長(cháng)壽區第二實(shí)驗學(xué)校工作計劃的范文
長(cháng)壽區第二實(shí)驗學(xué)校工作計劃的范文
不斷改進(jìn)學(xué)校文化，引領(lǐng)師生幸福人生
一、指導思想
堅持“24字方針”方向，堅持“童心自主”為文化核心，以“生命建構”為目的歸宿，以“課堂、課程、生活”為載體，讓師生人人經(jīng)歷幸福的教育生命旅程，個(gè)個(gè)得到充分主動(dòng)發(fā)展，努力追尋“童心耀二小，精彩每一天”的辦學(xué)愿景。
二、總體要求：
做純粹的人，做純粹的教育。
希望學(xué)校內斂為一股平靜之氣。
希望學(xué)校彌漫著(zhù)濃郁書(shū)香。
希望教師，變浮躁為平和，變功利為純粹，心平氣和、平心靜氣做教育，辦獨具特色的二小教育。
三、工作目標：
1.整合學(xué)校管理資源，調整學(xué)校管理模式，變科層管理為扁平化管理模式。整合原有內設部門(mén)，設置校長(cháng)辦公中心、教學(xué)實(shí)驗中心、學(xué)生教育中心、教師文化中心、后勤服務(wù)中心，變職能部門(mén)為服務(wù)部門(mén)。年級組長(cháng)和駐年級干部強化落實(shí)，增強服務(wù)意識，由監督檢查獎懲轉變到倡導、引導、指導，把項目管理和行政管理結合起來(lái)。牢固樹(shù)立為家長(cháng)、為學(xué)生、為教師的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。［關(guān)鍵詞：服務(wù)］——責任人：劉建文
2.用課程思想整合德育，用公民教育培養學(xué)生良好習慣。將德育滲透于學(xué)校生活的各個(gè)課程之中，以班級為陣地，以班主任為核心，從細節著(zhù)手，從小處著(zhù)眼，落實(shí)“每周一事”。強化家長(cháng)參與學(xué)校生活，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)義工的作用，讓學(xué)生自主管理、自我教育，逐漸養成好習慣。［關(guān)鍵詞：浸潤］——責任人：熊錦秀
3．堅持推進(jìn)二小特質(zhì)的課堂教學(xué)改革，不斷深化課改。全體任課教師（含校長(cháng)主任）參與教研，減少整齊劃一，走百花齊放的課堂，各個(gè)年級和教師自主選擇參與課改的項目，上好每一個(gè)學(xué)科，大力開(kāi)發(fā)校本課程，強化學(xué)科間的整合。減輕老師不合理負擔。［關(guān)鍵詞：有效］——責任人：劉云貴、余金檣
4.建設學(xué)習型組織。開(kāi)展以共同愿景為核心的教師培訓，以閱讀和教研為兩個(gè)主要途徑，扎實(shí)有效開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共讀共寫(xiě)共同成長(cháng)，構建健康、快樂(lè )、幸福的精神家園，逐漸形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體。［關(guān)鍵詞：成長(cháng)］——責任人：劉云貴、余金檣、陳壽文
5.完善學(xué)�？己嗽u價(jià)體系。強調過(guò)程與結果并重，建立發(fā)展性的評價(jià)制度，把教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、年度考核與教職工獎勵性績(jì)效考核整合，行政由教代會(huì )進(jìn)行考核及確定獎勵性績(jì)效工資。嘗試和探索關(guān)注成長(cháng)歷程的成長(cháng)袋學(xué)生評價(jià)體系。［關(guān)鍵詞：評價(jià)］——責任人：劉云貴、余金檣、黃磊
6．形成學(xué)校節日，建立學(xué)校教師、學(xué)生及家長(cháng)社團。開(kāi)展閱讀節、體育節、科技節、藝術(shù)節、及可供年級選擇的童話(huà)節、英語(yǔ)節、游戲文化節、親情文化節、故事節、鐵環(huán)節等學(xué)校自有節日，以及國家和相關(guān)節日慶典，逐漸形成二小傳統的文化節日。逐漸建立教師、學(xué)生、家長(cháng)的體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、社區活動(dòng)類(lèi)社團組織，自主管理、自主活動(dòng)，為師生營(yíng)造豐富的生活平臺［關(guān)鍵詞：課程］——責任人：熊錦秀、劉云貴、余金檣、車(chē)柯
