第一單元復習
第一單元復習1
第一單元：笑迎新生活
1、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO好新的班集體?(建立優(yōu)秀班集體應具備的條件是什么?)
答：我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。建設我理想中的班集體應該做到：(1)要有共同的目標，前進(jìn)的動(dòng)力;(2)每個(gè)同學(xué)要各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。;(3)要團結協(xié)作，互助前行。我們還要為這個(gè)班級添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級增添榮譽(yù)。
2.“集體的榮譽(yù)會(huì )給人帶來(lái)自豪感，但集體的榮譽(yù)只要班干部維持就可以了�！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)正確嗎?請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
答：(1)這種說(shuō)法是錯誤的。(2)班級的榮譽(yù)不只要班干部維持，而要全班同學(xué)一起維持。只有確定了共同的目標后，團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂(lè )章。
3、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習新特點(diǎn)主要體現在哪些方面?
答：①我們學(xué)習的科目多了，難度增大。②我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習一些課堂上學(xué)不到的知識。③自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書(shū)籍。④學(xué)習方式和學(xué)習方法發(fā)生了變化。等等。
4、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習的管理者?(搞好初中學(xué)習的有效方法和策略是什么?)
答：做學(xué)習的管理者應該做到：(1)學(xué)會(huì )自主學(xué)習(2)提高學(xué)習效率(3)科學(xué)安排時(shí)間。
5、.提高學(xué)習效率的方法是什么?
答：課前認真預習;上課專(zhuān)心聽(tīng)講;課后及時(shí)復習，才能從整體上提高學(xué)習效率。
6.制定科學(xué)的學(xué)習計劃必須遵循哪些原則?
答：(1)彈性原則;(2)自然原則;(3)增強原則。
7、如何理解學(xué)習是苦樂(lè )交織的?在學(xué)習中，你難忘的快樂(lè )瞬間有哪些?
學(xué)習，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè )交織的。因為學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè )。學(xué)習中快樂(lè )瞬間有：苦思冥想后解答出題目;學(xué)到知識后的快感;考得好受老師表?yè)P的自豪感;以文會(huì )友--(結合自己的具體情況加以說(shuō)明)
8、面對老師各有特色的教學(xué)你應該采取什么態(tài)度?
答：與我們各有自己的學(xué)習方式一樣，老師的教學(xué)也是各有特點(diǎn)，感受他們各自的獨特魅力，結合自己的學(xué)習方式，把學(xué)習搞好。
第二單元：認識新自我
1、生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)?(人類(lèi)應如何與其他生命相處?)
答：其他生命與我們人類(lèi)共有一個(gè)家園，每種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛(ài)尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類(lèi)自己。
2、人的生命的獨特性表現在哪里?對我們的啟示是什么?
答：(1)人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。(2)人的生命的獨特性更多地表現在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
啟示：我們要珍愛(ài)生命，每個(gè)人要根據自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì )貢獻自己的智慧和才能。
4、我們應該怎樣珍愛(ài)自己的生命?(怎樣讓生命之花綻放?)
答：①永不不放棄生的希望;②肯定生命的價(jià)值,尊重自己的生命;③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
5、我們應怎樣做到肯定生命、尊重生命?
答：(1)世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大困難和挫折，都不會(huì )輕易放棄生命的希望。(2)每個(gè)人對國家、社會(huì )、他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命。
6、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢?
答：(1)要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。(2)要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習，掌握本領(lǐng)，長(cháng)大后回報社會(huì )，造福人類(lèi)。讓有限的生命擁有無(wú)限的內涵。
7、怎樣做才能實(shí)現自己最大的人生價(jià)值?(怎樣延伸生命的價(jià)值?)
答：(1)人的.生命價(jià)值不在于生命的長(cháng)短，而在于內涵。(2)為社會(huì )所作的貢獻越大，其生命的價(jià)值也越大。(3)人活著(zhù)，不應該僅追求生命的長(cháng)度，而應該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì )作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價(jià)值。(4)我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
8、青春期的身體變化主要表現在哪三個(gè)方面?
