《大家動(dòng)手做條龍》的教學(xué)反思
《大家動(dòng)手做條龍》的教學(xué)反思
本課主要是學(xué)習立體構成知識，用可以利用的材料（如紙杯，也可以隨取替代品），進(jìn)行組合、穿插、連接，進(jìn)行立體制作和練習。了解“物可以致用”的設計思路，進(jìn)行有目的的設計和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。課本中巧妙使用了ppt教學(xué)，降低學(xué)生學(xué)習難度，增加了學(xué)生的參與程度，為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造了較好的條件。
1、用ppt老師可以運用多種形式，比如圖片，可以調動(dòng)同學(xué)們的視覺(jué)因素了解龍的來(lái)歷發(fā)展與造型特點(diǎn)。既可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養學(xué)生共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源和積極參與文化傳承的意識，同時(shí)又提高了學(xué)習興趣，引發(fā)動(dòng)手創(chuàng )作的欲望，為上好這一課打好基礎，做好前期的準備。
2、老師結合ppt運用多種方法直觀(guān)展示龍的制作與連接，解決本課難點(diǎn)重點(diǎn)。課本中主要介紹和展示紙杯制作的龍，講解了三種基本的連接方法，并在顯著(zhù)位置突出了難點(diǎn)之一的龍頭，以幫助同學(xué)們理解龍頭的結構和制作的特點(diǎn)。又用分解圖的方式，集中介紹了最簡(jiǎn)單的一種連接方法和起伏的變化的方式。教師應充分利用教材，制作相應，從兩個(gè)環(huán)節上突破難點(diǎn)：其一是利用剪、刻、折、粘貼的方法來(lái)制作龍頭、龍尾。其二是利用穿插、捆扎等方法，把多個(gè)紙杯連接成可以活動(dòng)的龍身。要簡(jiǎn)潔明了，充滿(mǎn)動(dòng)感，體現可操作性，且能配合主體樂(lè )曲循環(huán)播放，達到陶情激趣的效果。
教學(xué)中運用了ppt提高了效率，豐富了課堂生活，還是很值得肯定的。而且，我相信任何有職業(yè)道德的老師，肯定是不會(huì )因為ppt的運用而產(chǎn)生偷懶思想，反而是更會(huì )努力搜集各方面的資料，盡量豐富自己的課堂生活。
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