7.建設數碼校園，改版校園網(wǎng)站，建立學(xué)校課程資源庫，搭建家校交流平臺，繼續開(kāi)展菜單式教師信息技術(shù)能力培訓與考核，提高教育技術(shù)能力。［關(guān)鍵詞：平臺］——責任人：劉建文
8.建設學(xué)校文化，傳承學(xué)校傳統，形成兼容并包，海納百川
多元文化思維，不斷改進(jìn)學(xué)校文化，營(yíng)造書(shū)香校園，形成共同愿景。［關(guān)鍵詞：愿景］——責任人：劉建文
四、工作措施：
�。ㄒ唬⿵娀^(guān)念引領(lǐng)，經(jīng)營(yíng)學(xué)校文化
1、重溫使命。重溫二小團隊精神、重溫教師誓詞、重溫素質(zhì)教育基本思路。增強干部教師責任感，使命感和角色意識。
2、回歸純粹。樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，轉變思維方式和行為方式，以學(xué)生的發(fā)展和教師成長(cháng)作為衡量標尺，引導學(xué)生全面發(fā)展，幫助教師成長(cháng)成才。
3、強化引領(lǐng)。充分發(fā)揮干部示范引領(lǐng)作用，在工作中少一些說(shuō)教，多一些示范；少一些功利，多一些純粹；少一些煩躁，多一些平和；少一些指責，多一些溝通；少一些虛無(wú)，多一些真實(shí)。
�。ǘ└淖児芾砟Ｊ�，讓教育走向本真
1、取消校區管理制，設立五個(gè)中心。學(xué)校校長(cháng)是學(xué)校的總負責人，對全面的教育教學(xué)、后勤、校園安全全面管理。
校長(cháng)辦公中心：負責學(xué)校各部門(mén)工作協(xié)調、宣傳、對外工作聯(lián)絡(luò )，文件管理、會(huì )務(wù)組織、人事管理、勞動(dòng)紀律管理。[劉建文負責]
教學(xué)實(shí)驗中心：負責日常教學(xué)常規的管理，教研活動(dòng)開(kāi)展，課程開(kāi)發(fā)利用、教師考核。具體為教學(xué)副校長(cháng)2名、教導主任8名（語(yǔ)文、數學(xué)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科、兒童課程教研員各2名），分別在教學(xué)副校長(cháng)的統籌下在兩校區開(kāi)展工作。[劉云貴、余金檣負責]
學(xué)生教育中心：負責學(xué)生學(xué)習習慣、生活常規、文明禮儀教育管理與教育。具體由分管校長(cháng)1名、德育干部、大隊輔導員各2名，在分管校長(cháng)的領(lǐng)導下，充分調動(dòng)學(xué)生干部積極性開(kāi)展學(xué)生自我管理、自我教育活動(dòng)。逐步設少兒文化書(shū)院、少兒藝術(shù)學(xué)院、少兒體育學(xué)院、少兒科技學(xué)院和少兒外國語(yǔ)學(xué)院及學(xué)生和家長(cháng)社團。[熊錦秀負責]
教師文化中心：負責教師的教育、文化活動(dòng)開(kāi)展。由分管副校長(cháng)負責，年級組長(cháng)組成。教師文化中心以建設教師文化共同體為核心，在校園內外營(yíng)建教師廣闊的文化空間，著(zhù)力建設教師文化陣地，通過(guò)開(kāi)展文化閱讀、文化沙龍、文化論壇、文化休閑、文化鑒賞等多種形式豐富教師文化活動(dòng)，為實(shí)施文化型教師的文化管理創(chuàng )造條件。[車(chē)柯負責]
后勤服務(wù)中心：負責學(xué)校財務(wù)管理、物資采購、食堂公寓管理、設施校舍維修管理、安全穩定工作。由分管副校長(cháng)負責，由總務(wù)處干部、安穩辦、財務(wù)室、后勤員工組成。[張云葫負責]
總之，我們對學(xué)校制度的建構選擇了一條由下而上的、由內而外的自我成長(cháng)模式。概括地說(shuō)，也即“以課程建設推進(jìn)學(xué)校管理，以學(xué)校管理推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的草根型模式。
“五個(gè)中心”主任分別由一名副校長(cháng)或副書(shū)記擔任，相關(guān)行政成員參與，對全校教師學(xué)生指導、服務(wù)、管理，對校長(cháng)負責。
2、取消校區負責人，實(shí)行年級組負責制。以年級組為單位，行政成員下到年級組，負責該年級組的教學(xué)、德育、科研、教師成長(cháng)所有工作。通過(guò)與老師和學(xué)生滾在一起，學(xué)習在一起，生活在一起，活動(dòng)在一起，實(shí)現更好的管理與服務(wù)，形成各自的年級特色。
