導學(xué)案的課題研究計劃
導學(xué)案的課題研究計劃
一、課題名稱(chēng)
《“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式的研究與實(shí)驗》
二、指導思想
實(shí)施“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式，必須以新課改理念為指導，以學(xué)習、實(shí)踐、創(chuàng )新為原則，以“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切適應學(xué)生發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為目標，以改革課堂教學(xué)結構、優(yōu)化課堂教學(xué)效果、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔為重點(diǎn)，進(jìn)一步強化教學(xué)管理的精細化水平，大面積、大幅度提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施目標
1、認真學(xué)習外地經(jīng)驗，深入研究“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式的結構、方法、原則、定位等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，努力培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習的能力。
2、 實(shí)驗教師要真正解放思想，轉變觀(guān)念，認真研究實(shí)踐“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式，真正領(lǐng)會(huì )教學(xué)模式的精神實(shí)質(zhì)，把教學(xué)模式與自己的課堂教學(xué)進(jìn)行整合，走出具有自己風(fēng)格的教學(xué)路子。
3、挖掘實(shí)驗教師潛能，發(fā)揮實(shí)驗教師的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，促進(jìn)實(shí)驗教師的合作、交流、研討、探究的精神，力爭在短的時(shí)間內出經(jīng)驗出成果。
四、研究原則
1、課時(shí)化原則
學(xué)案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，與教師上課同步。
2、問(wèn)題化原則
將知識點(diǎn)轉變?yōu)樘剿餍缘膯?wèn)題點(diǎn)，能力點(diǎn)，通過(guò)對知識點(diǎn)的設疑（以問(wèn)題形式設計成題組），質(zhì)疑，釋疑，培養學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng )新素質(zhì)。
3、參與化原則
在學(xué)案設計中應考慮讓學(xué)生進(jìn)行參與性學(xué)習。通過(guò)學(xué)案創(chuàng )造人人參與的機會(huì )，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，激勵人人參與的意識，讓學(xué)生在參與中學(xué)習。
4、方法化原則
強化學(xué)法指導。通過(guò)學(xué)案教學(xué)變“授人以魚(yú)”為“授人以漁”，同時(shí)注意學(xué)法指導的基礎性與發(fā)展性。
5、層次化原則
在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)應該將難易不一，雜亂無(wú)序的學(xué)習內容處理成有序的，階梯性的，符合每階層學(xué)生認知規律的學(xué)習方案，從而達到提高全體學(xué)生素質(zhì)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、課題研究的措拖
1、加強培訓、學(xué)習。進(jìn)行了解和完善“學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式，階段性的進(jìn)行學(xué)案使用、學(xué)法指導、小組全作等培訓性的學(xué)習。
2、加強交流以。學(xué)期中和同行不定期進(jìn)行課題研究交流會(huì )，理論知識交流會(huì )，實(shí)現資源的共享。
3、積極發(fā)現與解決課題研究中的困惑。
4、把課堂作為課題研究的主陣地。
總之，嚴格按照方案的目標，開(kāi)展“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式課堂教學(xué)活動(dòng)，并以多元化的活動(dòng)提升教師的課改理念，多渠道，多形式開(kāi)展“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式的教學(xué)平臺，
相信經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式定會(huì )在我的教學(xué)中結出豐碩成果!
六、課題研究方法
1、行動(dòng)研究法
2、調查法
3、觀(guān)察法
4、經(jīng)驗總結法
5、個(gè)案研究法
七、課題實(shí)施日程安排
三月份：
1、制定個(gè)人課題研究計劃。
2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間分組開(kāi)展《“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式的研究與實(shí)驗》的理論學(xué)習，明確學(xué)案導學(xué)相關(guān)概念。
四月份：
1、在本班進(jìn)行課題相關(guān)的問(wèn)卷調查。
2、開(kāi)展“三同”（同備一堂課，同聽(tīng)一堂課，同評一堂課）活動(dòng)。
3、在集體研討的基礎上完成2片學(xué)案。
4、上交一份教學(xué)案例。
五月份：
1、根據本學(xué)科特點(diǎn)設計和編制符合要求的學(xué)案。
2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間開(kāi)展《“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式的研究與實(shí)驗》的理論學(xué)習。
3、開(kāi)展“請進(jìn)課堂”活動(dòng)。（實(shí)驗教師邀請課題組成員聽(tīng)課）
4、在集體研討的基礎上至少完成2片學(xué)案。
六月份：
1、在集體研討的基礎上每人完成2片學(xué)案。
2、上交一份“學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)反思。
七月份：
個(gè)人進(jìn)行階段性總結。
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