《晏子使楚》教學(xué)的設計
《晏子使楚》教學(xué)的設計
【教學(xué)設計說(shuō)明】
晏子，春秋時(shí)代著(zhù)名的政治家和外交家，當過(guò)齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時(shí)，智斗楚王，維護齊國尊嚴的三個(gè)小故事。課文就是由進(jìn)城門(mén)、見(jiàn)楚王、赴酒席三個(gè)小故事組成。三個(gè)小故事的記敘方法基本一致，都是先寫(xiě)楚王想侮辱晏子，再是寫(xiě)晏子智斗楚王，最后寫(xiě)楚王只好認輸。課文中晏子是怎樣智斗楚王的，為什么晏子的話(huà)會(huì )駁得楚王無(wú)言以對？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)。
【教學(xué)主要步驟】
一、揭示課題
我國歷史上的春秋時(shí)代，出現過(guò)許多政治家、思想家，晏子就是其中的一個(gè)。晏子是春秋時(shí)代齊國人，當過(guò)齊國的宰相。晏子善于言辭，機智果敢，是當時(shí)著(zhù)名的外交家。這篇課文就是寫(xiě)晏子的故事。
從課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)課題中的使作什么解釋?zhuān)坎⑶艺f(shuō)出課題的意思。
�。ㄊ故浅鍪沟囊馑�，課題的意思是晏子作為齊國的使者出使楚國。）
二、讀課文，自學(xué)字詞
要求讀準生字字音，理解字詞。
�。�、讀準字音：
淄、敝、枳、淮。
�。�、指導書(shū)寫(xiě)：
淄敝（筆順）辱臣（筆順）
�。�、理解詞語(yǔ)：
大夫欺君之罪侮辱敝國、安居樂(lè )業(yè)得意洋洋囚犯。
三、再讀課文，理清課文層次
�。�、課文寫(xiě)了晏子的幾個(gè)故事？從哪里到哪里是寫(xiě)這幾個(gè)故事的，給課文分段。
�。�、讀課文中的三個(gè)小故事，用晏子說(shuō)的話(huà)概括每個(gè)故事的主要內容。
四、閱讀理解第一個(gè)故事
�。�、默讀思考：
楚王是怎樣侮辱晏子的？
�。�、晏子說(shuō)楚國到底是一個(gè)什么樣的國家？這句話(huà)的言下之意是什么？
理解晏子的推理方法：
訪(fǎng)問(wèn)狗國得鉆狗洞，楚國開(kāi)的是狗洞，所以＿＿＿＿＿＿。
�。�、楚王聽(tīng)到傳話(huà)，為什么只好吩咐打開(kāi)城門(mén)，楚王當時(shí)是怎樣想的？
�。ㄈ绻岅套訌墓范催M(jìn)來(lái)，那么楚國就成了狗國，楚王也成了狗國之王了。所以他只好吩咐打開(kāi)城門(mén)。）
�。�、有感情地朗讀這個(gè)小故事。
五、閱讀理解第２、３兩個(gè)故事
�。�、默讀思考：
這兩個(gè)故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回擊楚王的，結果怎樣？
結合填空理解晏子話(huà)的含義：
�、� 上等人訪(fǎng)問(wèn)上等國家，下等人訪(fǎng)問(wèn)下等國家，我最不中用，所以派我來(lái)訪(fǎng)問(wèn)楚國，因為楚國是＿＿＿＿＿。
�、� 齊國人在齊國安居樂(lè )業(yè)，到了楚國卻做起了強盜，因為＿＿＿＿＿。這句話(huà)中的水土不同是指＿＿＿＿＿＿。
�。�、有感情地朗讀兩個(gè)小故事。
六、總結課文，鞏固練習
�。�、朗讀全文：
讀后討論：晏子是個(gè)怎樣的人？
�。C智果敢，善于言辭，熱愛(ài)自己的國家。）
�。�、復述故事：
每人選擇一個(gè)小故事，準備后復述。
�。�、按要求摘錄課文中的詞語(yǔ)：
�、� 寫(xiě)動(dòng)作的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�、� 寫(xiě)神態(tài)的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�、� 寫(xiě)外貌的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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