�。ㄈ┳ズ脤W(xué)生養成教育，培養未來(lái)合格公民
1、以培養未來(lái)的現代公民為目標，養成良好習慣為策略，做實(shí)德育。
�。�1）追求公民人格完善，培育學(xué)生的自由獨立意識：
�。�2）遵循公德基本倫理，養成學(xué)生的尊重平等意識
�。�3）倡導公益慈善活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的博愛(ài)互助意識
�。�4）學(xué)會(huì )公共事務(wù)參與，發(fā)展學(xué)生的民主法規意識
一個(gè)合格的公民在公共領(lǐng)域不僅要遵守公德，關(guān)愛(ài)他者，還應當積極關(guān)注和投身公共事務(wù)。努力為學(xué)生拓展更加廣闊的參加學(xué)校公共事務(wù)的空間，培養其參與意識、自主意識和責任意識，初步
立起以學(xué)生自主委員會(huì )為核心的協(xié)商參與治理學(xué)校公共事務(wù)的自主機制。
●每年選舉月；
●學(xué)生自主委員會(huì )：領(lǐng)導由學(xué)生擔任的班主任助理、年級主任助理和校長(cháng)助理行使自主管理職能，每月定期召開(kāi)議事會(huì )議；
●各級各類(lèi)督督崗：如禮儀、紀律、衛生、安全等督察組織在學(xué)生自主管理中發(fā)揮重要作用；
●社團：包括文化、閱讀、公益實(shí)踐、新聞、藝術(shù)、體育等在內的學(xué)生社團開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生們的社群意識、自主意識，以及參與社會(huì )活動(dòng)的熱情和技能，為他們將來(lái)走向健康的公民社會(huì )、走向熱烈而理性的人生奠基。
●每月一辯：關(guān)注生活熱點(diǎn)，造就卓越口才
�。�5）促進(jìn)公理世界認同，增強學(xué)生的人類(lèi)和平意識
2、在生活情境的濡染中建構學(xué)生健全人格
�。�1）日常文化情境中的道德養成：尊重與愛(ài)從每一件小事做起
�。�2）學(xué)科文化情境中的道德滲透：教學(xué)煥發(fā)教育的生命活力
�。�3）主題文化情境中的道德凝聚：走進(jìn)生活的灌木林
�。�4）閱讀文化情境中的道德積淀：編織更高、更豐饒的精神生活
�。�5）藝術(shù)文化情境中的道德凈化：滋潤美麗心靈，走向美麗人生
�。�6）節日文化情境中的道德濡染：讓生命盡情狂歡與綻放
�。�7）班級文化情境中的道德自主：讓學(xué)生自己管理自己：班級愿景引領(lǐng)、班級組織建設、班級個(gè)別輔導、班級環(huán)境營(yíng)造、班級文化閱讀、班級家庭互動(dòng)。
�。�8）社團文化情境中的道德自由：彰顯鮮活的個(gè)性風(fēng)采
，長(cháng)壽區第二實(shí)驗2016學(xué)年度學(xué)校工作計劃
�。�9）社區文化情境中的道德協(xié)同：讓教育“走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)”
�。�10）野外文化情境中的道德啟迪：詩(shī)意棲居在大地之上。
3、家長(cháng)參與學(xué)校教育。發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用：建立班級、年級、學(xué)校三個(gè)層級的家長(cháng)委員會(huì )，成立家長(cháng)委員會(huì )食堂核算小組，落實(shí)家長(cháng)交通義工，招募家長(cháng)義工教師助理，每期至少一次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)，開(kāi)展家長(cháng)讀書(shū)交流會(huì )。
�。ㄋ模└母锝虒W(xué)研究，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)
堅持推進(jìn)二小特質(zhì)的課堂教學(xué)改革，不斷深化課改，全體任課教師（含正副校長(cháng)、主任）參與教研，減少整齊劃一，走百花齊放的課堂，上好每一個(gè)學(xué)科，大力開(kāi)發(fā)校本課程，強化學(xué)科間的整合。減輕老師不合理負擔，以“開(kāi)放的教室、合作的同事”為抵達地。
1、倡導師生訓練有素，傾力打造教研文化
