兼結合、動(dòng)態(tài)發(fā)展、骨干帶動(dòng)、全員參與的“三生教育”師資隊伍，以保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
如今學(xué)校已結合實(shí)際，將三生教育實(shí)施方案，歸入學(xué)校工作計劃，找到學(xué)校的特色，納入年底考評，為以后“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經(jīng)驗。
五、創(chuàng )新形式，彰顯特色，貫德育教育于“三生教育”之中
（一）通過(guò)升旗儀式，實(shí)施“三生教育”
堅持每周一早上的升旗儀式，并通過(guò)國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如《助人為樂(lè )》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》、《我愛(ài)我的祖國》等演講，無(wú)論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價(jià)值和意義，從而善待生命、珍愛(ài)生命，使生命更鮮活更精彩。
（二）通過(guò)感恩活動(dòng)，實(shí)施“三生教育”
由于市二小地處江北，學(xué)生生源較差等因素制約，與其他城區學(xué)校相比仍然有很大差距。學(xué)生大都來(lái)自農村，家庭貧困，長(cháng)期以來(lái)受到各級政府及社會(huì )各界愛(ài)心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規教育。為此，學(xué)校根據全省推行“三生教育”的整體要求，結合學(xué)校實(shí)際，提出了學(xué)�！叭逃钡膫戎攸c(diǎn)——“感恩”教育。在開(kāi)展“感恩”教育活動(dòng)中，主要按照“宣傳教育、發(fā)動(dòng)學(xué)習、組織培訓、社會(huì )實(shí)踐、反饋情況、成果展示”這幾個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校每年3月到5月，都會(huì )開(kāi)展一系列“知恩、感恩”活動(dòng)。如召開(kāi)一次感恩主題班隊會(huì )，出一期感恩的板報、讀一篇感恩的文章，做一張愛(ài)心卡、為孤寡老人捐獻一元錢(qián)、為災區人民獻份愛(ài)、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫(xiě)一封感恩的信等，以此來(lái)“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會(huì )”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學(xué)生體會(huì )到感恩的重要性和必要性，同時(shí)也為學(xué)�！叭苯逃捻樌_(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。
XX年5月，學(xué)校舉行“感恩的心”三生教育主題匯報表演活動(dòng)。期間還舉辦了“三生教育師生書(shū)畫(huà)展”、“感恩的心”歌曲和手語(yǔ)操的普及推廣，以及展出節目題材的收集、篩選、編排，音樂(lè )的制作等，做到人人參與，分工明確，各施其職，落實(shí)到位。匯報當天，展出了30幅師生書(shū)畫(huà)作品、10篇教師論文、20篇學(xué)生作文和部分手工作品。由師生共同表演的《真情》、《藍絲帶》、《母親》、《感恩的心》等節目形式新穎，體現真情，感人至深，喚回了人們心中的愛(ài)�；顒�(dòng)的開(kāi)展不僅使外界加深了對學(xué)�！叭逃被顒�(dòng)開(kāi)展情況和所取得成績(jì)的了解，還給予了廣大師生極大的鼓舞，激發(fā)了他們對生活的熱愛(ài)，對生存的渴望，對生命的珍惜。
（三）通過(guò)書(shū)畫(huà)、作文競賽，實(shí)施“三生教育”
為豐富校園文化生活，將“三生教育”延伸到課外，根據《云南省教育廳關(guān)于舉辦“三生教育”優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品評選活動(dòng)的通知》要求，結合學(xué)校實(shí)際，組織開(kāi)展以“三生教育”為主題的書(shū)畫(huà)、作文競賽活動(dòng)。共有75名教師和622名學(xué)生參加比賽，其中有304幅作品獲校級獎，有73幅作品分別榮獲省級“三生教育”書(shū)法、繪畫(huà)競賽一，二，三等獎，學(xué)校榮獲組織三等獎。各項活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生積極向上的樂(lè )觀(guān)精神，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和生活觀(guān)。
（四）通過(guò)讀書(shū)、演講活動(dòng)，實(shí)施“三生教育”
自“三生教育”實(shí)施以來(lái)，學(xué)校圍繞“三生教育”主題，開(kāi)展了“我是校園金嗓子”讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生文化素養，培養了好學(xué)精神，陶冶了高雅情操。XX年9月，結合全市開(kāi)展的民族團結教育活動(dòng)，以國慶60周年為契機，組織開(kāi)展了一系列以“我愛(ài)我的祖國”為主題的“三生教育”活動(dòng)，如三年級的國旗下主題演講活動(dòng)、四年級和青年教師的“中華頌，XX年經(jīng)典誦讀大賽”、五年級的“祖國的昨天、今天、明天”征文活動(dòng)、六年級的“熱愛(ài)祖國，珍愛(ài)生命，勤奮學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”模范學(xué)生比賽。這些活動(dòng)主題鮮明、特色突出、貼近生活、貼近實(shí)際，充分展示了學(xué)校教育改革與發(fā)展的成果。
