光的顏色與色散的教學(xué)感想

光的顏色與色散的教學(xué)感想

　　本節內容是在學(xué)生學(xué)習了“光的折射”和“光的干涉”的普遍規律后的一個(gè)綜合應用，教材把薄膜干涉時(shí)發(fā)生的色散和棱鏡折射時(shí)發(fā)生的色散放在同一節內容中，是因為兩者都有色散現象，但形成原理不同，所以，教師在教學(xué)中要引導學(xué)生重視現象的本質(zhì)探究。同時(shí)由于生活中的色散現象比比皆是，教師可以訓練學(xué)生利用已學(xué)的知識和科學(xué)研究方法去探索新的物理規律，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　本節課以問(wèn)題為主線(xiàn)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗、觀(guān)察分析，輔助以多媒體對肥皂薄膜的干涉實(shí)驗、用干涉法檢查平面的平整程度、增透膜的形成原因等內容進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)介紹一些相關(guān)的生活知識開(kāi)闊學(xué)生的眼界，盡量增加學(xué)生的觀(guān)察機會(huì )以達到身臨其境、興趣盎然的效果。

　　課前，為提高學(xué)生的興趣，我先讓部分同學(xué)吹起來(lái)五彩的泡泡作為引入，然后通過(guò)回憶雙縫干涉等知識，引出了光的顏色、色散和光譜的概念，并讓學(xué)生同過(guò)手持分光鏡觀(guān)察太陽(yáng)光或者日光燈的光譜。

　　接著(zhù)，為突破本節課的重點(diǎn)，我設計了肥皂膜的干涉實(shí)驗，讓學(xué)生真真切切的觀(guān)察到肥皂膜上的酒精燈燈焰的像和亮暗相間的條紋，這樣的設計目的是先給學(xué)生一個(gè)視覺(jué)上的沖擊，然后激發(fā)學(xué)生的求知欲：為什么會(huì )有干涉條紋呢？然后讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，之后，為了進(jìn)一步弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我又結合多媒體做了更深入的講解，理論分析之后就是讓學(xué)生主動(dòng)舉出生活中薄膜干涉的例子，從而把物理規律融于生活現象。緊接著(zhù)的練習題鞏固了學(xué)生對新學(xué)知識的掌握理解。

　　學(xué)以致用是學(xué)習物理知識最重要的目的。薄膜干涉在科學(xué)技術(shù)中有哪些應用呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法依然是讀書(shū)、講解相結合。讓學(xué)生先閱讀教材上的科學(xué)漫步欄目?jì)热�，然后我再進(jìn)一步分析用干涉法檢查平面平整度的方法，最后通過(guò)反饋練習題來(lái)檢測學(xué)生的掌握情況。同時(shí)，我設計的第三道反饋練習題是一道閱讀材料回答問(wèn)題的題目，這在物理課中非常少見(jiàn)，我想以此來(lái)引出薄膜干涉的第二個(gè)應用——增透膜。實(shí)踐證明，這是一個(gè)非常有效、更容易讓學(xué)生接受的方法。

　　本節課也有很多不足之處，省教研室的竇老師、市教研室的范老師和區教研室的劉老師以及同學(xué)科組里面的其他老師在課后給我提了很多寶貴的建議和意見(jiàn)，讓我受益匪淺，比如：

　　1、本節中薄膜干涉現象的分析是難點(diǎn)，需要讓學(xué)生全員參與，動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗。

　　2、在預習的基礎上可給不同的學(xué)習小組布置不同的課前準備任務(wù)。

　　3、本課教學(xué)內容較多，實(shí)驗也較多，因此課堂要緊奏，以學(xué)生展示為主，教師點(diǎn)撥為輔，讓學(xué)生多體驗。

　　4、講解薄膜干涉的時(shí)候可結合著(zhù)“干涉現象其實(shí)是光能量的再分配”這一思想作指導會(huì )更清晰明了。

　　5、因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有讓學(xué)生構建網(wǎng)絡(luò )，這是一個(gè)遺憾。

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