《科學(xué)家的數字武器》導學(xué)案
《科學(xué)家的數字武器》導學(xué)案
一、學(xué)習目標：
1. 掌握下列生字、詞語(yǔ)
葆bǎo 捍hàn 碩shuò 域yù 晦澀h(huán)uì sè
無(wú)病腦、捍衛、不厭其煩、樂(lè )此不疲、一目了然、晦澀、受益匪淺、隔行如隔山、揚長(cháng)避短、獨具只眼、別具匠心、
2. 理解文章所闡述的數字與科學(xué)研究的關(guān)系。
3. 比較閱讀《我》《科》兩文表達方式的異同。
情景導入：
軍人的武器是槍?zhuān)娜说奈淦魇枪P，詭辯家的武器是嘴，那么科學(xué)家是憑借什么戰勝他們的敵人的呢？今天我們就來(lái)提示這一秘密。
二、學(xué)習過(guò)程：
�。ㄒ唬┳詫W(xué)導航：
1．說(shuō)說(shuō)你所了解到的有關(guān)作者的資料。
2．學(xué)習課文中的字詞。
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1、本文分別介紹了古爾德的哪兩篇文章？
第一篇文章是《碩大的腦袋，狹小的心靈》，古爾德介紹了一場(chǎng)戰爭，實(shí)際上是一場(chǎng)論爭。第二篇文章是《從生物學(xué)的角度向米老鼠致敬》，古爾德研究了從十世紀三十年代以來(lái)，米老鼠形體比例的變化。
2、這兩篇文章似乎互不相干，那么作者選用這兩篇文章的目的是什么？
第一篇是研究著(zhù)名科學(xué)家、文學(xué)家的大腦容量和智慧的關(guān)系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關(guān)系的。作者并不是被動(dòng)地介紹兩篇文章，而是從兩篇文章中，把科學(xué)、文學(xué)泰斗與米老鼠的懸殊區別加以淡化，提煉出一個(gè)共同點(diǎn)來(lái)，不管是研究科學(xué)家、文學(xué)家的腦袋或是米老鼠的軀體，其成功都在于精確的數字。
3、古爾德沒(méi)有對腦量與智力的關(guān)系給出明確的結論，你認為這是不是文章的缺陷？為什么？
這不是文章的缺憾。文章并不是在研究腦量與智力的關(guān)系，并不要對其最后作出什么結論，而不過(guò)是借此介紹、說(shuō)明科學(xué)家喜歡用數字武器。
4、文中抽象的數字為什么讓人覺(jué)得興趣盎然？
數字之間的比較關(guān)系、數字提供的新穎知識、數字相關(guān)的結論和事實(shí)很有趣，讓人感到興味盎然。
5、《我們這雙手》讀起來(lái)饒有趣味的原因和《科學(xué)家的數字武器》一樣嗎？具體說(shuō)說(shuō)？
兩文讀來(lái)饒有趣味的共同原因是：科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識。
不同：《我》文得力于大量的解說(shuō)、述說(shuō)，使讀者具體入微地生動(dòng)地看到了人手的奇妙；《科》文是對象（數字武器，特別是數字的比較關(guān)系）本身及其所相關(guān)的結論、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣
�。ㄈ�、分層檢測：
1.辨析詞語(yǔ)。
不厭其煩：不嫌麻煩的意思。
樂(lè )此不疲：對某事發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺(jué)疲倦。
獨具只眼：形容具有獨到的見(jiàn)解或獨特的眼光。
別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思，常指文藝方面。
2.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項（D ）
A.學(xué)習委員猜測，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。
B.是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養的途徑之一。
C.中學(xué)生是學(xué)習的重要階段。
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。
3.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線(xiàn)上補寫(xiě)相應的內容。
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將_____________ 。
如果我是春雨，我將__________________。
4.《我們這雙手》和《科學(xué)家的數字武器》都是說(shuō)明性文體，其具體表達方式有什么不同？
《我》文基本表達方式是說(shuō)明，又分介紹、解說(shuō)、述說(shuō)等說(shuō)明手法�！犊啤肺氖菙⑹黾诱f(shuō)明，說(shuō)明也含介紹、解說(shuō)、述說(shuō)三種，同時(shí)有隨筆筆調。三．教師小結
文章以學(xué)術(shù)界著(zhù)名的腦袋大小是否與智力有關(guān)的爭議為切入點(diǎn)，然后又重點(diǎn)介紹了古爾德利用數字來(lái)證明自己的幼態(tài)持續學(xué)說(shuō)，非常充分地說(shuō)明了數字在科學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用。最后文章以獨到的議論啟發(fā)我們要善于利用自己的優(yōu)勢去發(fā)展各門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系，從而獲得成功。文章使用了列數字、作比較、打比方、舉例子等多種說(shuō)明方法，思路清晰，生動(dòng)有趣，具有極強的可讀性。
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