（五）家校合力，實(shí)施“三生教育”
為了使“三生教育”深入到家庭、深入社會(huì )，學(xué)校每學(xué)期不忘對家長(cháng)進(jìn)行“三生教育”培訓及開(kāi)展各種豐富多彩的主題活動(dòng)。XX年8月至10月，學(xué)校先后對每個(gè)個(gè)年級近千名家長(cháng)進(jìn)行了通識培訓；使家長(cháng)初步認識“三生教育”的重要意義以及實(shí)施“三生教育”的重要性。XX年5月，三年級215名家長(cháng)代表參加了“感恩的心”三生教育主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(cháng)們通過(guò)參與互動(dòng)游戲、短劇表演等，切身感受了“三生教育”的意義。XX年9月，學(xué)�！叭逃�
負責人阿云清老師分別為一年級、三年級和四年級的家長(cháng)再次進(jìn)行了題為“讓愛(ài)伴隨孩子一生”的專(zhuān)題講座，通過(guò)聽(tīng)講座、搞交流、做活動(dòng)等活動(dòng)形式，使得家長(cháng)深受感動(dòng)。部分家長(cháng)還寫(xiě)了心得體會(huì )，改變了對人生的看法，重新審視了自己對孩子的教育方式，促進(jìn)了家�！叭逃钡挠行�(shí)施。
除此之外，XX年10月，學(xué)校對“三生教育”工作做了階段檢查�？偨Y了實(shí)施“三生教育”的主要工作和初步成效，發(fā)現了一批典型，提煉了成功經(jīng)驗，找準了存在的問(wèn)題和不足，為明確XX年工作的思路和重點(diǎn)，提供了重要基礎和依據。XX年10月25日，我校還成功舉辦“三生教育”現場(chǎng)會(huì )，有全州400余名教師代表參加，得到省、州、市各級領(lǐng)導的高度贊揚和社會(huì )好評。
六、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用
校園環(huán)境建設是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動(dòng)室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和良好行為習慣教育。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
七、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
（一）堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽(tīng)著(zhù)國旗下講話(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
（二）結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。九月開(kāi)展“老師我想對您說(shuō)”書(shū)信比賽；十月開(kāi)展“我們在隊旗下成長(cháng)”歌詠比賽暨少先隊建隊60周年慶�；顒�(dòng)；“十一月買(mǎi)賣(mài)街”、“走進(jìn)大自然—游花卉園”科技活動(dòng)周，“與奧運同行”冬季田徑運動(dòng)會(huì )、少先隊員入隊儀式；“十二月遠離毒品”安全教育；“一月找金鑰匙”復習活動(dòng)、“為山區小朋友捐書(shū)活動(dòng)”；同時(shí)繼續開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。
（三）本學(xué)期，全校師生繼續開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專(zhuān)題講座等積極宣傳環(huán)保的重要意義，同時(shí)上好環(huán)境教育課。開(kāi)展各項環(huán)保競賽活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，人人參與共唱環(huán)保。從根本上改變了學(xué)校的育人環(huán)境，真正提高了師生的環(huán)保意識。
（四）認真組織開(kāi)展豐富多彩的校內外活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展了“科技創(chuàng )新大賽”、“為貧困山區捐圖書(shū)”，“社區安全教育”“環(huán)保繪畫(huà)””少兒藝術(shù)展演”比賽等；在各項比賽中，本學(xué)期共計越460名學(xué)生獲獎；在少兒科技大賽中，不僅學(xué)生獲獎，也有9名教師獲指導獎，其中，唐君芬老師和吳慶華老師還獲得優(yōu)秀教師獎，受到了社會(huì )各界的好評。
八、養成教育，實(shí)施常規育人
（一）落實(shí)規章，嚴格要求
學(xué)校一直堅持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規訓練要求。周一國旗下講話(huà)圍繞要求展開(kāi)話(huà)題，具體形象。晨會(huì )班會(huì )時(shí)，班主任結合班級實(shí)際再作細致指導，要求學(xué)生時(shí)刻對照自己的言行。少先隊通過(guò)每日的禮儀、安全、衛生、紀律、體育的五項檢查。每月的“五項評比”，及優(yōu)秀班級、先進(jìn)中隊的評比，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成。
（二）自我管理，自我教育
為充分調動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識，強化學(xué)生自我管理能力。學(xué)校要求各班積極實(shí)行“班干部輪換制”、“班長(cháng)輪值制”、“衛生值周日”等，引導學(xué)生主動(dòng)體驗服務(wù)他人、參與管理的快樂(lè )。形成寬松、自然的教育氛圍。學(xué)�！凹t領(lǐng)巾督察崗”值日與校衛生監察員定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的具體操作中，德育處、大隊部及時(shí)指導總結，現在，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊伍已形成。
