春季學(xué)期歷史教學(xué)反思
春季學(xué)期歷史教學(xué)反思
xx月xx日，在全市畢業(yè)班歷史學(xué)科第二次研討會(huì )上，聆聽(tīng)了中學(xué)xx老師的一節課復習課，忽有一種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感悟。
感悟一：丹心熱血沃新花
有人說(shuō)，認真做事，只能把事情做對，用心做事，才能把事情做好。xx老師從的設計，到課堂的活動(dòng)都精心設計，用盡苦心。從形象直觀(guān)的圖表，精美的圖片到中考鏈接，深入淺出，娓娓道來(lái)，形式各異。使單調的歷史復習課的形象，在老師，學(xué)生的腦海中鮮活起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)。整節課時(shí)時(shí)處處無(wú)不彰顯著(zhù)提高學(xué)生的課堂效益而設計。有人說(shuō)：課堂教學(xué)分為四種境界。第一種境界遭受——一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走；第二種境界忍受——此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭；第三種境界感受——忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；第四種境界享受——悠然心會(huì )，妙處難與君說(shuō)。要想達到第四種境界，我認為應做到向xx老師那樣用“心”備課、上課。
感悟二：腹有詩(shī)書(shū)氣自華
激情是歷史課堂教學(xué)的生命，教育是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云的事業(yè)。如果教師自身死水微瀾，而期待學(xué)生洶涌澎湃，只能是癡心妄想。xx老師激情高昂，妙語(yǔ)連珠，實(shí)屬課堂一道亮麗的風(fēng)景，這樣的課堂學(xué)生難拒誘惑，“親其師，信其道”怎能不學(xué)好歷史。
工欲善其事，必先利其器, 回眸xx老師這堂課，在今后的工作中，我要努力提升自身專(zhuān)業(yè)素養，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)。
一、專(zhuān)業(yè)知識 ——深挖井，廣積糧。
在學(xué)科知識方面，要認真學(xué)習新課標，建立起初中學(xué)段的歷史學(xué)科知識樹(shù)，做到深挖井。在教育科學(xué)知識方面，要廣泛閱讀，做到廣積糧。只有輸入，才有輸出，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢源。
二、專(zhuān)業(yè)技能——多實(shí)踐，練真功。
加強專(zhuān)業(yè)技能的提高。要做到用教材教，而不是教教材。要大膽的開(kāi)發(fā)、整合教材，不唯教材。
總之，正如中學(xué)老師所說(shuō)的那樣，暖暖的三月，我們蓄勢待發(fā)，播下希望的種子，在我們細心的呵護下，期待六月絢麗的開(kāi)放。
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