《獻你一束花》教學(xué)反思
《獻你一束花》教學(xué)反思
第一篇：
在學(xué)校舉行的“教研日”活動(dòng)中，我執教了北師大版五年級上冊第九單元“禮物”的第一篇課文《獻你一束花》，文章寫(xiě)了一位機場(chǎng)女服務(wù)員向一名比賽失利的女體操運動(dòng)員獻花的事，說(shuō)明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。
這課最大的特點(diǎn)是人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)。如何讓學(xué)生體會(huì )一個(gè)大敗而歸的女體操運動(dòng)員的心理呢？我首先讓學(xué)生找出四個(gè)“怕”字，讓學(xué)生從這四個(gè)“怕”字中體會(huì )女體操運動(dòng)員的心情，進(jìn)一步揣摩她還會(huì )怕什么。這時(shí)同學(xué)們紛紛發(fā)言，聯(lián)系實(shí)際體會(huì )此時(shí)她內心極為難過(guò)、懊悔。并通過(guò)朗讀把她此刻內心的難過(guò)、痛苦表達出來(lái)。
接著(zhù)我著(zhù)重抓住文中對勝利歸來(lái)場(chǎng)面的描寫(xiě)和失敗歸來(lái)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)，讓學(xué)生結合自身經(jīng)歷體驗運動(dòng)員的心情。在對勝利歸來(lái)的場(chǎng)面描寫(xiě)中，通過(guò)讓學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞來(lái)體會(huì )場(chǎng)面的熱烈，從而讓學(xué)生體會(huì )到運動(dòng)員此時(shí)的興奮與激動(dòng)；然后，抓住大敗而歸時(shí)的心理、神態(tài)描寫(xiě)的句子，讓學(xué)生體會(huì )運動(dòng)員的懊悔、沮喪，渴望安慰。兩種場(chǎng)面、兩種心境的對比，使學(xué)生更快的有了體驗。
學(xué)語(yǔ)文要用生活最接近學(xué)生的事例去感染他們，才能激發(fā)他們豐富的情感。所以，在體會(huì )運動(dòng)員心情時(shí)，我注意調動(dòng)學(xué)生自身體驗，回憶自己失敗時(shí)的心境，學(xué)生果然能很快進(jìn)入角色，而且能在讀中體現出來(lái)。讓生活成為教學(xué)的資源，作為教學(xué)的契機，引導學(xué)生把自己情感與語(yǔ)言文字溶為一體，產(chǎn)生共鳴是我們在今后的教學(xué)中需繼續探索的課題。
第二篇：
《獻你一束花》是著(zhù)名作家馮驥才先生的一篇散文。文章主要寫(xiě)了一位機場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的女運動(dòng)員獻花的故事，說(shuō)明了鮮花不僅可以獻給勝利者，也可以獻給失敗者，這樣可以給失敗者以鼓勵。同時(shí)滲透著(zhù)思想上的教育：如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。
為了讓學(xué)生體會(huì )失敗者的內心世界，懂得如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者，我精心設計了四大教學(xué)環(huán)節。首先通過(guò)導入新課后的檢查預習和初讀課文后的整體感知，使學(xué)生對課文內容有了一個(gè)整體的、明晰的了解。然后我便抓住文中描寫(xiě)女運動(dòng)員失敗后心情的一組詞語(yǔ)，單刀直入，指導學(xué)生采用跳躍式閱讀的方法，重點(diǎn)品讀描寫(xiě)女運動(dòng)員失敗后的心情以及神態(tài)的語(yǔ)句，通過(guò)教師語(yǔ)言的渲染，調動(dòng)起學(xué)生的情感體驗，與文本產(chǎn)生共鳴，與女主人公產(chǎn)生共鳴。在引導學(xué)生充分體會(huì )了失敗者痛苦的內心世界以后，我便指導學(xué)生著(zhù)重研讀機場(chǎng)女服務(wù)員的話(huà)，使學(xué)生在讀文中明白了應該如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。最后通過(guò)情境想象和詩(shī)歌朗誦，深化了學(xué)生的認識，升華了學(xué)生的情感。整堂課，我以“情”為主線(xiàn)，以“讀”為手段，較好地實(shí)現了文本的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的教學(xué)目標。
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