《美麗的天空》教學(xué)反思
《美麗的天空》教學(xué)反思
通過(guò)講《美麗的天空》一課，使我認識到自己在各環(huán)節的把握上還不夠清晰，沒(méi)有具體的考慮好每個(gè)環(huán)節的時(shí)間安排。本課的主要目標是讓同學(xué)們學(xué)會(huì )用對稱(chēng)的形式剪熱氣球或飛機、風(fēng)箏等，裝飾出美麗繽紛的天空。整節課同學(xué)們的興趣都很高漲，認真的學(xué)習剪畫(huà)方法。通過(guò)實(shí)踐與反思，我也發(fā)現了自己的一些不足之處。
本節課的開(kāi)始，我和孩子們一起載著(zhù)小飛機，去往美麗的天空旅行。在同學(xué)們回答天空都有哪些顏色時(shí)，我發(fā)現孩子們只是局限于固有的色彩，例如天空是藍的、云朵是白的、太陽(yáng)是紅的，并沒(méi)有大膽地想象思考天空色彩的變化。由此我們進(jìn)入旅行的第一站，我們欣賞了不同色彩的天空，不同的自然萬(wàn)象把天空染出了繽紛的色彩�？吹竭@美麗的天空，美麗的色彩，同學(xué)們既興奮又喜悅，也使同學(xué)們感受到，天空的無(wú)限美麗，原來(lái)很多時(shí)候我們是缺少了發(fā)現的眼睛，沒(méi)有去留心觀(guān)察和用心感受。在這一環(huán)節中，起初我選擇的圖片不夠精簡(jiǎn)，經(jīng)過(guò)篩選，選出了幾幅有代表性的圖片，也給了孩子們更多想象的空間，在茫茫的宇宙里，有太多我們未發(fā)現的神秘與美麗，這就要同學(xué)們發(fā)揮想象力，去創(chuàng )造，去想象屬于自己的美麗天空。在這一環(huán)節，我覺(jué)得我對同學(xué)們創(chuàng )新思維的引導還不夠，應該多給孩子們一些交流發(fā)言的機會(huì )，多發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，先通過(guò)討論交流引導學(xué)生展開(kāi)想象，最后再通過(guò)圖片展示，豐富學(xué)生的想象思維。
接下來(lái)，我們一起去感受天空中的有趣景象，美麗的天空也有日、月、星、辰等自然現象，也有銀燕展翅、傘花朵朵等社會(huì )景象，通過(guò)同學(xué)們仔細觀(guān)察，討論自己見(jiàn)到或想到的天空景象，發(fā)現天空的美麗，充滿(mǎn)了人們智慧的創(chuàng )造，色彩繽紛的熱氣球、降落傘、風(fēng)箏、滑翔機、煙花等景象，讓天空變得熱鬧而美麗。接下來(lái)，我們通過(guò)欣賞作品來(lái)體會(huì )藝術(shù)中的天空，從康定斯基的《藍天》中同學(xué)們感受到，天空的美麗可以是抽象的。通過(guò)學(xué)生的討論發(fā)言，我發(fā)現同學(xué)們缺少從美術(shù)角度欣賞作品的能力，這說(shuō)明我對同學(xué)們的引導還不夠，應該鼓勵學(xué)生大膽、自由的表達自己的所感所想，可設置一個(gè)評價(jià)語(yǔ)作為標準，讓同學(xué)們從造型、色彩等美術(shù)角度來(lái)感受、發(fā)現、闡述。
接下來(lái)，在實(shí)踐環(huán)節，由我示范學(xué)生嘗試創(chuàng )新，個(gè)別學(xué)生在剪對稱(chēng)熱氣球時(shí)，沒(méi)有沿著(zhù)中折線(xiàn)來(lái)剪，而剪的折紙兩邊，導致剪的對稱(chēng)形零散，之后的課上經(jīng)過(guò)糾正和強調，大部分同學(xué)能夠很好的掌握方法，并能利用同樣的方法剪出風(fēng)箏、飛機等。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，我也發(fā)現我應該多給同學(xué)們一些思考交流的機會(huì )，例如老師講之前，先請大家想一想怎樣剪出對稱(chēng)形，為什么要在中折線(xiàn)那側剪。通過(guò)同學(xué)們的思考回答，我們便能共同總結出方法。由此也使我認識到，從孩子口中說(shuō)出的方法道理是最能夠引起同齡孩子共鳴的，要多站在孩子們的角度思考問(wèn)題，也多發(fā)揮他們的主體作用，讓他們做學(xué)習的小主人。
通過(guò)學(xué)習《美麗的天空》一課，同學(xué)們對于自然世界的美有了更加豐富的認識，學(xué)會(huì )了運用剪貼畫(huà)的形式來(lái)裝飾美麗的天空，也使我意識到在課堂中只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使學(xué)生真正融入課堂，帶著(zhù)思考去感受、去表達、去創(chuàng )造屬于自己的美麗作品，這是我教學(xué)本課的感悟，也是我以后在教學(xué)中需要努力的方向。
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