（三）樹(shù)立典型，學(xué)習榜樣。
為使學(xué)校常規更好地內化為學(xué)生行為習慣，德育處注重樹(shù)典型、榜樣。每周紅領(lǐng)巾廣播，每周一升旗儀式，都大力表?yè)P學(xué)�；顒�(dòng)中涌現出好人好事。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，使全校學(xué)生明確努力的方向。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了和大的成績(jì)，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的單一等等。
篇三：
德育是塑造學(xué)生心靈的工作，本學(xué)期，我們本著(zhù)“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣為目標，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，加強班隊建設，通過(guò)豐富多彩的班隊活動(dòng)，尋找綜合實(shí)踐和各學(xué)科的結合點(diǎn)，培養學(xué)生能力，積極構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”育人網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性，整體提升我校思想道德水平。本學(xué)期，德育工作總結如下：
一、建立和完善德育工作管理機制，實(shí)現德育工作規范化、科學(xué)化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規范化、科學(xué)化，加強德育崗位培訓和培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓視野，努力提高管理班級的科學(xué)水平。
2、加強班主任隊伍建設，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學(xué)校工作得以貫徹的中樞神經(jīng)，班主任隊伍建設在學(xué)校德育工作中處于極其重要的位置。鼓勵班主任進(jìn)行理論與實(shí)踐相結合的研究，撰寫(xiě)德育案例、論文，積極參加各級評比。
3、全面構建全員德育網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環(huán)境，切實(shí)增強全體教師教書(shū)育人的意識和責任感。成立德育工作領(lǐng)導小組，全面規劃、組織實(shí)施全校的德育工作，形成“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。
二、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。
1、師德師風(fēng)建設是以德治校、教書(shū)育人的前提條件。本學(xué)期我校著(zhù)重從以下兩個(gè)方面來(lái)抓好此項工作：
（1）建立約束機制，促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。建交民主評議行風(fēng)、學(xué)生問(wèn)卷等制度，切實(shí)加強教師職業(yè)道德監督，促使教師養成良好的職業(yè)道德規范習慣，學(xué)校涌現出一批愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型。
（2）組織學(xué)習德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項制度職責，引導全體教師進(jìn)一步更新育人觀(guān)念，積極參與到學(xué)生思想道德建設工作中，切實(shí)增強教書(shū)育人的意識和責任。
2、推進(jìn)德育陣地建設，提高德育滲透能力
（1）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強化德育的學(xué)科滲透。進(jìn)一步加強學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，充分挖掘教學(xué)內容的德育因素，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，潛移默化地受到思想道德的熏陶。
（2）精心組織每周升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動(dòng)傳統。使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
（3）狠抓養成教育，學(xué)校德育工作成效首先體現在學(xué)生日常行為習慣和文明行為的養成上。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校繼續狠抓日常行為規范教育工作，采用激勵措施調動(dòng)各班積極性；每周進(jìn)行“文明班”評比，在每周一升旗儀式進(jìn)行表彰。
三、以活動(dòng)為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養
1、開(kāi)展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用國旗下講話(huà)、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
2、通過(guò)多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴格恪守“愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無(wú)私奉獻”的基本道德規范。
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