春筍公開(kāi)課教學(xué)反思
春筍公開(kāi)課教學(xué)反思
昨天，一月十一日，我上完了全市的一節展示課《春筍》。面對禮堂里三百來(lái)個(gè)老師上課，這還是第一回。不過(guò)，心中倒很坦然，我沒(méi)多想什么，一切全力以赴。上完，大家反映還不錯，自我感覺(jué)還可以，當然還有一些遺憾，有待繼續磨練。
十天備課記錄：元旦放假5天，我在家備課，兒子送到鄉下住了兩天。4號周四學(xué)生上課，我就到自己學(xué)校試上，我請了聶教導、王特來(lái)聽(tīng)課。第二節課上完，王特就開(kāi)始和我就每個(gè)環(huán)節的設計進(jìn)行揣摩，直到下午放學(xué)前，一個(gè)大概的思路有了。中午，王特就開(kāi)頭學(xué)生讀拼音的方式給我現場(chǎng)觀(guān)摩。晚上到家，我趕緊內化白天討論的東西，寫(xiě)出了第二份教案。5日周五上午，我第2次進(jìn)行試上，喊了組內三個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課，結果上了十分鐘，王特就親自上臺演示給我看。下午繼續磨課，然后請美術(shù)老師畫(huà)春筍圖，做教具。星期天在家自己反復琢磨。8日周一上午第一節再試上，第三節去城中熟悉學(xué)生，下午借他們的學(xué)生上，請進(jìn)修學(xué)校的2位老師和王特再次把關(guān)。9日周二上午回校再上，我去請了何校長(cháng)來(lái)指導，何校長(cháng)一番指點(diǎn)使我在兩處重點(diǎn)句子的處理上茅塞頓開(kāi)，于是教學(xué)思路更清晰了。然后請電腦老師幫著(zhù)修改課件。晚上我結合白天討論的再次修改教案，又忙到近11點(diǎn)。10日上午在電教辦公室再次改教案和課件。下午第一節，我自個(gè)再試上了最后一次，自己找一下感覺(jué)。第二節去一(3)班熟悉學(xué)生。第三節在上課的多媒體教室裝課件，準備好教具黑板、卡片�；叵脒@10天，真是忙忙碌碌，事情都是我自己安排的，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，總之，除了睡著(zhù)，腦海里總會(huì )不由自主地想著(zhù)課，整日思索的滋味我是徹徹底底嘗盡了。尤其是上課隔夜，我想放松一下，早點(diǎn)休息，可腦子特別亢奮，總是想個(gè)不停，不知到什么時(shí)候才迷迷糊糊睡著(zhù)。我想習武之人的走火入魔大概就是如此吧。
回顧其過(guò)程，有一些隨想整理下來(lái)以自勉。
不斷努力，才能提高。人要不斷學(xué)習，所以有機會(huì )鍛煉，就不能放棄。十天前，當周老師問(wèn)我想不想上這次的市級展示課，我猶豫了，老師給我一個(gè)小時(shí)考慮。我思來(lái)想去，最后決定迎難而上。我這個(gè)人，很多時(shí)候總會(huì )這樣想：沒(méi)做過(guò)的，沒(méi)經(jīng)歷的，有機會(huì )要試一試，以免留下遺憾，只要盡力而為，就行了。
在我們的生活中會(huì )有很多選擇的時(shí)機，是敢于挑戰自我，還是放棄，選擇的一剎那是由自己的心態(tài)決定的，是積極的，還是消極的?選擇不同，結果也就絕然不同了。
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