關(guān)于新課程新理念的教學(xué)的感想
關(guān)于新課程新理念的教學(xué)的感想
記得十年前，我到上海參加了一個(gè)新課程新理念的教學(xué)研討會(huì )，會(huì )上我見(jiàn)到了許多語(yǔ)文界的前輩，其中有我最喜愛(ài)的于漪老師。她謙遜的風(fēng)度，樸實(shí)的演講深深打動(dòng)我。演講中，她提到一件小事。三十年前，她在講文天祥的《指南錄后序》時(shí)，慷慨激昂，潸然淚下。三十年后，師生重聚，聊起當年，那個(gè)鏡頭還清晰的留在學(xué)生們的記憶里。我想，學(xué)生們深刻的記憶中有語(yǔ)文的魅力，也有于漪老師的感染力。教育工作中，一切以教師的人格為依據，智如泉涌，行可為表儀者，師也。從那時(shí)我就堅信語(yǔ)文就是流淌在師生之間一泓智慧與情感的清泉，她承傳文明，交流感情，她清澈明凈，源遠流長(cháng)。
十年過(guò)去了，十年間語(yǔ)文教育的改革在不斷發(fā)展。我一邊進(jìn)行著(zhù)教學(xué)實(shí)踐，一邊關(guān)注著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的改革。許多新理念不斷豐富著(zhù)我的教學(xué)實(shí)踐。然而在網(wǎng)絡(luò )化、全球化的今天，語(yǔ)文教學(xué)遭遇到了許多從前不曾遇到過(guò)的新情況，甚至面對著(zhù)越來(lái)越尷尬的處境。物欲膨脹，精神貶損，急功近利，理想低迷，在庸俗的社會(huì )風(fēng)氣的影響下，我們的生活越來(lái)越粗糙，粗糙的生活會(huì )讓我們喪失對生活的感受，也讓越來(lái)越多的學(xué)生對語(yǔ)文失去了耐心。我始終認為語(yǔ)文教師有責任和義務(wù)充分發(fā)揮語(yǔ)文的人文性功能，讓她像一泓清泉流入學(xué)生們的心田，凈化心靈，陶冶情操，平抑浮躁，增進(jìn)修養，讓他們不斷豐富充實(shí)自己的精神世界，不致在追逐名利中迷失自我。
新的課程理念要求我們要尊重學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，尊重學(xué)生獨特的感受和理解，要做到這一點(diǎn)，必須把自己放在和學(xué)生平等的位置上，做平等中的首席。做平等中的首席要求教師必須在課外努力學(xué)習，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。做平等中的首席要求老師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生�，F在的學(xué)生太復雜了，信息時(shí)代學(xué)生獲得知識信息的途徑越來(lái)越多，老師和學(xué)生處在同一個(gè)信息平臺上，有時(shí)掌握的信息并不占優(yōu)勢。況且青春期的學(xué)生處在心理學(xué)中所說(shuō)的第二次斷奶期，強烈的自我意識，要求人格獨立，要求被別人理解重視，看待問(wèn)題有自己的角度，同時(shí)又很不成熟，需要指導。在這種情況下，如果失去了平等真誠的鼓勵，如果沒(méi)有無(wú)比的寬容與耐心，語(yǔ)文勢必與學(xué)生的距離越來(lái)越遠，變得面目可憎，拒人千里。針對這些情況，我選擇了合作探究的教學(xué)方法，教學(xué)中，和學(xué)生的心弦對準音調，以教材為媒介，質(zhì)疑、設疑、答疑、解疑，讓學(xué)生在主動(dòng)活潑的合作交流中，逐漸提高。
語(yǔ)文學(xué)習還要讓學(xué)生有機會(huì )獨立審美，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習目標，因此為學(xué)生服務(wù)、設計課內外的語(yǔ)文活動(dòng)就成了我教學(xué)工作中的重要的組成部分。課前五分鐘演講是他們的自由論壇；美文共賞是他們交流閱讀體驗的文學(xué)沙龍；經(jīng)典作品閱讀小組是他們對作品對人性乃至對人生更深層把握的自由天地；天天隨筆是他們用筆描繪生活的個(gè)性空間；編演課本劇更是他們貼近生活，塑造形象，盡情表演，激情創(chuàng )造的舞臺。自由的氣氛讓他們體驗到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，讓浮躁的心靈安靜下來(lái)，在安寧中學(xué)習思考充實(shí)發(fā)展。給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)獨立的審美空間，我們會(huì )驚異于他們的學(xué)習和創(chuàng )造能力，就像有汩汩清泉滋潤著(zhù)他們的創(chuàng )造激情，這股清泉就是語(yǔ)文。語(yǔ)文是一泓流向大海的清泉，她自由奔放，終將匯入生命的海洋。
作為一名語(yǔ)文教師，我是幸福的，我力圖將這幸福感傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓語(yǔ)文課成為師生共同成長(cháng)的生命體。一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。我希望自己能夠像于漪老師那樣對事業(yè)認真執著(zhù)，讓語(yǔ)文這泓清泉流入更多學(xué)生的心田。
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