開(kāi)展各學(xué)科（語(yǔ)數學(xué)科各年級、專(zhuān)業(yè)學(xué)科大學(xué)科）重、難、疑專(zhuān)題探究，全面開(kāi)展教材解讀。教學(xué)實(shí)驗中心與教研組長(cháng)提出各學(xué)科各年級的重難點(diǎn)問(wèn)題，年級組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。
2、改革研究模式，創(chuàng )新研究機制。在原有“童心課堂、童心課程、學(xué)習小組建設、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”四個(gè)研究項目組的基礎上，組建問(wèn)題診療項目組。由教師自由選擇，自主報名，主動(dòng)參與。倡導小型研究，自發(fā)研究，邀請聽(tīng)課，互動(dòng)聽(tīng)課，干部上門(mén)指導與服務(wù)。減少甚至杜絕跨度大，耗時(shí)多，效率低的研討活動(dòng)，為教師能“靜下來(lái)，主動(dòng)研究”提供時(shí)空，最終實(shí)現“人人愿意做事，做喜歡的事，做有價(jià)值的事，做成功的事”。
3、提升二小課堂。與大學(xué)及相關(guān)專(zhuān)家密切合作，不斷反思、提升，借助專(zhuān)家團隊，完善、提升學(xué)校課改體系。
4.扎實(shí)實(shí)施“2+2”項目。規范師生的課間操行為，養成良好的行走、做操習慣。購置體育器材，組織豐富多彩的體育課外活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)余體�；顒�(dòng)，搞好田徑、羽毛球、籃球、網(wǎng)球、藝術(shù)體操項目訓練，讓學(xué)生身體素質(zhì)達到標準。
5、學(xué)科教學(xué)特別要求：
語(yǔ)文：減負提質(zhì)，倡導孩子在小學(xué)期間閱讀完100本書(shū)，推薦閱讀書(shū)目，提供閱讀指導。
數學(xué)：減負提質(zhì)，追求高效。
英語(yǔ)：上完教材，達到課標要求。
體育：按人教版教師用書(shū)內容安排，結合學(xué)校實(shí)際，達到課標要求，每個(gè)年級讓學(xué)生熟練掌握1-2項體育運動(dòng)項目。
音樂(lè )：上完教材，每個(gè)年級讓學(xué)生熟練掌握1-2項器樂(lè )或歌舞。
藝術(shù)：上完教材，每個(gè)年級讓學(xué)生熟練掌握1-2項藝術(shù)特長(cháng)。
科學(xué)：上完教材，實(shí)驗課必須在實(shí)驗室上，每學(xué)期讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗次數不得少于5次。
兒童課程：不斷改進(jìn)和完善，觸動(dòng)孩子心靈，用心于兒童成長(cháng)。
綜合實(shí)踐課程：用好社區、家長(cháng)、實(shí)踐基地、圖書(shū)館、體育館、讓孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn)社區，走進(jìn)工廠(chǎng)，走進(jìn)部隊，形成系列校本課程資源。
�。ㄎ澹┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展：
1、增強自身發(fā)展的內驅力。內驅力從哪里來(lái)？從興趣來(lái)，從責任來(lái)，從人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)來(lái)。教師要樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，要強化職業(yè)幸福感，因為它最終決定著(zhù)教師職業(yè)態(tài)度、工作業(yè)績(jì)與生命質(zhì)量�，F代教師在為了生存的同時(shí)，還應追求“過(guò)有意義的教師職業(yè)生活”。要樹(shù)立“從生計的驅使向生命的自由提升”，由“犧牲性的付出向主動(dòng)性的創(chuàng )造提升”的職業(yè)觀(guān)念，不僅“育人”，也在“育己”。
2、營(yíng)造良好的成長(cháng)氛圍。對不同成長(cháng)階段的教師，有針對性地提出不同的發(fā)展目標、學(xué)習培訓的方式，每周一次教師學(xué)習制度，每月一次教師閱讀交流制度。
3、建立發(fā)展性的教師評價(jià)制度。關(guān)注教師可持續發(fā)展的背景和基礎，基于教師原有基礎和職稱(chēng)等，提出不同的發(fā)展目標，“領(lǐng)跑者”和“追趕者”應有不同的目標，評價(jià)體系中強化教師職業(yè)、教育思想、教學(xué)行為的各個(gè)方面進(jìn)行全面評價(jià)。
