人教版一年級語(yǔ)文上冊《識畫(huà)家鄉AB案》教學(xué)案例
人教版一年級語(yǔ)文上冊《識畫(huà)家鄉AB案》教學(xué)案例
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導入
1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國各地參觀(guān)好嗎?注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么?（課件展示：各地風(fēng)光圖片）
2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?你看到的景物美嗎?指名答。
3．是啊，我們祖國各地真美啊!今天還有五人小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉更美。那這五個(gè)小朋友是誰(shuí)呢?他們的家鄉又在哪里呢?我們到書(shū)中去找答案吧。（板書(shū)課題，畫(huà)家鄉）
二、初讀課文，了解大意
1．師配樂(lè )范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語(yǔ)言的美）
2．課文都介紹了誰(shuí)的家鄉，他們的家鄉都在哪?
濤濤的家鄉在──海邊
山山的家鄉在──山里
平平的家鄉在──平原
青青的家鄉在──草原
京京的家鄉在──城市
三、精讀課文，指導感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第二自然段。
1．抓住美的景色，指導觀(guān)賞。
圖上畫(huà)的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2．抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟。
�。�1）請一名朗讀能力較強的學(xué)生配樂(lè )朗讀，其他學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言的美。
�。�2）再請一名學(xué)生示范朗讀，學(xué)生劃出最喜歡的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
�。�3）學(xué)生自由朗讀，識生字。
圖文結合認識生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼”
數數有幾句話(huà)，每句寫(xiě)的是什么?
�。�4）指導朗讀重點(diǎn)詞句：
“那么……那么……”的句子，表達對大海的喜愛(ài)；
“一艘艘、裝滿(mǎn)”要重讀，體現魚(yú)蝦的多。
3．看圖介紹濤濤的家鄉。
4．師生共同總結學(xué)習過(guò)程：看圖──讀文──看圖解說(shuō)。
�。ǘ┬〗M合作學(xué)習第三段：
看圖：這是誰(shuí)的家鄉?他的家鄉在哪兒?有什么景物，他喜歡做什么?
讀文：自由拼讀──聽(tīng)同學(xué)朗讀──找好詞好句反復讀──小組齊聲表演讀。
“那么……那么……”的句式，表達對家鄉的喜愛(ài)；
解說(shuō)：看圖用自己的語(yǔ)言解說(shuō)圖畫(huà)。
�。ㄈ┳杂蛇x擇一段自學(xué)：
1．學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。
2．自學(xué)匯報展示：
�。�1）搶認生字：原、奔、密、匹、市、樓
�。�2）解說(shuō)員解說(shuō)圖畫(huà)。
�。�3）表情朗讀最喜歡的句子。
�。�4）自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。
3．完成口頭練習。
_______________的家鄉在_______________。他畫(huà)的_______________那么_______________那么_______________。還有_______________，那個(gè)孩子_______________。
4．感情朗讀。
四、游戲活動(dòng)，鞏固練習
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準備：漂亮口袋一個(gè)，硬字卡若干（上面寫(xiě)出了本課的詞語(yǔ)）
玩法：請學(xué)生伸手到口袋里摸字卡，念對了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會(huì )或念錯，換人。還可增加用該字組詞的練習。
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四──匹下──蝦貝—見(jiàn)現──寬
五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐
�。ㄒ唬┠愕募亦l在哪兒?你喜歡嗎?畫(huà)出來(lái)給大家看看吧?
�。ǘ┯脦拙湓�(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉。
板書(shū)設計
24畫(huà)家鄉
濤濤的家鄉在──海邊
山山家鄉在──山里
平平的家鄉在──平原
青青的家鄉在──草原
京京的家鄉在──城市
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