《詹天佑》的教學(xué)后記及反思
《詹天佑》的教學(xué)后記及反思
我小學(xué)課文《詹天佑》主要采用以下的方法來(lái)實(shí)現這個(gè)目標。
一、了解時(shí)代背景，激發(fā)愛(ài)國情感，感悟教學(xué)重點(diǎn)
由于課文內容與現代生活比較遠，對當時(shí)的社會(huì )背景不熟悉，小學(xué)生難以明白為什么“……修筑從北京到張家口的鐵路……”說(shuō)是為中國人爭了一口氣，我讓學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)詹天佑的資料，使學(xué)生對詹天佑修筑京張鐵路的背景有一個(gè)初步的認識，通過(guò)這些活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國情感，又對詹天佑的這種愛(ài)國精神有了明確的認識。
二、靈活教法，突破難點(diǎn)
詹天佑開(kāi)鑿隧道的方法和在青龍橋設計“人”字形路線(xiàn)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生比較難理解。為了突破這些難點(diǎn)，我采用了畫(huà)圖法和課堂表演法，讓學(xué)生較直觀(guān)地了解詹天佑的杰出才干和創(chuàng )新精神。
“畫(huà)圖法”是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地畫(huà)出詹天佑開(kāi)鑿隧道的方法。我首先讓學(xué)生小組討論，然后指名學(xué)生在黑板上畫(huà)出來(lái)。 這樣活躍了學(xué)生的思維，達到較好的教學(xué)效果。
自己的知識水平不夠，對學(xué)生提出的問(wèn)題估計不足。
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