答：(1)身體外形的變化;(2)身體內部器官的完善;(3)性機能的成熟。
9、結合自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)青春的煩惱有哪些?：
答：(1)不大愿意和爸媽談心;(2)不喜歡爸媽的管教;(3)希望引起同學(xué)的注意;(4)希望獨立而不能自立;(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性并存)
10、結合自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)青春的喜悅有哪些?
答：(1)身體快速成長(cháng);(2)感覺(jué)特別敏銳發(fā)達;(3)興趣特別廣泛;(4)思維特別活躍;(5)性意識開(kāi)始萌芽。
11、怎樣處理好青春期的心理矛盾?(解決青春期的心理矛盾的方法有哪些?)
答：(1)可以向老師、家長(cháng)、親友以及社會(huì )尋求幫助。(2)自己也要學(xué)會(huì )當自己的“心理醫生”。如聽(tīng)音樂(lè )或者打打球，轉移自己的不良情緒;在感到孤獨的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。
13、結合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應怎樣正常交往?
答：第一：青春的友誼是無(wú)私的、純潔，應該自然、大方的交往。
第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以?xún)?yōu)勢互補，取長(cháng)補短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
14、怎樣正確認識真正的個(gè)性和獨立?
答：雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負責的精神。
15、怎樣正確認識自己?
答：(1)正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。(2)正確認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質(zhì)。(3)正確認識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。
16、一個(gè)人的內在美和外在美二者的聯(lián)系如何?
答：因為一個(gè)人的美應是外在美與內在美的和諧統一，一個(gè)人的美并不光是其外表，衣著(zhù)，更重要的是他的內在素質(zhì)，學(xué)識，心靈，道德等等。既要注重外在的美，也要注重內在的美。外貌的美麗會(huì )隨時(shí)間的推移而消失、褪色，但內在的美是永不褪色的。內在的美對外在美起促進(jìn)作用。
17.你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?怎樣正確對待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?
答：(1)結合自己的實(shí)際加以說(shuō)明，優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：。(2)每一個(gè)人的外在形象和內在素質(zhì)都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn);我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不是一成不變的，我們要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正自己的缺點(diǎn)來(lái)完善自己。
18、認識自我的途徑有哪些?
答：(1)通過(guò)自我觀(guān)察認識自己(2)通過(guò)他人了解自己(3)通過(guò)集體了解自己
19.開(kāi)發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法?
答：(1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。
(2)在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。
(3)在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。
第一單元復習2
一、會(huì )讀的詞語(yǔ)。
染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹(shù)燈籠燃燒勤勞仙人石盤(pán)高粱
山峰胳膊當然著(zhù)名形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的.一聲
展開(kāi)觀(guān)察菊花殘破橙汁橘子斜風(fēng)細雨要求平凡勝利
二、字音區分
1、翹舌音：爽壯燃著(zhù)狀炸橙察識
2、平舌音：層翠殘
3、后鼻音：層爽壯狀登籠浪峰當形降蒼蹦橙楓龍
三、聽(tīng)寫(xiě)
景色宜人春華秋實(shí)五谷豐登金秋時(shí)節層林盡染
山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業(yè)生字
蘋(píng)果勞動(dòng)尤其特區巨石它們安全幾塊車(chē)站已經(jīng)
甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山洼
四、背誦、默寫(xiě)《贈劉景文》、《山行》。
五、多音字
為xíngɡ(行為不行)降jiàngɡ(降落下降)
háng(銀行一行)xiángɡ(投降)
都dōu(都是都有)盡jìn(盡頭用盡)
dū(首都天都峰)jǐn(盡管)
六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)高興(高高興興)快樂(lè )(快快樂(lè )樂(lè ))
說(shuō)笑(說(shuō)說(shuō)笑笑)認真(認認真真)來(lái)往(來(lái)來(lái)往往)彎曲(彎彎曲曲)
七、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。
木(植)(樹(shù))(村)(林)(森)月(臉)(腰)(脖)(肚)(背)
艸(花)(草)(勞)(芬芳)
語(yǔ)文學(xué)習并不難，只要大家合理使用復習資料，認真努力地學(xué)習，就一定會(huì )學(xué)好!希望我們提供的語(yǔ)文二年級上第一單元期中復習資料，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jì)!
