面具的教學(xué)設計
面具的教學(xué)設計
課題：面具
教學(xué)目標：
一、知識目標：通過(guò)觀(guān)察分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受他的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習表現特點(diǎn)點(diǎn)突出的面具。
二、能力目標：培養學(xué)生的造型能力、創(chuàng )造能力和合作學(xué)習的目的。
三、情感態(tài)度：引導學(xué)生在小組學(xué)習的氛圍中，相互交流，資源共享，培養學(xué)生的合作意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習表現面具的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用繪畫(huà)的方法表現面具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
“同學(xué)們看，老師帶來(lái)了什么？”教師出示意大利面具，讓學(xué)生欣賞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。并引出課題“面具”。
二、講授新課
1、提問(wèn)：大家以前見(jiàn)過(guò)什么樣的面具，對面具有哪些了解？學(xué)生自由回答，說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的面具，并把自己課下了解到的有關(guān)面具的知識和向其他同學(xué)介紹一下。
2、欣賞分析，
師講：面具的歷史非常悠久，它的形象與風(fēng)格也是多種多樣的。今天老師為大家請來(lái)了一位新朋友，請他帶領(lǐng)我們到面具博物館去去參觀(guān)一下。點(diǎn)擊，由中的動(dòng)畫(huà)人物明明博士為大家講解。
第一展廳：面具的來(lái)歷，為什么帶著(zhù)面具進(jìn)行表演？通過(guò)一段視頻和文字的介紹，使學(xué)生了解到了面具的起源和歷史。
第二展廳：中國的面具。
1、我國比較有代表性的面具是貴州儺戲面具和西藏自治區的藏戲面具。我們一起來(lái)看一看，出示儺戲面具的圖片，讓學(xué)生模仿表情，接著(zhù)出示藏戲面具，教師簡(jiǎn)單介紹。
2、小組討論：小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)儺戲面具和藏戲面具有什么特點(diǎn)，討論完教師請學(xué)生回答。
第三展廳：介紹世界各國的面具特色。
分別介紹了非洲、美洲、。意大利、印度、日本、朝鮮、大洋州的面具。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)面具，分析世界各國和不同民族面具的不同風(fēng)格和特色，豐富了學(xué)生的知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
第四展廳：生活中的面具。
讓學(xué)生了解到貼近生活的面具的特色。
3、總結
師講： 通過(guò)“明明博士”的介紹，我們欣賞到了不同國家不同民族的面具，了解了各地面具的不同風(fēng)格，掌握了很多關(guān)于面具的知識，了解到了面具的設計形式多樣。（板書(shū)總結面具的幾種風(fēng)格）
4、欣賞學(xué)生作品
這節課我們要用繪畫(huà)的方法表現面具。（出示一些學(xué)生作品，欣賞分析）
5、教師演示：
教師演示面具的畫(huà)法，并出示幾幅不同風(fēng)格的范畫(huà)。
三、實(shí)踐探索
讓學(xué)生用繪畫(huà)的方式來(lái)表現面具。
繪畫(huà)要求：請你畫(huà)一個(gè)單色（線(xiàn)描）或彩色的面具，比一比誰(shuí)畫(huà)的面具最有創(chuàng )意，造型最獨特。
四、展示評價(jià)
把作品都拿到前面進(jìn)行展示，同學(xué)之間互相進(jìn)行評價(jià)，請你夸一夸同學(xué)的作品，最后教師進(jìn)行總結。
五、課后拓展
請同學(xué)們課后利用網(wǎng)絡(luò )查找一些有關(guān)面具的更多知識，帶來(lái)和同學(xué)們一起分享。
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