左右教學(xué)反思
左右教學(xué)反思
新宇《左右》是北師大版數學(xué)教材（一年級上冊）第五單元位置與順序中的一個(gè)內容。這節課的教學(xué)目的是通過(guò)有趣的具體活動(dòng)讓學(xué)生體驗到左右的位置與順序，初步培養學(xué)生的的空間觀(guān)念，讓學(xué)生能夠確定物體左右的位置與順序，會(huì )用左右描述物體的相對位置，初步培養學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察的習慣，使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中獲得積極的情感體驗。教學(xué)中的重點(diǎn)是教會(huì )學(xué)生認識左右，難點(diǎn)是體會(huì )左右的相對性。我在教學(xué)中的設計主要通過(guò)讓學(xué)生體驗左右，之后感悟左右，然后理解左右的相對性這幾個(gè)方面進(jìn)行的。
一、在情境創(chuàng )設中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生初步體驗左右。
俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。于是在情境創(chuàng )設中，我用謎語(yǔ)的形式導入，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，之后和學(xué)生們緊緊圍繞謎底“手”進(jìn)行初步體驗，通過(guò)找一找活動(dòng)，讓學(xué)生體驗左右，讓學(xué)生感覺(jué)到數學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習數學(xué)是有趣的。
二．為了降低學(xué)生理解左右相對性的難度，我先通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感悟左右。
在本課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對左右相對性的理解是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要講清楚這個(gè)問(wèn)題，單是教師口頭講述，學(xué)生理解起來(lái)非常地困難。因此在講解這一部分內容時(shí)，我先通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感悟左右，比如小游戲“聽(tīng)口令做動(dòng)作”，說(shuō)一說(shuō)文具擺放的位置，自己動(dòng)手擺一擺等讓學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎上使之獲得切身的體會(huì )和理解。
三．讓學(xué)生在活動(dòng)中娛樂(lè )，在娛樂(lè )中理解左右的相對性。
本節課的教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際是密切聯(lián)系的，于是在理解左右的相對性這一環(huán)節中我設計了握手，站位置、模擬上下樓梯等有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè )中去體驗左右的相對性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習的效果是出乎我意料之外的，他們基本能夠在活動(dòng)中理解左右的相對性。但仍有少部分孩子總是以“自我為中心”，沒(méi)能夠在活動(dòng)中體驗和形成具體的方位及空間觀(guān)念。于是讓我意識到在課堂中必須給予學(xué)生一個(gè)發(fā)展的舞臺，給予他們一個(gè)發(fā)展的階段性，給予學(xué)生足夠的學(xué)習空間，讓他們真正體會(huì )到學(xué)習左右的價(jià)值。
此外在教學(xué)過(guò)程中還應恰當的分配各層次知識學(xué)習的時(shí)間，不光要傳授知識，更主要的是知識的落實(shí)；要合理的安排教學(xué)的進(jìn)度，尤其要注重細節的處理。而這些都是我沒(méi)有做好的。例如在時(shí)間的安排上，感悟左右用了大量的時(shí)間，于是在理解左右的相對性上時(shí)間就不是很充分，從而沒(méi)有很好的突出教學(xué)難點(diǎn)，使部分學(xué)生在理解上仍有困難。一些小的細節，例如在板書(shū)左右時(shí)應注重強調它們的書(shū)寫(xiě)，這是我忽略的。此外還應該信任學(xué)生，給予他們充當小老師的機會(huì )，畢竟在課堂上，在有限的40分鐘里，老師的力量是有限的，例如在擺一擺這一個(gè)環(huán)節中，完全可以把檢查的主動(dòng)權交給學(xué)生，這樣就可以節省許多時(shí)間.同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，還應該注重培養學(xué)生的觀(guān)察、比較、思考、語(yǔ)言表達的能力，以達到傳授知識、培養能力的雙重教學(xué)目的。這些都是我需要學(xué)習和進(jìn)步的地方。
通過(guò)這一節課的教學(xué)，通過(guò)很多老師對我的評課，讓我意識到自己和優(yōu)秀教師之間存在著(zhù)差距，存在著(zhù)不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗以及駕馭課堂的能力，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，多觀(guān)察，多學(xué)習，遇到問(wèn)題多請教，把課堂當做鍛煉自己的一個(gè)平臺，爭取在以后的教學(xué)中再上一個(gè)新的臺階！ 申明：本人保證以上資料屬于本人原創(chuàng )，任何版權糾紛由本人負責，未經(jīng)本人或授權，不得轉載）
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