第一單元復習3
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
1、綠色開(kāi)花植物生長(cháng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期。
2、植物根、莖、葉的作用。
3、綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
過(guò)程與方法：
1、根據給出的謎語(yǔ)猜出謎底和說(shuō)出有關(guān)的知識。
2、通過(guò)展示發(fā)現植物的生長(cháng)規律。
3、小組活動(dòng)復習這一單元的重要知識。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、進(jìn)一步體會(huì )生命的神奇，激發(fā)研究生命現象的興趣。
2、體會(huì )小組合作的重要，提高小組合作意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】植物的生長(cháng)過(guò)程及植物的生命器官。
【教學(xué)難點(diǎn)】知識的綜合應用。
【教學(xué)準備】多媒體、試卷。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入，激發(fā)興趣
師：我知道我們三（1）班的'小朋友特別喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)想考考大家，想不想知道是什么謎語(yǔ)？
生：異口同聲想。
師：請看大屏幕這個(gè)謎語(yǔ)是：尖尖葉子，火紅小花，姑娘用它，染紅指甲。（打一植物）猜猜看這是什么？
生：鳳仙花。
師：對是鳳仙花，想一想鳳仙花還有哪些名字呢？
生1指甲花。
生2芨芨草。
生3急性子、別碰我。
師：關(guān)于鳳仙花你還知道哪些知識？
小組討論匯報。
師：剛才有同學(xué)說(shuō)知道了鳳仙花的生長(cháng)過(guò)程，;鳳仙花的生長(cháng)過(guò)程是什么？出示媒體。
鳳仙花植株的各個(gè)組成部分是什么？投影出示。
學(xué)生跟著(zhù)畫(huà)面說(shuō)出相應的內容。
二、多種形式，回顧舊知
師：剛才同學(xué)們回答的很好這節課我們一起來(lái)復習第一單元植物的生長(cháng)變化，想一想這一單元我們主要學(xué)習了哪些知識？想不起來(lái)可以看書(shū)。（小組活動(dòng)）
小組匯報。播種的方法，怎樣才能看到種子的變化過(guò)程，植物根、莖、葉的作用等等。
師：同學(xué)們學(xué)的怎么樣呢？咱們來(lái)個(gè)知識比賽好不好？
生：好！
師：第一項比賽是判斷題。
請看比賽要求：投影出示：溫馨提示：
1、試卷每人一份
2、老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)才能答題
3、最先完成的交給老師
4、其他同學(xué)交給小組長(cháng)
5、最先完成全對加上20分其他同學(xué)全對每人加上10分，分數最高的那組獲勝。
師：比賽要求看明白了嗎？請各組小組長(cháng)來(lái)領(lǐng)試卷。
判斷：
1、植物的根向下生長(cháng)。（ ）
2、植物都是用種子繁衍后代的。（ ）
3、綠色開(kāi)花植物的生命是以種子開(kāi)始的。（ ）
4、所有植物的種子的形狀都是一樣的。（ ）
5、植物的根只是把植物固定在土壤中。（ ）
6、植物的葉在莖上的分布有利接受更多陽(yáng)光。（ ）
7、鳳仙花是一種常見(jiàn)的木本植物，（ ）
8、任何植物的莖上都有“節”,它是莖最本質(zhì)的特征。（ ）
9、植物的莖能從上向下將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸到植物體的各個(gè)部分。（ ）
10、1771年，英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現綠色植物可以更新空氣。（ ）
師：好，開(kāi)始！
學(xué)生獨立完成試卷。
師：我們來(lái)一起看看誰(shuí)是第一回合的冠軍呢？展示第一個(gè)同學(xué)做的題。集體訂正。
指名說(shuō)出錯題，學(xué)生幫忙解決。
師：剛才某某小組第一名大家不要灰心我們繼續比賽。第二項比賽是簡(jiǎn)答題。
媒體顯示題目：
1、播種方法
2、植物的根的作用
3、植物葉的作用
4、植物莖的作用。
溫馨提示：
1、給你一會(huì )時(shí)間朗讀下面問(wèn)題
2每組1號先背1號背完叫其他組的組員背
3、會(huì )背的給小組加上10分不會(huì )的請小組成員幫忙會(huì )背加上5分，小組成員不會(huì )其他組可以站起幫忙，會(huì )背的給她那組加上10分。最后分數最高的小組獲勝。
學(xué)生比賽。評出名次。
三、總結拓展，再激興趣
這節課我們復習了植物的生長(cháng)變化這單元的有關(guān)知識，對學(xué)過(guò)的內容又加深了認識，這節課同學(xué)們表現的都很棒，老師為你們自豪。老師遇到了難題想請大家幫忙，大家愿意嗎？
出示：
1、植物體內的水為什么會(huì )向上輸送？
2、植物的種植方法有哪些？
第一單元復習4
1、師恩難忘
一、本學(xué)期我們要養成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習慣。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。
