關(guān)于少年的演講感想
關(guān)于少年的演講感想
少年的演講，開(kāi)誠布公，直接而犀利，—不小心，就觸到了很多人的痛點(diǎn)。這其中，有老師，有學(xué)校，有學(xué)生，有家長(cháng)，還有他們背后那只“看不見(jiàn)的手”。誰(shuí)是最痛的？就讓我們來(lái)思考—下這個(gè)問(wèn)題吧。
這番時(shí)長(cháng)5分鐘的“出格”演講掀起了一場(chǎng)風(fēng)波。事件爆出后，很多人的第一反應都是：這孩子膽兒忒大了，肯定被學(xué)校開(kāi)除了吧？因為事發(fā)后，便有傳言說(shuō)江成博已被停課。不過(guò)，后來(lái)經(jīng)媒體證實(shí)，盡管學(xué)�！昂苌鷼狻�，但是后果并不嚴重。匯龍中學(xué)副校長(cháng)徐輝表示，江成博同學(xué)在不適當的場(chǎng)合言論不當，用詞過(guò)激，學(xué)校對其行為進(jìn)行批評教育，但不會(huì )對其進(jìn)行處分。校長(cháng)的這番說(shuō)辭中規中矩，言語(yǔ)之中還是透露著(zhù)一點(diǎn)公正開(kāi)明的意味。在這一點(diǎn)上，我并不懷疑有媒體在其中發(fā)力。不過(guò)，我們也能明顯地體會(huì )出學(xué)�！皢“统渣S連，有苦說(shuō)不出”的憋屈感。自己的學(xué)生在莊嚴的國旗下，竟然公開(kāi)反對當下的教育制度，這種事情也只有在“五四”時(shí)期才會(huì )出現啊。學(xué)校被自己教育的孩子當眾拍了臉，自然面子掛不住，但是又迫于各方壓力，不得不隱忍不發(fā)，默默地將此事壓下。從結果來(lái)看，孩子們最終奪得陣地，雖然效果不一定明顯，但卻達到該有的影響。所以，江成博和他的同學(xué)們一定不是最痛的。而家長(cháng)和老師呢？他們都只是這場(chǎng)事件中的局外人，最痛的也應當不是他們。那么剩下的，就應該是學(xué)校。
江成博在國旗下的演講酣暢淋漓，直指當下的教育體制。他以一種“叛逆者”的姿態(tài)，向人們宣告了自己的訴求。但是，他，或者說(shuō)是他身后千千萬(wàn)萬(wàn)的正在學(xué)海中掙扎的孩子們，當真找準了自己的“挑戰者”了嗎？事件發(fā)生后，人們關(guān)注最多的就是學(xué)校是什么反應，這其實(shí)已經(jīng)是一種失敗了。學(xué)校是什么？學(xué)校充其量只是制度的代行者與代言人，它就好比一個(gè)忠心的管家，一個(gè)貼心的秘書(shū)，它可以什么都好，硬件設施優(yōu)越，師資力量超群，但也只是傳達者、實(shí)施者，而不是制定者。如今，“江成博事件”一出，學(xué)校又冠上了承受者的名號。說(shuō)白了，“江成博們”所進(jìn)行的一切反抗都打到了學(xué)校身上。學(xué)校呢？也只能是這樣。要不你就選擇完全忠于制度，將學(xué)生們的反抗壓制到底；要不你就息事寧人，背一次黑鍋也未嘗不可。顯然，后者是明智之選。
現如今，這件事幾乎已經(jīng)沉默了，人們大多也都是抱著(zhù)看客的心理去圍觀(guān)，他們想看一個(gè)孩子是怎樣去做不可能的事情，他們想看學(xué)校是怎樣應對這場(chǎng)本不是自己錯誤的危機。但是他們肯定沒(méi)去想，這背后“看不見(jiàn)的手”何時(shí)才能真正改一改。因為想了也沒(méi)用。最后，還是希望孩子們能有一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè )的青春期，要知道，除了反抗，我們還有許多事情值得去做。
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