我爸爸的教學(xué)反思
我爸爸的教學(xué)反思
賈志敏老師說(shuō):語(yǔ)文教學(xué)就是用教材這個(gè)例子來(lái)教會(huì )學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà),會(huì )表達,而非用教材來(lái)教課文;一切教學(xué)環(huán)節的設計重在圍繞著(zhù)語(yǔ)言表達來(lái)進(jìn)行,而不僅僅是語(yǔ)言?xún)热、思想的無(wú)限探究。崔巒老師提出語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)好“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”!耙粋(gè)中心”即以語(yǔ)言訓練為中心,特別要加強語(yǔ)言的運用!皟蓚(gè)基本點(diǎn)”即培養語(yǔ)文能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū));提高人文素養。所以我在教學(xué)繪本時(shí),用好這個(gè)例子教學(xué)生會(huì )觀(guān)察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語(yǔ)言,積累語(yǔ)言范式,學(xué)以致用,運用文本中的表達方式寫(xiě)自己的爸爸,真正做到用教材來(lái)教“語(yǔ)文”,而非教內容。
一、指導讀繪本策略方法。教是為了不要教,授之以漁不與授之以漁,我們老師要有策略方法意識,要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀(guān)察圖畫(huà),品讀文本語(yǔ)言,中間讓學(xué)生猜一猜,接下來(lái)繪本會(huì )畫(huà)些什么,用像書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行表達,學(xué)生興趣盎然,把自己當做作家,馳騁在想象的海洋之中,說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。2、回味繪本內容。當讀完繪本時(shí),同學(xué)們,看完書(shū)之后,我們要養成一個(gè)習慣,把書(shū)合上,想想,這本書(shū)都寫(xiě)了些什么呢?噢,在腦子里過(guò)一下電影,我們就發(fā)現,圍繞爸爸真的好棒畫(huà)了這么多的圖,圍繞爸爸這么多的特點(diǎn),寫(xiě)了爸爸的棒。原來(lái),這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )圖啊。大家看,這就是你們看書(shū)的時(shí)候,放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò )圖。你們現在用這樣的方法看圖畫(huà)書(shū),慢慢到了高年級的時(shí)候,就變成了一個(gè)特別好的寫(xiě)作提綱。3、細看印象深刻的圖畫(huà),發(fā)現畫(huà)中有畫(huà)。我們把書(shū)合上,還要養成一個(gè)習慣,那就是,哪幅圖給我的印象最深呢?我們再重新把書(shū)打開(kāi),這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻,而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖,再好好品味品味,F在大家說(shuō)說(shuō)看,哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候,可不能是走馬觀(guān)花了?窗,哇,這是一只大野狼,大家好好看,畫(huà)里面還藏著(zhù)畫(huà),里面還有什么?這里面原來(lái)藏著(zhù)《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢!你們發(fā)現沒(méi)有,當你細細觀(guān)察圖畫(huà)時(shí),就會(huì )發(fā)現原來(lái)畫(huà)里還藏著(zhù)故事呢!看看,小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹(shù)底下了,可是就像你們剛才說(shuō)的那樣,誰(shuí)不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著(zhù)爸爸呢。再看看現在的樣子,尾巴藏在哪里了?:這叫夾著(zhù)尾巴溜走了。我們細心看看,每幅圖都有呢!引導學(xué)生細細觀(guān)察圖畫(huà),這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。
二、積累繪本語(yǔ)言范式,學(xué)以致用!段业陌职帧防L本的語(yǔ)言有獨到的特點(diǎn)。讀完繪本之后,我將這些語(yǔ)言集中在一起,讓學(xué)生品讀領(lǐng)悟這些語(yǔ)言的精妙。我爸爸吃得像馬一樣多。我爸爸游泳時(shí)像魚(yú)一樣靈活。我爸爸像大猩猩一樣強壯。然后讓學(xué)生運用.( )像( )一樣( )句式說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。然后讓學(xué)生將兩句話(huà)合并成一句話(huà)。我爸爸像大猩猩一樣強壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè )。我爸爸像大猩猩一樣強壯,也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè )。最后我指導學(xué)生仿寫(xiě)創(chuàng )作。也為你爸爸畫(huà)張像,運用以下句式,也能寫(xiě)上幾句話(huà)。( )像( )一樣( ) 。 ( )像( )一樣( ) ,也像( )一樣( ) 。學(xué)生創(chuàng )作作品非常棒。有的學(xué)生而且配圖了。如:我的爸爸的聽(tīng)力像兔子一樣好。我爸爸像天使一樣溫柔。我爸爸像老虎一樣威猛。我爸爸像火一樣熱情。我爸爸像超人一樣強壯……
憑借《我爸爸》這個(gè)教材,我的學(xué)生初步學(xué)會(huì )了如何閱讀繪本,憑借《我爸爸》這個(gè)教材,學(xué)生學(xué)會(huì )了 ( )像( )一樣( ) ,也像( )一樣( )的句式進(jìn)行表達,這就是用教材來(lái)教“語(yǔ)文”,而非教內容。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū),語(yǔ)文素養通過(guò)這樣的一個(gè)個(gè)例子而得到提高。
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