二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著(zhù)名作家劉紹棠，他通過(guò)對小學(xué)一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子�！边@句話(huà)的理解是：這句話(huà)寫(xiě)出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。
三、贊美老師的.名言：1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
四、根據提示寫(xiě)成語(yǔ)。1、形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿(mǎn)腹經(jīng)綸博古通今3、八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長(cháng)一智。千里之行，始于足下。攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。道高一尺，魔高一丈。當局者迷，旁觀(guān)者清。精誠所至，金石為開(kāi)。
五、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?、娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話(huà)婉轉生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。2、身臨其境：親身來(lái)到某種境地(體驗感受)。3、戛然而止：形容聲音突然停止。4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。
六、關(guān)于讀書(shū)的名人名言(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。--唐杜甫《奉贈書(shū)左丞丈二十二韻》(2)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。--西漢劉向(3)問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。--宋朱熹《觀(guān)書(shū)有感》2、陶校長(cháng)的演講
一、填字：Lian鍛(煉)精(練)(連)接簡(jiǎn)(練)(煉)鋼Ji立(即)(即)使(既)然(及)時(shí)奮筆(疾)書(shū)Li(歷)史日(歷)鼓(勵)(厲)害激(勵)再接再(厲)
二、根據課文內容填空。
1、“陶校長(cháng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱(chēng)為“偉大的人民教育家”。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本;學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉;工作能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力;道德是做人的根本。充分體現了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護。
2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì )上或重大會(huì )議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話(huà)方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。
三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。1、根本一壞，(即使)你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，(也)不會(huì )成為對社會(huì )有用的人。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。2、每個(gè)人(既要)講究"“公德”，(也要)講究“私德”。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識,也要重視道德的修養，學(xué)做真人。
四、陶行知的名言。1、行動(dòng)是老子，知識是兒子，創(chuàng )造是孫子。2、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。3、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。4、我是中國人，我愛(ài)中華國。中國現在不得了，將來(lái)一定了不得。3、古詩(shī)三首
