慈母情深導學(xué)案
慈母情深導學(xué)案
知識與能力
1、.認識三個(gè)生字，區別多音字“龜”的讀音，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味作者譴詞用句方面的精妙。
3、通過(guò)品析人物的言行，感受母親的辛勞，進(jìn)而體會(huì )母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。
過(guò)程與方法：
圍繞“課文哪些地方會(huì )讓我鼻子一酸？”這一問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生一次次地親吻文本、觸摸文本、走進(jìn)文本，感受文字背后作者真情的流淌，感受慈母的善良與慈祥。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
能從心底感受到自己母親對自己的慈愛(ài)，并能發(fā)自?xún)刃膶δ赣H感恩之情。 教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)描寫(xiě)母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的句子，來(lái)體會(huì )母愛(ài)的偉大和“我”對母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。
學(xué)習難點(diǎn)
如何通過(guò)朗讀、對話(huà)等途徑，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體會(huì )“情深”，提高學(xué)生閱讀能力。
名師導航
內容感知
《慈母情深》是梁曉聲的一篇散文。文章敘寫(xiě)了發(fā)生在“我”和母親之間與書(shū)有關(guān)的故事。里面有對書(shū)的摯愛(ài)，有無(wú)限的母愛(ài)，有人的尊嚴，有斗爭，有勝利。這一切都需要我們用心去感悟。
走近作者
梁曉聲，祖籍山東榮成，1949年生于黑龍江省哈爾濱市。當代作家。曾當過(guò)農場(chǎng)工人、小學(xué)教師、報道員。主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)《一個(gè)紅衛兵的自白》《雪城》，小說(shuō)集《天若有情》《這是一片神奇的土地》《人間煙火》《白樺樹(shù)皮燈罩》等。
咬文嚼字
1.字音
綽綽（chu） 桀驁（jié ào） 虎視眈眈（dān） 圣誕（dàn）
惴惴（zhuì） 水滸（hǔ） 一撇（piě） 慫恿（sǒng yǒng）
氈絮（zhān xù） 濡濕（rú） 毛茸茸（róng） 竹篾（miè）
龜裂（jūn） 攥（zuàn） 積攢（zǎn）
2.多音字
3.形近字
4.詞義
祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
一貧如洗：窮得像用水洗過(guò)似的，什么都沒(méi)有。形容十分貧窮。
動(dòng)容：臉上出現受感動(dòng)的表情。
失魂落魄：形容驚慌憂(yōu)慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。
慫恿：鼓動(dòng)別人去做（某事）。
震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
濡濕：沾濕；潮濕。
無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。
句段剖析
一、疑難妙句
1.那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。
剖析：這兩個(gè)句子運用比喻修辭，形象地寫(xiě)出了胡同的黑和房子的破，表現了我家生活的貧窮。也為下文寫(xiě)“我”對生活要求很低，積攢幾毛錢(qián)，買(mǎi)幾本小人書(shū)就滿(mǎn)足了，以及“我”的小人書(shū)被警察沒(méi)收后，“我”的心理反應極強烈作了鋪墊。
2.我一回到家就號啕大哭。我用頭撞墻。我的小人書(shū)是我巨大的財富。我覺(jué)得我破產(chǎn)了。從綽綽富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。
剖析：這是對“我”的行動(dòng)和心理進(jìn)行的描寫(xiě)。生動(dòng)形象地表現了小人書(shū)在“我”心目中的重要地位。這也是母親為“我”去討小人書(shū)的前提條件。這是母愛(ài)的前奏、背景。
3.母親終于拉著(zhù)我起身，昂然走下臺階。
剖析：警察屈服了，把小人書(shū)扔給“我”。但母親不管他，只顧自己“昂然”走下警察局的臺階�！鞍喝弧币辉~很傳神，寫(xiě)透了母親的自尊的、無(wú)聲的威嚴。也是這種威嚴把原來(lái)傲慢的、有點(diǎn)流氣的警察感動(dòng)了。他攔了輛汽車(chē)，讓司機把我們母子倆送回了家。
二、重點(diǎn)語(yǔ)段
“車(chē)站派出所年輕的警察”至“我不能夠那樣說(shuō)……”。
