關(guān)于中彩那天教學(xué)反思
關(guān)于中彩那天教學(xué)反思
導語(yǔ)：思想與技術(shù)的融合使課堂產(chǎn)生了美的效果，以下小編為大家介紹關(guān)于中彩那天教學(xué)反思文章，歡迎大家閱讀參考!
關(guān)于中彩那天教學(xué)反思1
一、體現了對教材挖掘的高度和深度，教學(xué)思想深刻
有思想的語(yǔ)文老師才有可能上出有思想的課，提升學(xué)生語(yǔ)文素養的課，令人浸染一番的課，語(yǔ)文味十足的課。一位睿智的語(yǔ)文老師就要用心經(jīng)營(yíng)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這塊希望的田野上執著(zhù)追求著(zhù)自己的教學(xué)信念，踐行著(zhù)自己的教學(xué)理想。
我認為，根據文本的特點(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)取得成功有五勝：“以情勝、以理勝、以智勝、以趣勝、以語(yǔ)勝”，教師不必奢求將短短40分鐘做成“滿(mǎn)漢全席”，一堂課如果能達到“五勝”的一勝就算成功了。
語(yǔ)文教學(xué)搞成大雜燴經(jīng)實(shí)踐證明是很難行通的，這就如同“一口吃成個(gè)大胖子”一樣是不現實(shí)的。我覺(jué)得這堂課最大的勝是什么呢?是“情”勝!──誠信之情，感恩之情。一開(kāi)始我幾次三番在學(xué)生回答了問(wèn)題之后說(shuō)聲“謝謝”，也許還給人以作秀的感覺(jué)，但我是想用自己的一言一行在告訴學(xué)生做人要懷有一顆感恩的心。
《中彩那天》這篇文章的主旨顯然是“做人要誠實(shí)守信”，這個(gè)主題對于四年級的學(xué)生是不難理解的，學(xué)生在首次接觸文本時(shí)就已解讀的很到位。當然，教師再引導學(xué)生進(jìn)行深層次的挖掘，或補充一些相關(guān)閱讀材料，對于學(xué)生理解誠信，并將誠信的種子深埋于學(xué)生心中是大有益處的，而且也能體現合理開(kāi)發(fā)課程資源的新理念。但我并沒(méi)有這樣做，而是抓住一句不起眼的句子(第二天，庫伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。)，引導學(xué)生思考探究，作為最大利益的受惠者，假如你是庫伯，你會(huì )怎樣說(shuō)，怎樣做?慢慢將一顆心存感激的心靈種到了學(xué)生心里。顯然，這里老師自己的心靈首先是被文本的這句普通的句子刺痛了，扎傷了，他要通過(guò)自己的努力讓現在的獨生子女一代在享受著(zhù)各種恩惠的同時(shí)懷有一顆感恩的心。我對文本傳達的人文主旨的質(zhì)疑，提出了“學(xué)會(huì )感恩”這樣一個(gè)現實(shí)的、撞擊學(xué)生心靈的教學(xué)思想。因為我自己擁有一顆敏感的心，自己對教材的深層個(gè)性解讀，所以我關(guān)注了、挖掘了、做足了，這就是心中有思想的語(yǔ)文老師，心中有學(xué)生的語(yǔ)文老師。課的最后，我對學(xué)生說(shuō)：“老師希望帶給大家的是更多的東西�！�
二、思想與技術(shù)的融合使課堂產(chǎn)生了美的效果
如果說(shuō)“把握文本中有價(jià)值的信息，鉆研教材準確把握主旨，超越教材挖掘以生為本的更有效信息”算是第一步的話(huà)，更難的還是在后面，因為文本思想、教師思想在傳遞給學(xué)生的過(guò)程中因學(xué)生閱歷經(jīng)驗、情感距離多方面的因素往往會(huì )導致偏差，甚至碰撞。這就需要一定的技術(shù)系統的支持，好的思想還要有佳的技術(shù)，思想是身體，是靈魂，技術(shù)是翅膀，沒(méi)有好的翅膀，思想飛不起來(lái)，飛不遙遠。本課的最大成功是“以情勝”，誠信和感恩同時(shí)流淌于學(xué)生的心底。在這節課中，語(yǔ)言文字的訓練同樣是出彩的──“以語(yǔ)勝”。語(yǔ)勝促進(jìn)了情勝，語(yǔ)勝也提高了學(xué)生的語(yǔ)文表達素養。給人印象深刻的便是老師逐步增加的按句式說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)練習：
就算……我也不能……
就算……我也不能……
就算……我也不能……
那是因為……
這一語(yǔ)言實(shí)踐的安排使工具性和人文性達到了很好的融合，技術(shù)支持了思想的實(shí)現。又如想象寫(xiě)話(huà)：假如你是庫伯，你會(huì )怎么做?請你接下去寫(xiě)一寫(xiě)。
此時(shí)此刻，這輛嶄新的奔馳牌汽車(chē)就停在大院里，我看了又看_____________。
這里，為了讓教師解讀的思想、文本價(jià)值準確地傳遞給學(xué)生，我設計了寫(xiě)話(huà)練習，通過(guò)這樣的教學(xué)手段使學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，感懷善良。面對這樣一輛上百萬(wàn)的嶄新鮮亮極為豪華的名牌奔馳汽車(chē)，有幾人能不心動(dòng)?更何況是一位夢(mèng)寐以求有自己的一輛汽車(chē)的普通修車(chē)技工。出示圖片后緊接著(zhù)讓學(xué)生在文中找找能將汽車(chē)留下來(lái)的理由。父親面對這樣誘人的車(chē)，面對這么多的“正當”理由，還能將車(chē)送給庫伯，這是怎樣的一顆心啊!這一切就讓學(xué)生在一看一找中完成了。
