《草原》課堂教學(xué)片斷及反思
《草原》課堂教學(xué)片斷及反思
【教學(xué)片斷】
師：課文第一段描寫(xiě)了草原景色美，后邊則用大量篇幅描寫(xiě)了草原人民的熱情好客。請認真閱讀后面的段落，用你們的慧眼和細膩敏感的心，去尋找、去體驗、去感悟草原的人情美。
師：誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你的感受。
生：“忽然像被一陣風(fēng)吹來(lái)，遠處的……像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)�！边@么多人老遠騎馬來(lái)迎接客人，我從這里體會(huì )到草原人民熱情好客。
師：你體會(huì )得很好。我們一起讀這句話(huà)，感受他們的熱情。
生齊讀。
生：老師，我覺(jué)得這句話(huà)不僅寫(xiě)出了草原人民熱情好客，還寫(xiě)得很美。作者把這群疾馳而來(lái)的迎客隊伍比作一條飄來(lái)的彩虹，我認為是他們穿的衣服顏色艷美，才會(huì )給作者美的印象。剛才讀這句話(huà)，我覺(jué)得真美。
師：你有一雙善于發(fā)現美的眼睛！請看插圖，他們的服飾確實(shí)色彩鮮艷，很有自己的民族特點(diǎn)。你能把你體會(huì )到的美用朗讀方式表現出來(lái)嗎？
生動(dòng)情地讀。
【教學(xué)反思】
要讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀體驗，就得讓學(xué)生沉浸在課文豐富的情感世界中反復誦讀涵詠，品味語(yǔ)言文字的魅力和課文的人文意蘊（對話(huà)）。在教學(xué)中，學(xué)生能感悟到文中的“色彩美”，引領(lǐng)學(xué)生循著(zhù)“美”的新線(xiàn)索重新解讀文本，于是才生成了后邊愈來(lái)愈精彩的對話(huà)。如果漠視了學(xué)生的這一獨特體驗，非但是對學(xué)生的不尊重，“草原”也不會(huì )教學(xué)留下如此“美”的記憶。
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