剖析：這段開(kāi)頭，作者通過(guò)不多的幾個(gè)細節描寫(xiě)（外貌、動(dòng)作），表現了“年輕警察”的蠻橫。而對母親的描寫(xiě)，沒(méi)有寫(xiě)她和警察的口頭頂撞，也沒(méi)有正面的行為沖突。她選擇的只有一個(gè)動(dòng)作，就是靜靜地坐在警察局門(mén)口，任憑警察來(lái)來(lái)往往，對她表示不屑，她不在意，也不著(zhù)急，她就是不動(dòng)聲色地堅持靜坐。
在這中間插入的“我”的感覺(jué)，與母親形成了對比，“我”的沒(méi)有信心反襯了母親的堅定，不達目的，決不罷休。
這部分最后的兩個(gè)“尊嚴”，不是重復，而是為了強調。小人書(shū)在孩子心目中固然重要，而在母親心目中則多了一分含義：做人的尊嚴。這讓我們看到了母親是一個(gè)自尊心極強的堅強女人。她疼愛(ài)孩子，但也決不委屈自己。正是這種堅強，讓這個(gè)貧窮的母親取得了抗爭的勝利。
結構簡(jiǎn)析
關(guān)于本文的結構有兩種意見(jiàn)，展示出來(lái)供參考：
1.課文用隔行自然分層，可分兩部分：
第一部分（第1—45段）：寫(xiě)母親為“我”討回小人書(shū)。
第二部分（第46—93段）：寫(xiě)母親給“我”錢(qián)，讓“我”買(mǎi)小人書(shū)。
2.課文用“總——分”結構形式，也可分兩部分：
第一部分（第1段）：點(diǎn)題，引出下文。
第二部分（第2—93段）：寫(xiě)母親為“我”做的兩件事。
一層（第2—45段）：母親為“我”討回小人書(shū)。
二層（第46—93段）：母親給“我”錢(qián)讓我買(mǎi)小人書(shū)。
主旨探究
本文主旨有如下表述：
1.文章通過(guò)寫(xiě)發(fā)生在“我”和母親身上的兩個(gè)與書(shū)有關(guān)的故事，表現了母子之間的濃濃親情，贊頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。
2.課文記述了母親在極其艱難的生活條件下，省吃?xún)�用，支持“我”讀書(shū)，贊頌了母親的偉大與無(wú)私。
對本文主旨你有什么看法？
審美鑒賞
細節之美
《慈母情深》中唯一的一段具體、形象的大段描寫(xiě)就是對母親工作環(huán)境的描寫(xiě)。作者是從哪幾方面進(jìn)行描寫(xiě)的呢？又是如何進(jìn)行描寫(xiě)的呢？這些描寫(xiě)有什么作用呢？
�、倏臻g狹小，表現在房子低矮，面積小——不足200平方米；人多、機器多，有七八十人，有七八十臺縫紉機。這里的數據，使人具體可感。
�、诳崾钛谉�。表現在兩方面：一是七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量；二是從人們的穿著(zhù)打扮上可以看出。
�、劭諝馕蹪�。一是直接描寫(xiě)：“氈絮如同褐色的煙霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚揚地飄蕩�！边@里用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出了氈絮的多和在空中彌漫的情景。二是間接描寫(xiě)：這么熱的天，人們還帶著(zhù)口罩，原因就在于空氣污濁，令人不能順暢地呼吸。
�、茉肼暣�。七八十臺縫紉機而且是“破”縫紉機，同時(shí)發(fā)出的聲音可想而知，用下文一個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述這聲音，那就是“震耳欲聾”。
作者就是這樣運用了很多細節，真切地給我們描繪出了母親工作環(huán)境的惡劣，給人身臨其境之感。
母親就在這樣一個(gè)環(huán)境下工作，能不使“我”的心靈受到極大震撼嗎？當“我”向母親要錢(qián)時(shí)，母親毫不猶豫地給。母親掙錢(qián)的艱辛與母親給錢(qián)的慷慨形成了鮮明的對比，從而深刻地表現了母親對兒子的慈愛(ài)之情。
自主廣場(chǎng)
我夯基我達標
1.本文作者是當代作家______________。本文選自______________。
答案：梁曉聲 《我的父親母親》
2.根據拼音寫(xiě)漢字或根據漢字寫(xiě)拼音。
祈禱（ ） 號táo（ ）大哭 積zǎn（ ） jié ào（ ）不馴
綽綽（ ） 虎視眈眈（ ） 惴惴（ ） 失魂落p（ ）
答案：qí dǎo 啕 攢 桀驁 chu dān zhuì 魄
3.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�1）從綽綽富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。
綽綽：________________________________________________________________________
�。�2）車(chē)站派出所年輕的警察……一副葛里高利那種桀驁不馴的樣子。
桀驁不馴：___________________________________________________________________
�。�3）當年的我們，視父母一天的工資是多么非同小可呵！
非同小可：___________________________________________________________________