一、讀古詩(shī)填空。1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是(唐)代詩(shī)人(賈島)。詩(shī)歌記述了(詩(shī)人前往山中尋訪(fǎng)隱者而沒(méi)有遇到)這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現了隱者(高潔)性格以及詩(shī)人對他的(仰慕之情)。2、《所見(jiàn)》是(清)朝詩(shī)人(袁枚)的作品，詩(shī)人向我們描繪了(一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖)。古詩(shī)動(dòng)靜結合，活潑有趣，牧童先是(歌聲振林樾)，忽然“(閉口立)”，是因為他“(意欲捕鳴蟬)”。我們還從詩(shī)中“"(捕鳴蟬)”一詞中可見(jiàn)當時(shí)是(夏季)。
二、搜集描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)。村居(高鼎)宿新市徐公店(楊萬(wàn)里)小兒垂釣(胡令能)草長(cháng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹(shù)頭花落
未成陰側坐莓苔草映身。兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童急走追黃蝶路人借問(wèn)遙招手。忙趁東風(fēng)放紙鳶飛入菜花無(wú)處尋。怕得魚(yú)驚不應人。三、解釋?zhuān)翰恢帲翰恢涝诤翁�。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：�?shù)陰。意欲：心想�！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著(zhù)的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。(這兩句是因果關(guān)系。)練習一一、“詩(shī)中有畫(huà)”的古詩(shī)：《題秋江獨釣圖》(王士禛)一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。4、不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
第一單元復習5
一、教學(xué)目標
1.使學(xué)生進(jìn)一步明確八個(gè)方向的位置法關(guān)系。
2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握描述行走路線(xiàn)的過(guò)程和方法。
3.培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生獨立解題的自信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)
明確八個(gè)方向的位置關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)
有條理的描述行走路線(xiàn)。
四、教學(xué)具準備
課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)復習整理，建立知識體系
1.介紹指南針。
【電腦演示】指南針圖片
同學(xué)們，知道這是什么嗎
司南，指南針的始祖，大約出現在戰國時(shí)期，幫助人們指示方向，是我國的四大發(fā)明之一。
你知道指南針可以指示哪些方向嗎?
生：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向。
明確了這些方向，對我們有什么幫助呢?
生：知道了方向，讓我們更清楚自己的位置，別人的位置。
生：知道了方向，可以為別人指路，也可以通過(guò)地圖知道怎樣到達目的地。
小結：同學(xué)們說(shuō)得很好，這就是這一單元我們學(xué)習的主要內容。
板書(shū)：辨認方向，明確位置，描述路線(xiàn)。
(二)提升練習，鞏固所學(xué)知識
1.我是氣象預報員。
天氣預報是關(guān)系到我們每個(gè)人的一件大事，要做一名北京地區合格的氣象預報員：
(1)明確北京周邊有幾個(gè)區?他們分別在北京市的什么方向?
答案：北京市周邊有十個(gè)區縣，延慶、昌平、懷柔在北京市區的北面，順義、平谷和密云在北京市區的東北面，門(mén)頭溝在北京市區的西面，大興在北京市區的南面，房山在北京市區的西南面，通州在北京市區的東南面。
(2)能根據這份天氣預報稿，準確指出預報的是哪里的天氣。
北京北部、東北部大部分地區晴轉多云，有時(shí)有雷陣雨。北京市的西部西南東南地區以晴為主，西部空氣質(zhì)量為優(yōu)，其余為良。
追問(wèn)：哪里為優(yōu)，哪里為良?
答案：
(3)從圖中你還能讀到哪些信息?
2.我是小小導游員。
我們偉大的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美。正直奧運會(huì )召開(kāi)之際，數以萬(wàn)計的外國友人來(lái)到中國。除了觀(guān)看奧運賽事，他們還想游覽一下我國的名山大川。你想成為他們的導游員嗎?
要想成為合格的導游員，首先要了解我國的省市分布情況，你能回答下列問(wèn)題嗎?
(1)觀(guān)察中國地圖，以陜西為參照，
河南、江蘇大致在陜西的( )方向，
內蒙、甘肅大致在陜西的( )方向，
青海、西藏大致在陜西的( )方向，
廣西、重慶大致在陜西的( )方向。
分析：根據上北下南左西右東的辨別規律可以判斷。
答案：河南、江蘇大致在陜西的( 東 )方向，
內蒙、甘肅大致在陜西的( 北 )方向，
青海、西藏大致在陜西的( 西 )方向，
廣西、重慶大致在陜西的'( 南 )方向。
(2)如果請你設計一條可以游覽我國所有省市的線(xiàn)路，你會(huì )怎樣設計?
