學(xué)校學(xué)困生轉化計劃
學(xué)校學(xué)困生轉化計劃
學(xué)校要如何制定一份學(xué)困生轉化計劃呢？以下是由小編整理的學(xué)校學(xué)困生轉化計劃，歡迎閱讀，希望能給大家帶來(lái)幫助。
學(xué)校學(xué)困生轉化計劃【1】
為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，現結合學(xué)校實(shí)際，制定我�！皩W(xué)困生”轉化實(shí)施方案，學(xué)校學(xué)困生轉化計劃。
一、指導思想：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，既要提高優(yōu)生的成績(jì)、培養特長(cháng)生，又要照顧和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展，新課改的實(shí)施，使轉化“學(xué)困生”工作面臨許多新的困難，本著(zhù)教育要“面向全體，全面發(fā)展”的原則，有側重點(diǎn)地抓好學(xué)困生的轉化工作，采取切實(shí)有效的方法和措施，通過(guò)廣大師生、家長(cháng)及社區等職能部門(mén)的努力，使“學(xué)困生”逐步減少，極大地提高他們的學(xué)習成績(jì)。
二、具體工作措施：
�。ㄒ唬┤w教師要本著(zhù)“教書(shū)育人”的宗旨，樹(shù)立良好的教師形象。對“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不得對“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。
學(xué)校政教處、團總支要充分利用學(xué)校的大型活動(dòng)，大型集會(huì )、升旗儀式等時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行青春期教育、法律教育、安全教育。充分利用廣播板報等宣傳陣地，及時(shí)表?yè)P和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調控能力。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，活躍校園的學(xué)習氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理，工作計劃《學(xué)校學(xué)困生轉化計劃》。每學(xué)期召開(kāi)1—2次學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生們對學(xué)校、教師的意見(jiàn)與建議，聽(tīng)取學(xué)生對學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)。
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1、班主任在每學(xué)期開(kāi)始前摸清班級中行為偏差學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生、有心理問(wèn)題學(xué)生的名單，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理。有計劃的進(jìn)行幫教活動(dòng)。
2、班主任每學(xué)期都要對“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每學(xué)期進(jìn)行每生2次以上的“學(xué)困生”的家訪(fǎng)，填寫(xiě)“學(xué)困生”家訪(fǎng)記錄。對每一個(gè)學(xué)困生每一周談話(huà)不少于1次，并做好談話(huà)記錄。談話(huà)時(shí)注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習，及時(shí)給與學(xué)習與生活上的幫助。
3、班主任要協(xié)調好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課上的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與科任老師一同解決。如學(xué)生的紀律問(wèn)題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)量的大小等。
4、班主任要在課余時(shí)間深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生對學(xué)困生的態(tài)度，培養與學(xué)生之間的感情，組織學(xué)生圍繞“學(xué)困生”開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，增強學(xué)習的信心。
5、對“學(xué)困生”的表?yè)P獎勵寬松一點(diǎn)。在許多班主任的潛意識里，“學(xué)困生”就是“垃圾”“渣子”，一無(wú)是處。他們對學(xué)困生往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的做法，結果使學(xué)困生變得越來(lái)越差。其實(shí)，“學(xué)困生”也有優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，只不過(guò)他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀(guān)察，不從細微處尋找，便很難發(fā)現。為此，教師不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應用“放大鏡”去發(fā)現學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時(shí)、適勢、適度地對他們進(jìn)行褒獎，真誠地為他們每個(gè)細微進(jìn)步而喝彩。教師應多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠的微笑、多給一些由衷的贊語(yǔ)、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生”意識到自己被重視、被賞識，從而克服自卑，找回自信。
學(xué)校學(xué)困生轉化計劃【2】
一個(gè)班集體，難免會(huì )有一些學(xué)習基礎較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。
一、指導思想
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好后進(jìn)生的轉化工作。在后進(jìn)生的轉化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養。本學(xué)期，根據學(xué)生的特點(diǎn)制定如下計劃:
二、轉化目的:
為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性，制定本計劃
三、轉化對象及基本概況
本班后進(jìn)生熊永進(jìn)、馬敬宇思想單純，心地善良，身體健壯，尊敬師長(cháng)，但沒(méi)有學(xué)習目標，學(xué)習基礎差，上課聽(tīng)非所聽(tīng)、學(xué)非所學(xué);王麗杰同學(xué)紀律散漫，年齡偏校
四、轉化時(shí)間:
充分利用課間、班會(huì )、早、午、晚休時(shí)間進(jìn)行轉化，轉化工作重在堅持，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )有不同程度的提高。相信這些后進(jìn)學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，班級工作也一定會(huì )上一個(gè)新臺階。
五、學(xué)困生形成原因情況分析
學(xué)困生在校學(xué)習成績(jì)差的原因非常多，但歸結起來(lái)有以下幾點(diǎn):
1、 研究發(fā)現，有的學(xué)困生出生時(shí)大腦損傷與神經(jīng)系統的功能失調，他們在就學(xué)中的成績(jì)往往不盡如人意。有的學(xué)困生患有多動(dòng)癥，可能由于缺乏某種維生素，造成腦功能失調。
2、人們常說(shuō)，家庭是兒童的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。顯而易見(jiàn)，家庭的教育與環(huán)境對兒童成長(cháng)與學(xué)習有不可低估的重要影響。如一個(gè)不完整或不和睦的家庭都會(huì )造成學(xué)生的成績(jì)不好;父母對子女的期望過(guò)高或過(guò)低，對子女的學(xué)習有很大的影響。
3、社會(huì )環(huán)境因素。在“商品經(jīng)濟”的沖擊下，一些個(gè)體戶(hù)或農村專(zhuān)業(yè)戶(hù)認為自己沒(méi)文化，也不是照樣賺大錢(qián)，使得子女對學(xué)習沒(méi)有興趣，甚至放棄學(xué)習，這是一個(gè)原因。另一個(gè)是經(jīng)濟條件低下，對學(xué)困生的學(xué)習造成了影響。
4、學(xué)校教育因素。許多學(xué)習問(wèn)題是由于不合適或不合理的學(xué)校教育造成的。在所有學(xué)校教育因素中，最主要的因素是教師與教學(xué)。
一是教育目標過(guò)高。升學(xué)考試的指揮棍仍左右著(zhù)許多學(xué)校的基礎教育目標，在教學(xué)中看重升學(xué)率與優(yōu)秀率，忽視中下生，造成學(xué)生學(xué)業(yè)不良的比率增加。二是教學(xué)方法陳舊、簡(jiǎn)單。三是教師不合適的期望與不良態(tài)度。一些教師不叫差的學(xué)生回答問(wèn)題并對其冷嘲熱諷，造成學(xué)生對學(xué)習厭惡的情緒。
六、轉化目標
通過(guò)本學(xué)期的轉化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉化率達到90%。
七、目標要求
轉化學(xué)困生的根本目的是引起學(xué)生的思想轉變，使后進(jìn)生真正提高認識，提高覺(jué)悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養、有紀律，從而少犯錯誤。培養學(xué)生具有愛(ài)學(xué)、肯學(xué)、勤學(xué)的學(xué)習習慣，幫助、教育學(xué)生敢于克服惰性思想，培養學(xué)生的吃苦進(jìn)取精神。所以我們必須注意運用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法。
八、具體措施
1、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育目標。
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