呼喚生命教育閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的呼喚生命教育閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
呼喚生命教育
�、偕侨松顚氋F的東西。只有生命的存在才會(huì )有人的其他價(jià)值的創(chuàng )造、實(shí)現和評估。具體地說(shuō)，人的生命價(jià)值主要體現在以下幾個(gè)方面：第一，人的生命的不可替代性。日本學(xué)者池田大作指出：“生命是尊嚴的，就是說(shuō)，它沒(méi)有任何等價(jià)物，任何東西都不能代替它�！钡诙�，人的生命的不可逆性。生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，失去了就不可復得。第三，人的生命的基礎性。從社會(huì )發(fā)展角度看，沒(méi)有生命個(gè)體的存在，就不會(huì )有社會(huì )歷史的產(chǎn)生、發(fā)展及所有的人類(lèi)活動(dòng)。從這個(gè)意義上講，人的生命價(jià)值就在于它是人類(lèi)創(chuàng )造和實(shí)施一切價(jià)值的前提與先決條件。
�、谏膬r(jià)值要求我們必須關(guān)注生命、熱愛(ài)生命和珍惜生命。就教育而言，最基本的是要教育學(xué)生理解生命的價(jià)值，懂得尊重生命。然而遺憾的是，在以往相當長(cháng)的時(shí)期，在我們的教育觀(guān)念中，忽視了具體實(shí)在的生命教育，難以使孩子們養成對具體生命，對大自然、家人、鄰里、同學(xué)等的愛(ài)心與同情，也無(wú)法收獲愛(ài)心所帶來(lái)的真誠回報。殊不知，21世紀高素質(zhì)人才的最基本的現實(shí)，是個(gè)體生命的健康存在。
閱讀題一
1.第①段中的加粗字表達了什么意思？
2.第①段是從什么角度論述人的生命價(jià)值？
3.“這個(gè)意義”指什么？
4.第②段中加粗詞語(yǔ)在文中起了什么作用？
5.第②段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義是什么？
答案：
1.“才”字強調了生命的存在是其他價(jià)值的創(chuàng )造、實(shí)現和評估的唯一條件。
2.從兩個(gè)角度進(jìn)行的：一個(gè)角度是從對個(gè)人自身來(lái)說(shuō)的；另一個(gè)角度是從對社會(huì )發(fā)展的促進(jìn)而言的。
3.“這個(gè)意義”是指人的生命的基礎性。
4.三個(gè)詞的詞義踢進(jìn)，逐層深入，充分說(shuō)明生命的可貴.
5.強調我國忽視生命教育的時(shí)間之長(cháng).
閱讀題二
1. 人的生命價(jià)值主要體現在哪幾個(gè)方面？
2. 文中提到生命的價(jià)值對教育提出了怎樣的要求？
3. 為什么說(shuō)忽視生命教育是遺憾的？
4. 作者認為21世紀高素質(zhì)人才最基本的現實(shí)是什么？
5. “人的生命的不可替代性”是什么意思？請結合文中內容簡(jiǎn)要回答。
答案
1. 人的生命價(jià)值主要體現在三個(gè)方面：一是人的生命的不可替代性，生命沒(méi)有任何等價(jià)物，任何東西都不能代替它；二是人的生命的不可逆性，生命對于每個(gè)人只有一次，失去了不可復得；三是人的生命的基礎性，沒(méi)有生命個(gè)體的存在，就不會(huì )有社會(huì )歷史的產(chǎn)生、發(fā)展及所有人類(lèi)活動(dòng)，它是人類(lèi)創(chuàng )造和實(shí)施一切價(jià)值的前提與先決條件。
2. 生命的價(jià)值要求教育最基本的是要教育學(xué)生理解生命的價(jià)值，懂得尊重生命。
3. 因為忽視生命教育，難以使孩子們養成對具體生命、大自然、家人、鄰里、同學(xué)等的愛(ài)心與同情，也無(wú)法收獲愛(ài)心所帶來(lái)的真誠回報。
4. 作者認為21世紀高素質(zhì)人才最基本的現實(shí)是個(gè)體生命的健康存在。
5. “人的生命的不可替代性”是指生命是尊嚴的，它沒(méi)有等價(jià)物，任何東西都不能代替它，生命是獨一無(wú)二的。
【呼喚生命教育閱讀答案】相關(guān)文章：
《荷葉母親》冰心閱讀答案05-09
我們呼喚充滿(mǎn)生命激情的課堂教學(xué)反思09-10
鐵凝《哦香雪》閱讀答案09-28
精選“珍愛(ài)生命”教育教案09-30
《談生命》教育教學(xué)反思06-26
20190516繼續教育考試答案03-19
學(xué)校生命教育的工作計劃09-27
生命教育結題報告參考10-04
讀《野性的呼喚》的感想07-31