小小首飾店教學(xué)反思
小小首飾店教學(xué)反思
教學(xué)比武已圓滿(mǎn)結束了，我也順利地完成了這項任務(wù)�；叵牖顒�(dòng)前，我曾有過(guò)打退堂鼓的念頭，后來(lái)我把自己的想法找輕塵老師談了，我說(shuō)我已是年過(guò)半百多的人了，這次活動(dòng)就不要參加了，和青年教師一起比武肯定會(huì )給自己帶來(lái)很大的壓力，怕自己上不好。她卻對我說(shuō)老教師有老師的優(yōu)勢，重在參與嗎?不要給自己太大的壓力。她的這番話(huà)給了我極大的鼓勵，讓我鼓起了勇氣，大膽地投入到教學(xué)比武的活動(dòng)中。首先我開(kāi)始精心選擇適合自己的教案，找了好幾個(gè)教案。最后選定了《小小首飾店》這個(gè)教案，主要目的是讓幼兒能按各種規律進(jìn)行排序和設計序列。發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、比較力和創(chuàng )造力。教學(xué)內容定了下來(lái)，于是，我就著(zhù)手開(kāi)始認真地鉆研教案，我想中班幼兒對排序處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時(shí)候，常常會(huì )很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據中班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動(dòng)手給材料排隊，學(xué)習從多角度地思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現各種不同的排序規律，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考及創(chuàng )造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。通過(guò)創(chuàng )設“小小首飾店”這樣一個(gè)情景，讓孩子觀(guān)察“大象伯伯”的首飾店，發(fā)現這些串項鏈和手鏈有什么不同，即引導幼兒發(fā)現排列規律的不同，從而建立起對排列概念的理解，在此基礎上，引導幼兒學(xué)習按照大小、形狀、顏色進(jìn)行排序。而最后一個(gè)環(huán)節是讓幼兒自己設計排列規律，是一個(gè)難度的遞進(jìn)。
這是一個(gè)數學(xué)的排列活動(dòng)，在小班的時(shí)候我們就已經(jīng)讓幼兒進(jìn)行了多種排列的游戲，但多數都是根據老師已定的規律進(jìn)行擺放或者在規定的地方擺放各種圖案。對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)就比較簡(jiǎn)單了，于是在改良后的排列活動(dòng)中我運用了三種方法——大小、形狀，顏色可以讓幼兒自主的擺放，當然擺放的要有一定的規律�；顒�(dòng)由大象伯伯開(kāi)了一家首飾店開(kāi)始導入：“老師帶你們一起去看看，首飾店里都有哪些首飾，看!這串長(cháng)長(cháng)的是什么?(項鏈)。是按什么規律來(lái)穿的?(大小)一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小的規律來(lái)穿的，那還有這串是按什么規律來(lái)穿的?(顏色)一個(gè)紅色一個(gè)綠色，一個(gè)紅色一個(gè)綠色的規律來(lái)穿的，當幼兒看到這些漂亮的首飾時(shí)，情緒一下子調動(dòng)了起來(lái)。
大象伯伯首飾店里的生意可好了，首飾已經(jīng)賣(mài)的剩下三穿了，想請小朋友幫忙在穿一些首飾，不過(guò)要有一個(gè)條件，一定要按一定規律來(lái)穿。這一環(huán)節主要是讓幼兒在操作探索的基礎上，初步掌握按不同規律排序的方法。有了按一定規律穿木珠的經(jīng)驗，為了讓幼兒更好的掌握按各種規律進(jìn)行排序，在接下來(lái)環(huán)節中，我設計一個(gè)圖形寶寶也要來(lái)大象伯伯的首飾店里買(mǎi)首飾，可是，他們因為排不好隊在爭吵，想讓你們幫忙給圖形寶寶排隊，在給圖形寶寶排隊時(shí)，幼兒都能很好地掌握按一定規律給圖形寶寶排隊了。
整個(gè)活動(dòng)以大象伯伯開(kāi)首飾店，到幫大象伯伯穿首飾在幫圖形寶寶排隊貫穿主線(xiàn)。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂(lè )趣，也訓練了幼兒的觀(guān)察力，思維的敏捷性。在最后評價(jià)時(shí)，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己是按什么規律來(lái)給圖形寶寶排隊的，更進(jìn)一步鞏固了對排序活動(dòng)的認識。但是，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，也存在著(zhù)一些不足。如：在讓幼兒穿項鏈時(shí)，由于自己過(guò)于急，所有沒(méi)有把要求講的太清楚，造成有個(gè)別幼兒沒(méi)能按一定的規律來(lái)穿，只是按自己的喜歡的顏色和形狀來(lái)穿的，這一環(huán)節如果講解在透徹點(diǎn)那效果就更好了。
一堂課雖然上好了，但在教學(xué)上要探索東西的還很多，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習她們先進(jìn)的教學(xué)理念，做到活到老學(xué)到老，讓自己在不斷反思中成長(cháng)。
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