(三)總結，拓展
通過(guò)本單元的學(xué)習，你增長(cháng)了哪些本領(lǐng)?
通過(guò)這一單元的學(xué)習，學(xué)會(huì )了辨認東、南、西、北及東南、東北、西南、西北八個(gè)方向，能根據其中一個(gè)方向找出其余七個(gè)方向。能區分圖上方向與實(shí)際方向，能準確描述物體所在位置及行走路線(xiàn)。
自選完成以下實(shí)踐作業(yè)：
1.繪制我的小屋(我的小區)的平面圖，用一段文字介紹物品擺放情況及相對位置關(guān)系。主題《我的家》。
2.查找某公園游覽圖，選擇一條游覽路線(xiàn)介紹給大家。
3.主題《我是小小導游員》查找或繪制學(xué)校周邊到家的地圖，描述每天上學(xué)或放學(xué)的行走路線(xiàn)。主題《高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)》。
第一單元復習6
1.自尊的含義：是一種對自己人格重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛(ài)護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個(gè)人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬膝，不容許別人歧視、侮辱自己。
2.自尊的重要性(為什么要維護自尊?)：(1)自尊是人的基本心理需要(地位);(2)自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們更好地立身社會(huì )(作用)。
3.如何收獲自尊?(如何維護自尊?)：(1)知恥，拒絕卑下，潔身自愛(ài);(2)克服兩種不良傾向：A.走出自卑，樹(shù)立自信B.克服自負和虛榮。
4.自卑的含義：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。當我們在自己的弱點(diǎn)或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會(huì )自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。
5.自卑的危害：自卑妨礙我們建立快樂(lè )的人生：(1)不利于人際關(guān)系的協(xié)調;(2)不利于心理健康;(3)不利于事業(yè)的成功。
6.怎樣克服自卑?(1)要學(xué)會(huì )尊重自己，客觀(guān)看待自己，樹(shù)立自信，培養積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度;(2)積極創(chuàng )造成功的'記錄。
7.自尊與自負，自尊與虛榮的區別：
自尊是恰如其分的肯定自己，而自負是過(guò)度地自我肯定。
自尊是對自身內在價(jià)值和尊嚴的追求，而虛榮追求得是表面的榮耀。
第一單元復習7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。
2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3、能掌握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫(xiě)細致，注意生動(dòng)。
4、掌握加標點(diǎn)知識，能熟練地運用書(shū)名號，冒號及引號。
5、通過(guò)一定的習題練習，掌握基本的技能。
教學(xué)課時(shí)：總計四教時(shí)
第1－2課時(shí)教學(xué)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。
2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3、能掌握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫(xiě)細致，注意生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知課文內容：
1、《去打開(kāi)大自然綠色的課本》
�、俅笞匀恢杏心男┚拔锬�？邊讀邊想，用書(shū)上的語(yǔ)言回答老師。
�、谀信畬χ�(zhù)背，背出情感來(lái)。
�、圻叡尺呄胛淖质窃鯓訉�(xiě)的。
2、《師恩難忘》
�、倨纷x重點(diǎn)部分讀出感情。
�、谡莆照n文中的成語(yǔ)，并能理解用其造句。
�、鄹兄@課的寫(xiě)作方法和描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)。
3、《古詩(shī)兩首》
�、僦R作者與朝代。
�、谟懈星榈乇痴b這兩首詩(shī)。
�、勰芨兄�(shī)的主題思想。
�、芾斫狻叭舻乳e”、“滿(mǎn)乾坤”。
�、葸叡尺呄胫�(zhù)字的寫(xiě)法。
4、《我也是普通一兵》
�、僮杂勺x課文感知：你感覺(jué)他是一位怎樣的人呢？
�、谧x好描寫(xiě)情況危急的語(yǔ)句。
�、蹚褪鑫恼轮攸c(diǎn)的內容，感知人物的精神。
5、《嫦娥奔月》
�、僮x課文分別說(shuō)說(shuō)文中的人物各有什么性格。
�、谀軓褪霰荚碌牟糠�。
6、《成語(yǔ)故事三則》
�、僬f(shuō)說(shuō)這三個(gè)成語(yǔ)各是什么意思。（大致感受即可）
�、谀苡眠@三個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行造句。
7、《天鵝的故事》
�、購褪鎏禊Z破冰的三小節。
�、诟兄n文第四題。
�、壅f(shuō)說(shuō)天鵝的精神。