4、深入開(kāi)展教師閱讀。共讀與自由閱讀相結合。全學(xué)年共同閱讀《給教師的建議》，每月共讀其中的幾條，每位教師寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀后感等，發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站博客欄，每月開(kāi)展一次共讀討論。
5、建立教師社團，在教師自主的前提下，可以成立一些社團組織：如籃球、網(wǎng)球、乒乓球、自行車(chē)、自駕車(chē)、登山、書(shū)法、繪畫(huà)、棋類(lèi)等，自主開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校教師文化中心組織系列化的比賽活動(dòng)，豐富多彩的課余生活，增強教師體質(zhì)。
�。┣趦�節約，精心服務(wù)，確保安全
1、嚴格執行學(xué)校減支計劃。各塊責任人擬訂減支目標，加強過(guò)程管理，學(xué)期末在教代會(huì )上對分管的減支項目執行情況進(jìn)行報告，作為績(jì)效考核的重要內容。
2、建章立制，規范物資管理。執行財物保管制度、遺失損壞賠償制度，減少浪費和財產(chǎn)流失。進(jìn)一步規范物資的采購程序，從大宗物資到辦公耗材、時(shí)令蔬菜的采購，都要規范明了，每周公布學(xué)生食譜和采購食堂主要原材料價(jià)格。家長(cháng)委員會(huì )參與食堂管理和監督。
3、實(shí)施精細化管理，所有后勤員工強化服務(wù)意識，為一線(xiàn)師生高水平服務(wù)。對臨時(shí)人員實(shí)行非歧視性待遇，強化教育和管理，為學(xué)校一線(xiàn)服務(wù)水平得到提高。
4、做好安全保衛。校警、校園保安、校園護校隊要明確職責，健全安保制度，做好值勤、值班護校工作，確保師生的生命健康和學(xué)校財產(chǎn)的安全。
5、嚴把食品安全關(guān)。采購、食堂保管、要嚴把食品進(jìn)貨關(guān)。食堂工作人員要嚴格執行操作流程，從各環(huán)節保障食品安全，保障師生身體健康。
�。ㄆ撸┯變簣@工作
1、以《綱要》精神為總領(lǐng)，緊緊圍繞“教育孩子三年，為孩子著(zhù)想一生”的理念，時(shí)刻銘記“孩子就是孩子，幼教就是幼教”，牢牢把握“尊重、保障、關(guān)愛(ài)、促進(jìn)”的兒童觀(guān)。培養孩子享用一生的興趣與習慣，開(kāi)啟孩子燦爛的生命歷程，為孩子一生的幸福打下良好的基礎。
2、抓好常規工作，規范教師教學(xué)行為，
求每日生活各個(gè)環(huán)節規范、安全、有序。扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研、教師培訓、文化建設等工作，開(kāi)展家園運動(dòng)會(huì )、親子社會(huì )實(shí)踐、生活技能競賽等特色活動(dòng)。通過(guò)多種途徑對家長(cháng)進(jìn)行培訓，向社會(huì )宣傳幼兒教育的思想和理念，呼吁全社會(huì )關(guān)注、支持幼兒教育。
�。ò耍┤簣F工作。
1、黨支部全體黨員發(fā)揮模范先鋒作用，深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
2、發(fā)揮工會(huì )和教代會(huì )的職能，組織開(kāi)展教師節、國慶節、元旦節慶�；顒�(dòng)，舉行教職工體育競賽。按要求進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，對學(xué)校干部進(jìn)行監督，教代會(huì )每年至少召開(kāi)一次。把學(xué)校建設成為充滿(mǎn)活力、積極向上的大家庭。
3、規范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為，對體罰學(xué)生、有償家教、推薦資料（含報刊）實(shí)行零容忍，發(fā)現一個(gè)處理一個(gè)，樹(shù)立教師良好社會(huì )形象。
4、做好綜治、文檔、圖書(shū)、衛生、宣傳、離退休等工作，各項工作要落實(shí)到位，為學(xué)校中心工作服務(wù)。
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