教師聽(tīng)課感想優(yōu)秀范文
教師聽(tīng)課感想優(yōu)秀范文
十一月我有幸參加了20XX年XX市中小學(xué)課改觀(guān)摩、研討活動(dòng)，第一次聆聽(tīng)了XX地區思想品德學(xué)科名師們準備的優(yōu)質(zhì)課，真是大開(kāi)眼界，受益匪淺。
其中吳江的徐建新老師、昆山的徐欣老師以及我市李峰老師的三節課都給我留下了很深的印象。三節課設計都非常獨特，三位老師在課堂上總是起領(lǐng)和導的作用，老師們的舉手投足都有一種強烈的親和力，學(xué)生在課堂上學(xué)得主動(dòng)，有活力。
徐建新老師的《正確把握寬容的尺度》教學(xué)中能巧妙地運用教師語(yǔ)言使課堂充滿(mǎn)活力，比如上課鈴打響，徐老師幽默的把上課說(shuō)成了下課，學(xué)生反應很快受到徐老師的贊揚，這一小插曲立刻將原本陌生的師生拉近了距離，為課堂教學(xué)創(chuàng )設了良好的氛圍。在教學(xué)過(guò)程當中徐老師靈活設問(wèn)，多角度設問(wèn)，培養學(xué)生歸納能力、思辨能力、探究能力。整堂課學(xué)生興趣盎然，反應靈活，思維活躍，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的三個(gè)維度上都受到了教育，得到了培養。
講授《行為與后果》的徐欣老師采用了體驗式的教學(xué)方法，創(chuàng )設情境，在學(xué)生體會(huì )感悟的基礎上教師點(diǎn)評，最后使學(xué)生價(jià)值觀(guān)得到培養和升華。教學(xué)中的結論都是通過(guò)正反兩方面的事例比較得出的，增強了說(shuō)服力。對教學(xué)內容進(jìn)行了創(chuàng )造性的加工，增加了很多社會(huì )熱點(diǎn)，比如昆山為何屢次與全國文明城市擦肩而過(guò)，胡斌飆車(chē)案、侯耀華代言案等等，讓學(xué)生關(guān)心社會(huì )、關(guān)心身邊事。
另外執教《依法享有財產(chǎn)繼承權》的李峰老師展示了優(yōu)秀教師扎實(shí)的基本功，對教學(xué)內容準確的把握和理解。李老師采用了學(xué)案加幻燈片的教學(xué)形式，結合材料，使教學(xué)內容呈現螺旋式上升的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中的材料貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話(huà)可講。在鞏固階段李老師采用了講練結合的形式，重點(diǎn)強調了易混淆的地方，夯實(shí)學(xué)生的基礎知識。
名師們的課有很多值得我學(xué)習的地方，在以后的教學(xué)過(guò)程中我將更為深刻的反思自己的教學(xué)，在思品課堂上集中體現育人理念、著(zhù)重培養學(xué)生的探究能力;鼓勵學(xué)生關(guān)系社會(huì )，關(guān)注人類(lèi)發(fā)展;激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，知識點(diǎn)的呈現方式努力做到多樣化。
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