答案：（1）這里形容經(jīng)濟很寬裕，用不完。（2）性情倔強不馴服。（3）形容事情重要，不能輕視。小可，尋常的。
4.請找出沒(méi)有使用比喻修辭的一句（ ）
A.派出所門(mén)外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪著(zhù)我們。
B.那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。
C.我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。
D.氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚揚地飄蕩。
提示：注意辨析本體、喻體及兩者之間的相似之處。
答案：C
5.指出下列句子中刻畫(huà)人物的方法。
�。�1）車(chē)站派出所年輕的警察，大沿帽微微歪戴著(zhù)，上唇留兩撇小胡子，一副葛里高利那種桀驁不馴的樣子。（ ）
�。�2）母親說(shuō)著(zhù)，就在臺階上坐了下去。并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟著(zhù)我。 （ ）
�。�3）旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！……”（ ）
答案：（1）外貌 （2）動(dòng)作 （3）動(dòng)作、語(yǔ)言
我綜合我發(fā)展
一、閱讀理解
�。ㄒ唬╅喿x課文“我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅”至“要一直送到家門(mén)口”，完成6—9題。
6.最后沒(méi)收“我”小人書(shū)的警察為什么叫來(lái)一輛小汽車(chē)，把“我”和母親一直送到家門(mén)口？
提示：從母親的性格和“葛里高利”的個(gè)性?xún)煞矫嫦搿?/p>
參考答案：這是因為那個(gè)警察被母親不達目的不罷休和在權利面前始終保持的尊嚴所折服了。
7.在這一部分里，“我”想起了母親哪幾件事？
提示：從“我”和母親兩人身上考慮。
參考答案：①每次買(mǎi)糧、煤、劈柴回來(lái)，母親都會(huì )把剩下的零錢(qián)給“我”，讓我去買(mǎi)小人書(shū)。②一個(gè)警察沒(méi)收了我的全部小人書(shū)，母親帶著(zhù)“我”以自己的尊嚴討回了小人書(shū)。
8.“我”為什么在得知自己的小說(shuō)出版那一時(shí)刻，會(huì )想到母親的這幾件事？
提示：從“我”出版書(shū)與母親的關(guān)系角度考慮。
參考答案：“我”從這幾件事中，深切地體會(huì )到?jīng)]有母親的支持和呵護，“我”對書(shū)的摯愛(ài)就無(wú)法維系，更不會(huì )有今天的成功。
9.讀了這部分內容，你覺(jué)得作者母親的哪些做法令你感動(dòng)？
提示：可以想母親的行為，也可以從母親的性格角度考慮。
參考答案：①家里并不富裕，但母親卻支持我買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)。②母親面對威嚴和權利一點(diǎn)也不退縮，反而坐在那一動(dòng)不動(dòng)。③要回書(shū)后，還讓“我”數一數，并沒(méi)有倉皇離開(kāi)。
�。ǘ╅喿x下面的文字，完成10—14題。
母愛(ài)如粥
�、儆羞@樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時(shí)候的故事：光著(zhù)屁股在小河里游泳被刺傷了屁股；赤著(zhù)腳丫躥到樹(shù)上吃桑椹，被毛毛蟲(chóng)蜇得渾身疙瘩……林林總總，他都已經(jīng)忘了的事情，她總是記憶猶新，如數家珍。
�、谒刻炜偸菚�(huì )利用一大部分的時(shí)間來(lái)給他熬粥。用那種最長(cháng)最大、顆粒飽滿(mǎn)、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒，一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指拈起兩顆，她會(huì )把它們放進(jìn)米堆，重新挑揀。她把那些米們洗得純粹而潔凈，然后放進(jìn)一只棕色的米罐，倒上沉淀過(guò)的泉水，用柴火慢慢熬�；鸩荒芴�，否則粥會(huì )受熱不均勻。她把火兒侍候得溫順而精致，宛若一位tián（ ）靜嫻雅的江南女子。
�、郯疽还拗�，通常要花費兩個(gè)半小時(shí)。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗里，一邊晃著(zhù)腦袋，一邊對著(zhù)粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥也便涼了。她微笑著(zhù)用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著(zhù)眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。