三、不足之處
教學(xué)中沒(méi)有照顧到所有的學(xué)生,有的學(xué)生語(yǔ)言表達能力很差,對說(shuō)話(huà)的練習不知所措。
對有的學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
對文父親感情變化的句子沒(méi)有細細體會(huì )，忽略了。
由于心理素質(zhì)不夠好，板書(shū)的時(shí)候出現了筆誤，這也是一個(gè)小瑕疵。
還應該加強對學(xué)生的語(yǔ)言文字的錘煉，并努力提高自身的素質(zhì)。
關(guān)于中彩那天教學(xué)反思2
《中彩那天》這是一篇外國小故事，寫(xiě)了一名修理廠(chǎng)的技工無(wú)意抽中了大獎，那是一輛他夢(mèng)寐以求的汽車(chē)，《中彩那天》教學(xué)反思。但是抽中了大獎的xx卻是他幫同事代買(mǎi)的。經(jīng)過(guò)思想斗爭，他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠實(shí)、守信的品質(zhì)。
我用“夢(mèng)寐以求”導入，讓他們說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)寐以求的事情，并用四字詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)，當這些夢(mèng)寐以求的事情實(shí)現時(shí)你會(huì )出現怎么樣的心情。學(xué)生說(shuō)了很多，諸如：“心花怒放、喜上眉梢、樂(lè )不可支……”讓其充分的體會(huì )那種實(shí)現理想后快樂(lè )的心情。設計這個(gè)環(huán)節的目的是為了讓學(xué)生對父親得獎之后卻神情嚴肅產(chǎn)生更深的疑惑，激起學(xué)生探究的欲望，并從疑惑中走進(jìn)父親的內心深處。
然后從母親的話(huà)中找到了答案，原來(lái)父親正面臨著(zhù)一個(gè)道德難題，我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是去揣摩父親這個(gè)人物在面臨道德難題時(shí)那種細微的，矛盾的心理變化，以及體會(huì )最終他放棄金錢(qián)選擇誠實(shí)，放棄欲望選擇信用的崇高精神，教學(xué)反思《《中彩那天》教學(xué)反思》。
其中設計了一系列的提問(wèn)：“父親真是那么堅決嗎？真沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)嗎，有沒(méi)有想過(guò)據為己有？”“為什么父親非要把車(chē)子送回去？不送回去行嗎？”一連串發(fā)人深思的問(wèn)題，激起學(xué)生思維的火花。但是中間很多地方學(xué)生思考的還是不是很到位，思維還沒(méi)有真正激活。比如：父親這么做的目的是為了什么？在我理解來(lái)，第一，從自身來(lái)說(shuō)，父親是為了做一個(gè)有誠信的人，第二，面對成長(cháng)中的孩子，作為父親是為了給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。學(xué)生思考得方向總那么的片面，單一，發(fā)散性不是很強，思維活動(dòng)的范圍太狹隘了。
整堂課最大的失敗就是，沒(méi)有調動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性來(lái)，主動(dòng)參與討論的學(xué)生不多。在課堂上，學(xué)生的反映并不是很熱情，歸結原因，是自己的課堂調控能力不夠強，還有一種可能就是我自己的情緒還沒(méi)有出來(lái)。在講課的過(guò)程中，由于自己總給學(xué)生提問(wèn)，就束縛了學(xué)生的思維，學(xué)生只能根據老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題，也使學(xué)生在學(xué)習這節課顯得很被動(dòng)，學(xué)生的思維沒(méi)有得到充分的展示。
另外，在教學(xué)設計上也存在著(zhù)很大的問(wèn)題。特別是從問(wèn)題設計的有效行這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，問(wèn)題還是比較大的。問(wèn)題的深度，難度沒(méi)有按照一定的規律，以至在理解重點(diǎn)句的時(shí)候學(xué)生有點(diǎn)難度。
不過(guò)，我想發(fā)現問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提，只有能發(fā)現問(wèn)題，才能談解決問(wèn)題，希望能在以后的教學(xué)中自己能多思考一點(diǎn)，多鉆研一點(diǎn)。
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