二、標點(diǎn)知識
1、明確不同符號的使用方法：特別是書(shū)名號，學(xué)生往往分不清哪些名稱(chēng)。
2、典型分析：
讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)我的心情久久不能平靜
●分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號。
我很喜歡讀石灰吟和墨梅這兩首詩(shī)。
●分析：中間是沒(méi)有停頓的。
3、練習加深感知
�、偈陿�(shù)木百年樹(shù)人老師的.教誨之恩我終生難忘
●注意引號的使用方法。
�、谛∶魃险n要專(zhuān)心千萬(wàn)不能開(kāi)小差爸爸再三叮囑
●這與常規的說(shuō)話(huà)是不一樣的，最后不能加冒號。
三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
1、例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。
●大多數學(xué)生能知道用“不但......而且......”進(jìn)行聯(lián)接，但往往找不準位置。
2、學(xué)習方法。做完之后要多讀，多感知體會(huì )，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。
四、作文提示
1、要以真實(shí)的事為前提，把主要的內容細致寫(xiě)好。
2、要生動(dòng)具體些，寫(xiě)老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫(xiě)些，多加點(diǎn)情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn)......”之類(lèi)。要寫(xiě)比賽，要寫(xiě)出比賽的激烈場(chǎng)面，突出其中的曲折性，同時(shí)還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動(dòng)。
五、默寫(xiě)生字詞（略）
第3－4課時(shí)教學(xué)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)習題練習，讓學(xué)生掌握基本的知識與技能。
2、及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的不足，及時(shí)采取措施。
3、培養學(xué)生良好的做題習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生方法，重點(diǎn)引導學(xué)生感悟方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、詞語(yǔ)部分
1、填寫(xiě)成語(yǔ)
�。ǎǎo(wú)私（）（）在前（）（）充數（）（）口呆
波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動(dòng)聽(tīng)身（）其（）
翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪
●要聯(lián)系成語(yǔ)的意思去解釋?zhuān)纭安ǚ謇斯取敝械摹胺濉睂W(xué)生易寫(xiě)成“風(fēng)”，就是因為他們不了解這個(gè)成語(yǔ)的具體意思。
2、寫(xiě)出幾個(gè)反映寓言故事的成語(yǔ)
●要注意所寫(xiě)的成語(yǔ)是講一個(gè)小故事，并且是告誡人們一個(gè)深刻的道理。
二、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空
1、在演出時(shí)，小玲（）唱歌（）跳舞。
2、小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們（）在生活上互相關(guān)心，（）在學(xué)習上互相幫助。
3、一個(gè)人（）驕傲自滿(mǎn)了，（）會(huì )落后。
4、（）現在我們生活富裕了，（）還要注意節約。
5、這支筆（）我的，（）劉江的。
6、（）天下雨，（）運動(dòng)會(huì )不開(kāi)了。
●讓學(xué)生先做，然后再讀檢查，確認無(wú)誤時(shí)老師再加以講解，培養學(xué)生養成注意檢查的好習慣。
三、找出用錯的字，并加以修改。
1、開(kāi)學(xué)頭一天，我們排對近入教室。（）
2、田老師先把詩(shī)念一篇，又聯(lián)起來(lái)講一篇。（）
3、我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）
4、小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）
●同時(shí)引導注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。
四、按課文內容填空。
1、學(xué)習了課文后，我知道了嫦娥是（），而后羿則是（）。
2、田老師的教學(xué)特點(diǎn)是
3、嫦娥是怎樣與逢蒙斗爭的。
4、只所以說(shuō)老天鵝是破冰勇士是因為它
●注意字不要寫(xiě)錯了。
五、默寫(xiě)部分
1、自選一首詩(shī)默寫(xiě)，并寫(xiě)出作者。
2、讓明亮的眼睛用絢麗的色彩
青山說(shuō)：綠水說(shuō)：
●字的書(shū)寫(xiě)與標點(diǎn)的用法，注意準確性。
六、作文練習
1、題目：寫(xiě)一個(gè)寓言成語(yǔ)小故事。
2、要求：要講清楚，并把道理說(shuō)好。