�、艿诙�，繼續揀米、熬粥、吹涼，并且微笑著(zhù)接受拒絕。日復一日，年復一年。她的手指已經(jīng)變得粗糙而遲鈍，她搖晃著(zhù)腦袋已經(jīng)白發(fā)叢生，她的氣力也大不如從前，往往是粥涼到一半時(shí)便已經(jīng)上氣不接下氣，必須借助蒲扇來(lái)完成下一半的降溫�？墒莾鹤右廊灰岳淠芙^著(zhù)她。她一直微笑著(zhù)，始終沒(méi)有落下一滴眼淚。
�、葸@種熱情與冷漠的對zhì（ ）持續了8年零73天，第8年零74天，她正和兒子講著(zhù)他小時(shí)候的故事，兒子突然睜開(kāi)眼睛，不太清晰地說(shuō)了聲“媽媽?zhuān)乙戎唷�，她頓時(shí)淚如雨下——這是自從那次車(chē)禍，醫生宣布他腦死亡之后，他開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)。醫生說(shuō)，像他這種情況，只有萬(wàn)分之一的機會(huì )。
�、迌鹤幽翘旌鹊搅司眠`了的母親熬的粥。粥其實(shí)并不像她描述得那么好吃，有微微的糊味�？上攵�，母親是多么的不平靜。
�、吖适碌竭@里并沒(méi)有結束。3個(gè)月之后，就在兒子完全可以生活自理之時(shí)，母親卻突然撒手人寰。臨走時(shí)，她握著(zhù)兒子的手，笑容安詳而從容。兒子在清理遺物的時(shí)候，發(fā)現了一本母親的病歷，其實(shí)早在7年多以前，在兒子昏睡一年之后，不幸又一次降臨到這個(gè)家庭——母親被確診為肝癌晚期。
�、嗍鞘裁葱拍羁梢灾我晃桓伟┩砥诘呐伺c病魔對抗7年？醫生說(shuō)這是個(gè)奇跡。兒子卻知道，創(chuàng )造這些奇跡的正是——那可憐而尊貴、平凡卻偉大的母愛(ài)！
10.根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。
答案：恬 峙
11.文章第①段在全文中的作用是什么？
提示：從結構和主題兩方面考慮。
參考答案：為下文母親奇跡般地喚醒兒子作鋪墊，同時(shí)從側面表現母親的細心、耐心、愛(ài)心。
12.文中的母親面對兒子的漠然拒絕，總是微笑著(zhù)，沒(méi)有落下一滴眼淚，為什么當“兒子突然睜開(kāi)眼睛，不太清晰地說(shuō)了聲‘?huà)寢專(zhuān)乙戎唷睍r(shí)，母親卻“頓時(shí)淚如雨下”？
提示：聯(lián)系母親的性格及母親細心照顧兒子多年的目的來(lái)思考。
參考答案：因母親用自己堅強的意和全部的愛(ài)喚醒了在死亡邊緣徘徊的兒子，此時(shí)她哭了，淚如雨下，那是高興的淚水，幸福的淚水。
13.第⑦段中寫(xiě)道“兒子在清理遺物的時(shí)候，發(fā)現了一本母親的病歷，其實(shí)早在7年多以前，在兒子昏睡一年之后，不幸又一次降臨到這個(gè)家庭——母親被確診為肝癌晚期”，請你發(fā)揮想象，把此刻“兒子”的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。
提示：想象要合理，描寫(xiě)要流暢。
答案示例：媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)∧惺芰颂嗟牟恍�，兒子該如何報答您的養育之恩、再生之恩呢？
14.讀完全文，請你分析一下是什么“信念”讓一個(gè)肝癌晚期的女人與病魔對抗了7年，照顧昏迷不醒的兒子。
答案：是鐵一般的意志、海一般的母愛(ài)使這位母親走到現在，支撐到現在。
二、語(yǔ)言運用
15.依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫(xiě)。
母親的一切言行都賦予了孩子一定的精神與靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值，母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈最好的良藥，母親的擁護和鼓勵是________________，
______________________________。
提示：從母親的行為對孩子的影響角度思考。
答案示例：激勵孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力 母親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺
北師大版七年級語(yǔ)文上冊：慈母情深教案教學(xué)設計
課題
慈母情深
課型
新授課
編號
NO.
教學(xué)
目標
1、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)揣摩人物內心活動(dòng)2、從各種描寫(xiě)方法中分析人物性格3、體會(huì )慈母情深，懂得母愛(ài)的偉大
4、初步了解環(huán)境和人物描寫(xiě)在表現人物思想感情所起的作用。
教學(xué)
重點(diǎn)
體會(huì )慈母情深，懂得母愛(ài)的偉大
教學(xué)
難點(diǎn)
初步了解環(huán)境和人物描寫(xiě)在表現人物思想感情所起的作用
集體備課案
教師個(gè)性案
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