3、視學(xué)生的作文加以指導。
第一單元復習8
一、左宗棠收復新疆
1、1865年在英、俄支持下，阿古柏入侵新疆。
2、1871年，沙俄出兵侵占伊犁。
3、左宗棠收復新疆，粉碎了英、俄分裂中國西北的陰謀。
4、稱(chēng)贊左宗棠詩(shī)：新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。古有抬棺出陣的壯舉，今有留書(shū)攻城的豪情：左宗棠
5、經(jīng)過(guò)曾紀澤的.外交談判及清政府的軍事斗爭，1881年，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁。
二、甲午中日戰爭
1、日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰爭的根本原因：明治維新后，日本走上資本主義道路，積極對外侵略擴張。
2、時(shí)間：1894年7月——1895年4月
3、主要戰役：黃海戰役，鄧世昌(致遠艦)壯烈犧牲;威海衛戰役，北洋海軍全軍覆沒(méi)。
4、結果：中國戰敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》
5、中國失敗的根本原因：封建制度的落后
三、中日《馬關(guān)條約》
1、1895年，中日簽訂《馬關(guān)條約》。
2、中日《馬關(guān)條約》內容：(1)割遼東半島、臺灣(1945年，抗日戰爭日本戰敗，臺灣回歸)和澎湖列島給日本;(2)賠款;(3)增開(kāi)重慶、沙市、蘇州和杭州為通商口岸(外國侵略勢力深入長(cháng)江最遠);(4)允許日本在通商口岸開(kāi)設工廠(chǎng)(最有利于列強對華輸出資本，跟以往條約不同之處)。
3、《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加速了中國半殖民地化進(jìn)程，加深了民族危機。
第一單元復習9
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長(cháng)和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調查報告
三、生物的分類(lèi)
按照形態(tài)結構分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
�。�1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗】
探究的過(guò)程、對照實(shí)驗的設計
�。�2）生物因素對生物的影響：
最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系,還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對環(huán)境的適應和影響
生物對環(huán)境的適應P19的.例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態(tài)系統的概念：在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統.一片森林,一塊農田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統.
6、生態(tài)系統的組成：
生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者
非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統中的每一個(gè)環(huán)節中的所有生物分別稱(chēng)重,在一般情況下數量做大的應該是生產(chǎn)者.
8、植物是生態(tài)系統中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統中的分解者.
9、物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
營(yíng)養級越高,生物數量越少；營(yíng)養級越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累.
10、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力.在一般情況下,生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的.但這種自動(dòng)調節能力有一定限度,超過(guò)則會(huì )遭到破壞.
11、生物圈是最大的生態(tài)系統.人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的.
12、生態(tài)系統的類(lèi)型：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等
13、生物圈是一個(gè)統一的整體：注意DDT的例子 課本26頁(yè).
第一單元復習10
一、易錯生字
1、平舌音：歲
2、前鼻音：盡(特別容易讀錯)
3、翹舌音：燒
4、“原”：第一畫(huà)是短橫，不是平撇!(“廠(chǎng)”容易寫(xiě)錯的`孩子這個(gè)字就很容易錯)
二、形近字區別
歡-------吹榮-------帶歲-------多
三、反義詞
枯------榮
四、三級跳
草小草
雨后，嫩綠的小草掛著(zhù)晶瑩的水珠正朝我們點(diǎn)頭呢!
草草地
我們在軟綿綿的草地上盡情地玩耍。
草草原
一群群駿馬在遼闊的草原上奔馳。
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